沪教版一年级语文第一学期第七课

7、我会读儿歌
教学目标：
1、能在语言环境中读准“问、会、说、儿”四个生字的字音；认识笔画“撇”和“捺”。

2、能跟着录音或老师的范读朗读课文中的词语和句子，朗读时声音响亮，态度大方。

3、了解“你问我说”的对话形式，鼓励在课堂上积极动脑、积极参与，做学习的小主人。

教学重点：
能在语言环境中读准“问、会、说、儿”四个生字的字音；认识笔画“撇”和“捺”。

教学难点：
能在语言环境中读准“问、会、说、儿”四个生字的字音；认识笔画“撇”和“捺”。

能跟着录音练习朗读儿歌，并发挥想象学习续编儿歌。

教学准备：
教师准备: 制作简单课件
学生准备：读课文，预习课文
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话引入。

1、复习生字“读”。

（指名学生交流。

）
2、在今天的语文课上，我们还将一起读一首新儿歌。

3、揭题。

（指名说。

学生认真聆听。

）
二、听录音识字读句。

1、听录音，听清老师问了什么？小朋友是怎么说的？
2、学生交流。

师范读句子，生跟读。

（指导学生读好问句的语气。

）
3、学习生字“问、说”。

（1）问：师范读、指名读、开单轨火车读。

（2）说：指名读，开S火车读、齐读。

5、学习生字“会”，认识笔画“撇”、“捺”。

（1）（出示书上图片）认识笔画“撇、捺”。

（师范读，指名读，开火车读）（2）（媒体演示：笔画“撇、捺”的书写）学生跟着媒体书空。

（3）指名书空，集体书空。

（4）复习儿歌：握笔姿势。

（5）学生用铅笔书空，师全班巡视指导握笔姿势并及时纠正。

6、学习生字“儿”。

给“儿”找好朋友。

指名同桌示范，评议，开双轨火车练说
三、听读儿歌。

1、仔细听老师读儿歌《一只青蛙一张嘴》。

一只青蛙一张嘴，
两只眼睛四条腿，
“扑通”一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，
四只眼睛八条腿，
“扑通”“扑通”跳下水。

2、跟老师读儿歌。

教师与学生配合着说一说。

四人小组练习配上动作说一说
3、看图，照样子编儿歌。

四、游戏巩固、复习认读
1、
2、叫号游戏
2、鸡妈妈找宝宝。

五、布置作业
1、读儿歌录音
2、看图编儿歌给父母听
小朋友，你们真了不起，不仅学会了读儿歌，而且还会自己编儿歌，其实这是一首永远也唱不完的儿歌，不信，回家后可以和爸爸妈妈一起试一试，你会发现语文学习会给你带来无穷的快乐。

教学反思：
本课着重培养学生听和读的习惯，训练学生认真听、专心记、读正确。

训练的范围要广，形式要多样。

教师要注重评价，对于声音响亮，态度大方，朗读正确的学生及时表扬，树立榜样。

评价以激励为主，可以是师生共同参与。