中职会计教学中账务处理能力的培养研究

中职会计教学中账务处理能力的培养研
究
摘要：中职学校会计专业要致力于培养适应社会需求的技能型人才。

但现阶
段的中职会计专业的教学更侧重于理论知识。

学生掌握会计操作技巧和账务处理
能力方面并不能满足预期，因此必须要充分认识到会计教学的实践性和应用性。

不断创新教学方法以提升中职会计专业学生的账务处理能力。

基于此，本文将着
力分析、探讨账务处理能力培养的重要性，提出了相应的培养方法和措施，以期
为相关各方提供参考。

关键词：中职教学；会计教学；账务处理能力
引言
现随着我国综合实力和素质教育的不断升级和加速演进，现阶段社会对于人
才的标准和看法与以往存在着一些差距。

传统教育领域更多的是侧重于学生对于
理论知识的掌握程度，而在现实社会应用中更多关注的是学生的活学活用的能力，中职院校作为为社会提供专业人才的重要教育场所。

应当充分认识到自身的技能
型人才输出的重要使命，并结合社会发展的趋势对自身的会计教学进行不断的变革，及时调整和改革教学策略以培养学生的账务处理能力。

1.账务处理能力培养在会计教学中的重要性
1.1深入知识理解
对于账务处理全流程的剖析，本身就是中职会计专业教学的一项重要内容。

因此在开展实际的教学工作中，应注重从宏观上培养学生的账务处理意识和能力，力求让学生，即未来的会计从业人员更加深层次的领悟会计的内涵和本质。

同时，可以结合各种实践教学活动以明确会计知识的实际应用价值。

账务处理能力能够
培养和优化学生的专业素质，当学生在学习有关财务报表编制的相关内容时，教
师可以通过展示学生比较感兴趣的企业（如：阿里巴巴、腾讯等）实际发布的各
大财务报表让学生深入地了解会计工作最终的成果。

通过了解相关的评价指标和
标准来培养学生的学习兴趣和实际应用的能力。

1.2提高专业水平
中职会计课程本身就涉及多样性的专业知识和职业素养，而账务处理在整个
会计课程中又占据了较高的比例。

通常会计专业的课程设置主要包含理论学习和
专业实践能力，而在我国，中职教育在学生专业实践能力的培养方面存在着较为
明显的欠缺。

在此背景下，学生必须全面了解财务概念，才有可能提高其财务管
理的技巧。

由于中等职业学校的学生与大学生相比，年龄小、社会经验相对较少，仅靠一定的理论知识并不能很好地满足实际工作的要求，所以在教学过程中，要
引导他们掌握财务知识，培养其感性的一面，通过具象性的知识展现来提高他们
的业务和实践能力。

1.3推动人才的市场化发展
目前我国企业之间的竞争往往是人才队伍之间的较量，拥有高素质的会计人
才已然成为成为当下行业市场的急切需求。

中职会计专业学生的优势在于其多样
化的专业知识，而培养学生的账务处理能力可以让学生拥有更加丰富的会计实践
经验，不仅能够为学生提供更加广阔的应用平台和发展空间，还能让学生在实践
应用中不断掌握会计岗位的基本技能，为他们后续在社会的竞争奠定一定的专业
化水平基础，也更加利于推动我国会计行业人才的市场化发展。

2.学生账务处理能力的培养方法及策略研究
2.1注重对教学理念和方法的更新
教师在提升自身的专业素养的同时，还应当及时关注会计市场形势的变化情况。

结合班级的具体情况及时更新会计专业的教学理念和方法。

在塑造学生的财
务处理能力的同时，夯实学生的基础知识，要为学生创设一个良好的会计学习环
境以实现较为理想化的教学效果，教师在实际的教学过程中要将教学内容和实际
案例进行相互融合。

结合相应的教学情境帮助学生更好的理解会计理论知识，教
师要注重及时学习新的教学思想和方法并在实际教学中合理的运用。

教师可以为
学生创设相关问题情景让学生带着问题去摸索，教师可以鼓励学生之间交流探讨
并分享自己的见解和方法，通过提高教学的科学性来为学生今后的工作和学习奠
定基础。

2.2推动会计知识的形象化教育
大多数中职学生在会计方面的实践经验是比较欠缺的，他们对于会计专业的
认知大多停留在理论知识层面。

这种情况下就很难深入分析有关账务处理方面的
相关内容，因此教师应转变自身的教学方法推动会计知识的形象化教育，让学生
在处理实际的会计问题时能够真正的做到学以致用，而不是仅仅停留在对会计相
关法律法规的了解层面，比如当学生在学习有关会计权责发生制的相关内容时，
通过多媒体教学，老师可以向学生讲解各种实用的案例，向学生演示各种公司的
账务操作的方法和步骤。

借助形象化的展示能够更快地让学生了解会计知识的相
关内容，教师可以在教学完成后让学生自行在电脑上进行模拟记账。

2.3立足教学内容强化综合训练
在中职会计教学中教师要立足于专业教学大纲，借助相关的综合训练来提升
学生的会计实际应用能力，教师可以借助启发式和引导式教学来提升学生的发散
式思维。

比如在学习记账凭证填制等相关内容时，教师需要借助教学活动让学生
理解和掌握会计凭证填制的重要性。

教师可以首先先为学生展示相关的差旅费报
销凭证。

让学生结合相关问题对记账凭证和相关报销业务进行讨论。

可以借助启
发和引导让学生了解有关付款凭证和收款凭证的相关内容。

通过引导式教学，可
以使抽象的会计凭证成为一种可视化的方法。

通过对有关问题的分析，为会计核
算工作提供了参考范例，从而为深化教学内容，提高教学效率打下了坚实的基础。

2.4引导学生参与实践活动
对于中职学校而言，必须要真正了解自身的办学优势和特点。

以突出技能性
和实践性人才培养作为教学的重要内容，在会计专业课程设置时要打造专业化的
实训基地，结合相应的专项人才资金完善相关的硬件和软件设施，让学生在实际
的会计理论知识学习中拥有良好的实践空间和平台，中职院校可以及时与企业开
展沟通来提高学生的账务处理能力，为学生争取更多的实践名额并完成相应的工作和内容，学生通过参与企业的实际工作内容可以不断提高并锻炼自身的专业水平，教师也要注重为学生开展相应的综合训练来拓展学生的视野，结合相应的专项（如1+X的各个项目）来提高学生发现分析和解决问题的能力。

3.结束语
综上所述，现阶段我国的中职会计教育仍然存在着一些问题。

教学理念和方法的落后会对学生的技能培养产生一定的影响，因此中职教育应该不断优化和创新教学内容来培养学生的综合素质。

不仅要突出学生的主体性还要强调会计专业教师的理念更新。

要适应社会发展的趋势注重提升学生的账务处理能力。

让学生在处理具体的财务问题时能够科学合理的运用会计知识。

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