附中教师教学(二篇)

附中教师教学
为了全面提高教学质量，改进教学方法，保证教学工作正常进行，保质保量地完成教学任务，对教师教学作出如下常规要求，希遵照执行。

（一）备课：
1、教师要认真学习教学大纲，课程标准，钻研教材，根据教学进度做到超前备课；
2、备课要认真充分，备课笔记要清楚，要按课时写出教案；
3、备课要求集体与个人相结合，以备课组为集体订出全学期的教学计划和教学进度，以及各阶段的教学内容和要求，然后由个人写出详细的教案。

（二）授课：
1、上课要认真，做到一丝不苟，按时上下课，不迟到、不拖堂，完成课堂教学计划，提高课堂教学效率；
2、不断改进教学方法，提高教学效果，课堂上要采用启发式，防止填鸭式，着重培养学生的思维能力和自学能力；
3、面向大多数，加强基础知识的教学与基本技能的训练，注意发展学生的智力和培养学生的能力；
4、上课时语言要清晰简练，态度要亲切友善，仪态要端庄大方，板书清楚，对学生要循循诱善，不搞体罚与变相体罚。

（三）作业：
1、每节课后要布置适量的书面作业或课外作业，以便学生巩固所学知识，布置作业要注意数量与质量。

有布置有检查。

2、根据不同学科的具体情况，对各科作业作如下规定：
语文全学期不包括考试，作文不得少于7篇，语文每课每章节授课结束后要有一定数量的练习，数、理、化每节课后要有适量的作业，外语高中每周1—2次书面作业，初中每周不得少于3次书面练习，史、地、生等学科可有适量的研究、论述性作业，各科作业要经过老师精选，要有针对性提倡学生进行实验操作。

3、对学生的书面作业要及时检查并认真批改，根据作业情况打优、良、中、差四个等第。

4、对作业中发现的普遍问题要集中订正，个别问题，进行个别指导。

（四）辅导：
1、对所教学科要作一些必要的课外辅导，辅导时间利用下午的自习或晚自习时间，语文、外语可用早读时间。

2、辅导时要面向全体学生，特别要重视对学有困难的学生的辅导。

3、辅导的重点是解决学生在学习中的疑点和难点，使学生对课堂教学内容能明确理解，牢固掌握。

（五）测验与考试
1、测验
(1)测验与考试是检查学生对知识掌握情况及自己教学效果的一种检验，因此测验应以新授课知识为主，重点放在基础知识的考查上，内容以及数量上不宜过多。

(2)全学期各学科测验原则上文科为二次，理科不得超过四次，毕业班可放宽1—2次，测验以随堂考试为主，若用课外时间需经教科处批准。

2、考试：
(1)考试是对半学期及全学期学生所学知识的全面检查，因此试题的面要广一些，量也要适当多一些，难易得当。

(2)考试学科的试卷命题，期中一般由任课老师以及备课组为主自己命题，期终考试如市里统考原则上参加，若有特殊情况由教务处会同教研室组织命题。

(3)考试内容：(a)按大纲要求，以课本为据；(b)高中阶段基本题一般占50％，中档题占30％，有一定难度题占20％，(c)初中阶段按7：2：1的难度比例命题。

(4)考试后要及时阅卷，及时做好质量分析并做好信息反馈工作。

附中教师教学（二）
是指附中教师在日常教学中需要遵循的一套规范和要求。

它涵盖了教师的态度、教学方法、教学内容、教学准备和教学评估等方面。

在教师教学常规的指导下，教师可以更好地开展教学工作，提高教学质量，促进学生的全面发展。

以下是附中教师教学常规的内容。

第一，教师的态度。

教师在教学中应保持一种积极向上的态度。

他们应对教育事业充满热情，对学生充满爱心。

他们应当以身作则，做学生的榜样，具有良好的职业道德和教育素养。

教师应尊重学生，关心学生的成长和发展，尽力满足学生的需要。

第二，教学方法。

附中教师应根据学生的实际情况和学科特点，灵活运用各种教学方法。

他们应采用多样化的教学手段，如讲解、讨论、实验、研究等，以激发学生的学习兴趣和发展潜能。

教师还应关注学生的学习进度和学习效果，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，取得进步。

第三，教学内容。

附中教师应根据教材要求和学生的实际需求，合理确定教学内容。

他们应认真备课，提前准备好教学材料和教学辅助工具，确保教学内容的科学性、系统性和针对性。

教师还应关注教学的综合性和实践性，引导学生将理论与实践相结合，提高学习的效果和质量。

第四，教学准备。

附中教师在教学前应做好充分的教学准备工作。

他们应仔细分析教学目标，确定教学重点和难点，制定合理的教学计划。

在教学过程中，教师应充分利用各种教学资源，提供丰富的学习活动，激发学生的学习兴趣和动力。

教师还应关注学生的个性差异，根据学生的需求和发展特点，灵活调整教学内容和教学方法。

第五，教学评估。

附中教师应通过教学评估，了解学生的学习情况和学习成果。

他们应制定科学合理的评估标准，进行客观公正的评价。

教师还应与学生进行反馈和交流，帮助学生发现自身的不足和潜力，促进学生的个性发展和全面提高。

总之，附中教师教学常规是附中教师教学工作的重要依据和规范。

它要求教师具有良好的职业道德和教育素养，采用多样化的教学方法，合理确定教学内容，做好教学准备工作，进行教学评估。

通过遵循教师教学常规，附中教师可以更好地指导学生的学习，提高教学质量，促进学生的全面发展。