小学优秀教师事迹材料范文6篇

小学优秀教师事迹材料范文6篇
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小学优秀教师事迹材料范文6篇
在事迹材料中，我们应该真实地描述自己在实际工作中所面临的挑战和解决的问题，事迹材料是描述了一个人在特定领域内的努力、决心和毅力，展现了他们的专业素养，下面是本店铺为您分享的小学优秀教师事迹材料范文6篇，感谢您的参阅。

小学优秀教师事迹材料范文篇1
曹交，女，20XX年参加工作，现任一年级一班语文老师。

她是一名平凡而又对工作充满着极大热情的青年教师，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而努力就是她愿意和能够付出的全部。

去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群灿烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。

他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的教学旅程？刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她改变了想法。

一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。

她发现后就告诉他不要哭，老师等着你，同学们等着你。

然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。

班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告诉那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，
心里会很着急的。

当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：写完了。

然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。

那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。

她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。

一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。

狠狠地批评一顿，是有效果的，但是安静不到五分钟，老毛病就又犯了。

读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心发展。

在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着暴风骤雨的来临。

而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：宝贝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!小女孩不好意思的笑了。

在这个故事中，她深深的感受到同样是批评，换一种方式，温和的表达就会有截然相反的效果!于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评，让孩子们感受到批评也可以是甜甜的!比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:嘘，大家快安静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在调皮呢？教室里立刻就安静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。

任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。

当她把
爱奉献给孩子们的同时，相信她也终将真正得到孩子们的爱。

她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。

小学优秀教师事迹材料范文篇2
教师是文明的缔造和传播者，是人类灵魂的工程师。

教师燃烧自己，照亮他人，默默无闻，生活清贫，无怨无悔。

尊重教师是对教师职业的回报，下面就我校部分优秀教师的先进事迹做一汇报，已表敬意！
陈XX同志年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地XX县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。

为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个XXX寨有一次当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。

陈XX同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

一年之计，莫如树谷。

十年之计，莫如树木。

终身之计，莫如树人。

陈晓文老师每天到校上晚自习，其中有六天都是义务奉献，严寒酷暑，从不间断，成为学生心中一盏指路明灯，陈老师自担任班主任以来，一直默默地将班主任津贴用做班费，其爱生如子的精神深深感染了每位学生和同事。

重教助学是高尚无私的行为，以天下为己任者，从不考虑个人得失。

钱敏老师带高三时，钱敏老师的儿子是小学六年级学生，为保证
七点以前到校，她不得不让孩子自己步行上学，并将本可以升入更好学校的孩子直升入人民中学，以确保工作的方便，其奉献精神实在可佳。

教师不但承担传播知识的重任，还需要培育新人。

我校初中三位年级组长王和老师，彭建秀老师，高如红老师，都将要退休，但仍老当益壮，诲人不倦，且无私培养新教师，似采玉者破石拔玉，选士者弃恶取善，掖后是一种崇高的社会责任，是以新人超过自己为最大成功，这样的老师值得歌颂。

木有所养，则根本固而枝叶茂，栋梁之材成。

新一届高三年级全体老师在组长吴章老师带领下，全天侯全方位地管理好学生的学习生活，提前进入状态，以最后冲刺阶段的努力对待暑期补课，使全校师生看到这届新的希望，为我校再创灿烂辉煌。

小学优秀教师事迹材料范文篇3
她是80后教师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。

但在领导和同事们的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实；在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。

她就是勉县逸夫小学教师孟琼。

孟琼，女，中共党员。

20XX年9月参加工作。

在这11年的教育教学工作中，她先是在偏远的山区小学任教6年，这6年的山区经历给她的教育成长之路奠定了坚实的基础。

20XX年调入勉县逸夫小学，一直担任班主任及数学教学工作，她深深懂得教师这一职业的神圣，她把全部的心血倾注到教育教学中，她师德高尚，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，全身心的投入到教育事业中。

她以勤奋的
工作作风，严谨的治学态度和卓著的业绩，赢得了学生家长的广泛赞誉，同事们的尊重，学生的爱戴。

一、不忘初心，积极上进
作为一名党员教师，她在政治思想上，拥护党的领导，热爱教育事业，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治素养和业务水平。

严格遵守学校的各项规章制度。

她还积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

在工作中，她积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作；她还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、用心教书，用爱育人
工作11年来，她一直担任班主任工作，在平时的工作中，她常常耐心地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生、建档立卡学生、以及家庭复杂的孩子，她采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。

在课堂中也一样，她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引导的方法，进行入情、入理、入境、入心的教育，让学生不把学习当成负担，健康快乐地成长。

在一对一结对帮扶中，她帮扶的学生因母亲身患尿毒症导致家庭经济困难，使一向开朗活泼的孩子变得敏感、自卑。

孟琼老师知道后，第一时间走访了该学生，并送去了学习用品及课外书籍，鼓励他勇敢面对困难，从帮扶他的那
一天起，常常和他促膝谈心，经常利用课余时间给他辅导功课，在她的关心和帮助下该学生变得自信、自强，学习进步很快。

同时她还注重发挥学生特长，所带的班级在学校的各种大型活动中均名列前茅，尤其是每年六一儿童节才艺展示活动，她所带的班级表演的节目总会受到老师和家长的一致好评。

孟琼老师在单位是个好教师，在家是一个好妻子，因为丈夫在司法系统工作经常外出，刚上小学的女儿就由她一人照顾，每天都要忙到深夜。

了解孟老师的人都说，看不到她有清闲的时候。

她总是笑一笑说：习惯了，只要能对得起工作，对得起学生，对得起家人，我就觉的充实。

三、以校为家，勤于奉献
班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到学生的健康发展，因此，她在工作中爱岗敬业，严守职业道德，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

她班上有一名女生，因为父母长期不在身边无人照顾，学生产生了厌学情绪，经常以生病为理由，不来上学。

孟琼教师得知此事后，主动联系学生家长，一次又一次的给家长做思想工作，劝他们为了孩子的健康成长早日回到孩子身边，在这期间她还经常到学生家中当起了临时妈妈，给学生送饭，身体不舒服时带学生看病，直到孩子的父母回到孩子身边。

她用她的一言一行感化着学生，在她的悉心陪伴下孩子终于回到了课堂，并且成绩从班级的学困生变成了中等生。

她常说其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

要求学生做到的，她首先自己会做到。

见到垃圾，她会主动捡起；看到教室的课桌
歪了，她总会不动声色的将它排齐；课间操，她和学生一起运动，一起做操。

时间长了，学生们不再有乱扔垃圾的现象，并能主动捡起垃圾，教室的每一个角落都干净整齐，集体活动做到了快、静、齐。

在完成教育教学工作的同时，她还积极配合学校完成一些其他的工作任务，在开学初的一次党建资料整理中，她每天下午5点下班后顾不上回家吃饭，一放学就带着女儿饿着肚子开始加班直到晚上9点以后才回家。

她就是这样，永远对工作充满热忱，时刻保持认真、严谨的工作态度，踏踏实实地做好每一件事。

如果说教师是辛勤工作的园丁，那学校就是园丁工作的花圃，学生就是需要用心去呵护的花朵。

每天她都面带微笑上课、带着微笑下课。

努力寻找学生的闪光点，不断地给予表扬和鼓励。

慢慢的、悄然的改变着学生的学习习惯，培养良好的行为习惯。

她还注重班级文化建设，每学期开学初，她都会精心布置教室，办好每一期黑板报，在每学期的班级建设评比活动中，她们班都获得了年级第一。

有你们在我身边，真好！这是她送给学生的一句话，很多学生曾因这句很普通的话而感动。

她在学生面前从不伪装自己，学生也和她无话不谈。

每到课间或课后学生总愿意和她谈笑风生，他们经常把自己的心里话或是小秘密告诉孟老师。

教师节的时候，学生们都争先恐后的送给她亲手制作的小礼物：一封写满温暖感谢的信、一张自己制作的卡片、一个用彩纸亲手折的小动物。

她的真情不仅感化了学生，也打动了家长。

她也总会接到家长们发来的信息，其中一位家长这样写道：孟老师，从每次的家长会我能看出来您对我们孩子的用心，您有一颗善良、真
诚的爱心。

把孩子交给你我们放心。

能够得到学生和家长的如此理解和肯定，她觉得付出再多也是值得的。

四、刻苦钻研，甘于奉献
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材和教法，研究新课程标准，注重全方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，力求教学知识落到实处，向40分钟要质量。

同时做好培优辅差工作，对于后进生，她总是给与特殊的照顾，在课堂多提问、多巡视、多指导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。

不仅如此，她还善于在班上营造比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，从抓好小组合作学习入手，选拔优秀小组长，带领小组员一起进步。

因此，她所带班级数学成绩一直名列前茅。

同时，她还积极参加课题研究，由她主持的县级课题《有效提高小学英语单词识记的教学研究》已顺利结题；她所参与的县级课题《培养小学生数学空间概念的方法探究》正在研究中。

由她撰写的论文《浅析提高小学数学应用题教学实效性的策略》在《中小学教育》杂志上发表。

20XX年在汉中市名师大篷车项目小学段培训（勉县站）活动中执教的数学公开课《什么是周长》被评为优质课。

在20XX年勉县中小学电子白板操作技能比赛中获得优秀选手。

20XX年在中小学电子白板课堂教学技能竞赛活动中获得优秀奖。

20XX年微课《什么是周长》在全县中小学微课与信息化教学创新大赛县级评选中荣获二等奖。

为了提高自己的教学水平，她坚持学习先进的教学理念、课堂结构和教学方法，并积极参加各级各类赛教活动，20XX年在勉阳第14届小学幼儿园教师全员赛教
中被评为教学能手；同年9月被勉阳街道办评为优秀教师。

她因师德优秀，工作踏实勤恳，加之所教班级管理有方、教学成绩突出，多次受到学校领导表扬，也多次被评为优秀共产党员和优秀班主任。

自参加工作以来，她虽然没有做过惊天动地的伟业，但她走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出生命的价值。

她深深地热爱着这个太阳底下最神圣的职业。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

她要在三尺讲台——这方寸之地，尽她最大努力，为教育事业贡献毕生的精力。

小学优秀教师事迹材料范文篇4
XX老师从20XX年毕业来到青年路小学，从教21年来一直担任班主任工作。

她热爱教育事业，捧着一颗心来，不带半根草去。

在工作中她认真贯彻党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好的道德行为影响教育学生，所带班级班风正、学风浓，班级教育教学管理成绩突出。

现将班主任工作主要事迹作如下介绍：
春风化雨，润物无声
教育需要爱心，孩子渴望关爱。

XX老师用她的爱心去滋润着每个孩子的心田，关注学生个体差异，因材施教，不放弃任何一个学生，不让一个孩子掉队。

在她所任教的班级有一个学生，上课经常逃课、偷拿同学文具、打骂同学。

表现十分顽劣。

苦口婆心的劝告他听不进去，粗暴的方法只会加剧他对老师的仇视，常规的教育方法用在他身
上没有任何作用，所有老师都拿他没办法，但李老师没有放弃他，和他谈话聊天，与家长见面沟通，寻找适合孩子的教育方法。

李老师抓住他爱运动、擅长跑步的特点，让他代表班级参赛在学校运动会首发出场，最终获得了第一名的好成绩；李老师为他精心准备了一份书单，借给他许多书籍、杂志，引导他爱上了阅读。

李老师还教育班上其他学生，与人为善、待人宽容，让大家给他更多的爱，多谅解他的错误。

渐渐地，这个孩子感受到了老师、同学对他的关爱和包容，情绪不再易怒，性格平和了许多，学习成绩明显提高，老师们都惊喜于他的改变。

为人师表，树立榜样
从教21年来，XX老师年年担任班主任，作为一名班主任，她始终把德育工作摆在首位。

从学生一进校门她就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

她相信身教重于言教，因此在平时与学生相处的时候，她都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到，做好学生的表率。

比如，要求学生做到随手捡起地上的纸屑，平时李老师看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来。

教育学生讲文明懂礼貌，她先主动跟学生问好，与学生交流中使用谢谢你不客气等礼貌用语，孩子也就自然地运用礼貌用语来回答了。

课外，她经常对学生进行耐心、细致地辅导，尤其重视对学困生的辅导工作，发现问题及时解决，并且每学期按计划开展各种具有科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些富有教育意
义的活动，如：我是文明小队员、我是小小安全员、我是爱心小天使等，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律、改掉一些不良的行为习惯。

生活中，她关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。

她利用休息时间与家长取得密切联系，形成家校合力，共同教育好孩子。

她执教的班级有良好的班风和学风，经常获得学校的流动红旗和卫生红旗。

教书育人，积极进取
作为一名教师，XX老师深知要想给学生一碗水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识爆炸的时代。

为了进一步提高自己的教学水平，她积极参加各级继续教育学习、培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。

平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研究《阅读教学设计的要诀》《王栋生作文教学笔记》《如何评价学生》等专业书籍，坚持定阅《小学语文教师》、《小学语文教学》等杂志，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。

她上的课充满了热忱、生动活泼，充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。

为了上好每节课，她总是提前认真备课，写教案，精心准备。

在课堂上，她启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。

凭着扎实过硬的基本功，她所教班级的成绩始终名列前茅。

一份耕耘，一份收获。

近年来，她通过自己的努力取得了不少成绩：一师一优课评比获省级优课，徐州市学科德育课程评选获一等奖，
撰写的多篇论文获奖、刊登在各级刊物上。

她辅导学生参加省市区各级比赛，屡获佳绩，两次荣获江苏省中小学诗歌竞赛活动优秀指导奖、云龙区经典古诗文诵读比赛优秀指导奖、云龙区少儿歌谣创作大赛优秀辅导奖、辅导学生在云龙区语文综合性学习成果评比中获一等奖。

XX老师是一名平凡的教师，但她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

她播洒着期盼，收获着成功的喜悦；播洒着清贫，收获着社会的富强！但是她总是谦虚地说：我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚。

我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习，有了荣誉，我仍旧是一名普通的人民教师。

在今后的工作中，我将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。

自大学毕业分配在南昌铁路二小后，一直坚守在教师这个神圣的岗位上。

十九年来，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，以一个共产党员的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同志。

在工作中，他没有豪言壮语，也没有惊天动地之举，说的话、做的事是那样平凡，那样朴实。

他所干的一桩桩小事，就像一串串散放的珍珠，闪闪发光、光彩照人，深受大家的好评。

他用自己的行动诠释着人类灵魂的工程师的深刻含义，用自己的辛勤和汗水滋润着祖国未来的花朵。

一、脚踏实地，尽心尽责
雨果曾经说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。

教师就是做叶的事业，要
在这平凡的岗位上作出不平凡的成绩是艰巨的。

何老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准、严要求。

2003年的春天，一场没有硝烟的战争悄然拉开了序幕，那就是抗击非典。

一天晚上，何老师正在备课，突然学校领导打来了电话，说接到省疾控中心的通知，班上一个学生家长开的宾馆里住了一个刚从广东来的非典疑似病例。

现在旅客已经被送到了医院隔离，所有直接或间接和他接触的相关人员包括何老师班上所有的学生都得隔离观察，气氛骤然紧张。

接到通知后，何老师立即逐个逐个打电话通知学生第二天开始在家进行医学观察，每天测量两次体温，并将全班的体温情况汇报给南昌铁路局疾控中心。

有些学生家的电话怎么也打不通，他就拿着手电筒一个一个上门通知。

回到家后，已经快十一点了。

整整三天，他没有睡过一个安稳觉，基本上就是坐在电话机旁，不停地接电话，打电话，叮嘱学生随时注意自己体温的变化，直到疫情解除他才松了一口气。

二、率先垂范，为人师表
古人云以今率人，人若身先。

十九年来，何老师一直以自己的行动潜移默化影响学生，培养学生的良好习惯。

他深知，要想让学生做好，自己首先要做好，身体力行、以身作则、少说多做。

只有这样，老师才能以高尚的师德、高深的知识、高远的魅力去影响孩子，给孩子们起一个良好的示范作用。

地上有纸屑了，何老师不是简单地让学生打扫，而是自己弯腰捡起来；学做广播操时，何老师不是两手一插，守着学生学操，而是和。