4.1牛顿第一定律

A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的推力，带着他随同火车一起向 前运动 B．人跳起瞬间，车厢地板给他一向前的推力，推动他随同火车一起向 前运动 C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是 由于时间很短，偏后的距离不明显 D．人跳起后直到落地，在水平方向上始终和车具有相同的速度 6.在水平的路面上有一辆匀速行驶的小车，车上固定一盛满水的碗．现 突然发现碗中的水洒出，水洒出的情况如图所示，则关于小车在此种 情况下的运动，下列叙述正确的是( A．小车匀速向左运动 B．小车可能突然向左加速运动 C．小车可能突然向左减速运动 D．小车可能突然向右减速运动 )
自
我
反
思
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4.关于惯性的说法正确的是（
）
A．惯性是指物体原来静止的总有保持静止的性质，原来运动的总有保 持匀速直线运动的性质 B． 要使物体开始运动必须有力的作用， 而保持物体运动是不需要力的， 故静止的物体有惯性，而运动的物体没有惯性 C．刹车时，乘客向前倾，说明乘客上半身有惯性，而下半身无惯性 D．某人推不动原来静止的小车，而另一人能推动，说明惯性与外界条 件有关 5.火车在平直轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发 现仍落回原处的原因是（ ）
一、思考回答下列问题： 1．亚里士多德关于运动和力的观点是什么？
2．伽利略“若没有摩擦力，球将永远滚下去”的思想是如何产生的？伽 利略的观点是什么， 得到其观点用到了什么物理方法？笛卡尔对伽利略的 观点做了那些补充和完善？
建议： 请同学 们读完课本 相应内容后， 合上课本填 写学案， 不要 照搬
3．牛顿第一定律的内容是什么？请用自己的语言来解读。
山 东 省 昌 乐 一 中 2017 级
高一物理翻转课堂课时学案
班级
课 题
小组
姓名
使用时间
年
月
日
编号
4.1 牛顿第一定律
编制人 审核人
李有辉 曹建民
1． 通过教材自学和观看微课说出伽利略的理想实验及其主要推理过程 ， 体会理想实验的魅力。
目标
2．能准确概述牛顿第一定律的内容并理解其意义，根据自学质疑知道力和运动的关系
导学
3．通过对牛顿第一定律的学习加深对惯性的理解，深化认知质量是惯性大小的唯一量度
重点 Байду номын сангаас点
通过牛顿第一定律的学习深刻理解力和运动的关系，对牛顿第一定律和惯性的正确理解， 通过自学质疑了解伽利略的理想实验开创了物理学理论与实验并重的研究方法。 力是改变物体运动状态的原因
问题记录
自
学
质
疑
学 案
请同学们将 预习中的疑 难问题写出 来。
2.下列说法正确是（
）
A.牛顿第一定律是实验定律。 B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因。 C.同一个物体，速度越大，惯性越大。 D.物体的运动不需要力来维持
3．下列关于惯性的说法中，正确的是 ( A.人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性
)
B.百米赛跑到终点时不能立即停下来是由于惯性， 停下来时就没有 惯性了 C.物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了 D.物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关
2．观看牛顿第一定律微课加深对惯性的理解思考下列问题 (1)惯性是物体固有的属性，一切物体都有惯性。 （2）物体的惯性大小由什么决定？
（3）物体的速度改变是否会影响惯性的大小？
（4）飞机投弹时，如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标 吗？为什么？
地球自西向东自转。你向上跳起来以后，为什么还落在原地，而不 落在原地的西边？
（5）请举例说出几个生活中惯性的利用和防范。 三、合作互学：小组讨论解决以上你不明确的问题，提出新的问题。
四、完成在线自测。
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训
练
展
示
学 案
1．科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用。下 列说法符合历史事实的是 ( )
A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上 ,物体的运动状态才会 改变 B.伽利略通过“理想实验”得出结论 : 一旦物体具有某一速度 , 如 果它不受力,它将以这一速度永远运动下去 C.笛卡儿指出 :如果运动中的物体没有受到力的作用 , 它将继续以 同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向 D.牛顿认为,物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性 质
4．手推木块就动，不推就停下来，是不是说明有力物体就能运动，没力 物体就静止？请解释。 5．用什么物理量来表示运动状态？
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问题记录
学
案
内 容
二、微课助学：观看伽利略理想实验视频，加深对下述问题的理解，并提 出不理解的问题。 1.伽利略理想实验说明了什么问题？
请同学们记录自己 的错题并分析原 因。