八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课后习题
八年级道德与法治上册第2单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教031134
遵守规则1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
2 教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。
按规则办事，往往需要我们的自觉。
如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。
今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。
二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片）设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。
当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。
自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车）2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。
据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
1.观看视频，谈谈感受。
2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?（学生讨论回答）教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教学设计新人教版
《遵守规则》教学设计
一、课时学习目标：
1.情感态度价值观目标：树立规则意识，坚定维护规则并积极参与改进规则
2.能力目标：提高自律能力、敬畏规则、做到自觉遵守规则，积极主动维护、改进规则
3.知识目标：明确社会规则与自由的关系，知道如何遵守和改进规则
二、教学重点和难点
1.教学重点：遵守规则、维护规则
2.教学难点：、理解自由与规则的关系、如何维护规则
3.重难点确定依据
基于课标：对应课标“我与国家社会”中“积极适应社会发展”本课所对应的内容是：理解遵守规则维护规则对社会稳定的重要性
基于学情：初中生与社会接触越来越多，开始承担一定的社会责任，在与社会接触中，了解规则，遵守规则成为重点，只有认识到规则的重要性，才能自觉自愿遵守规则，提高道德素质
和法治意识。
4.重难点突破的主要策略
本课力求通过案例分析探究，避免空洞说教，通过“诚信纸条”“欧洲国家遵守交规靠“罚”与“神圣感”突破遵守规则。
通过生活中的不遵守规则现象和“郑州电梯劝烟瘁死案”突破维护规则
等重点和难点通过广场无大妈的案例分析突破自由与规则的关系等难点。
因此在教学中以案例式教
学为主，合作探究教学为辅，通过学生分析案例，分析感受达到教学效果。
三、教学准备：
1、教师根据课程标准设计活动和问题，搜集素材，制作课件
2、学生课前理解什么是规则，预习课本
四、教学过程
教学环节具体过程设计意图解
读
新课导入展示2018年世界杯大力神杯图片
问：同学们，2018年世界杯在哪里举办？以2018年俄
罗斯举行世
1。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版20190
拓展延伸这个战士应该表扬 有一次,刘少奇同志去散步,走到某炮兵阵地,想进去看看。站岗 的战士不让进。随行人员上前对战士说:“少奇同志想去看看阵地。 ”战士认真地说:“上级有规定,要有上级指示才能看。”随行人员很 生气,少奇同志却没有生气,反而笑着说:“回去吧!”说着就往回走。 一边走一边告诉随行人员:“回去告诉那个战士的领导,不要批评他, 他做得很对。”后来部队领导知道了,要批评那个战士,少奇同志再 次让工作人员转告部队领导:“这个战士认真执行规章制度,不但不 应批评,还应该表扬。”这告诉我们任何人都要遵守规则、维护规则。
遵守规则
自由与规则不可分 1.自由与规则有什么关系? 边界 (1)社会规则划定了自由的 。自由不是随心所欲 ,它受道德、 约束 纪律、法律等社会规则的 。 保障 (2)社会规则是人们享有自由的 。人们建立规则的目的 限制自由 ,而是保证每个人不越过自由的 边界 ,促进社 不是 有序运行 会 。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的 。 处罚 核心笔记自由与规则不可分
教材第27页 探究与分享 为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处罚? 答案自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的 约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国 家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这 两位乘客无视规则、违背规则,不是在行使自由和权利。
维护与改进规则 3.如何维护规则? 自觉遵守规则 自己 (1)一方面要从 做起 , 。 保护自身安全 (2)另一方面要在 的基础上 ,提醒、监督、帮助 他人 遵守规则。 4.劝导的技巧有哪些? 语言文明 ,态度和善。 (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方, 能够接受 (2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方 的方 式告诉他。 适可而止 (3)有“节”。劝导时要注意 。劝导无效时 ,可以向公 共场所的管理机构或管理人员反映情况。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第二框遵守规则讲义
二、自觉恪守规则
你怎么对待以上观点？ 恪守规则需要我们发自内心敬畏规则
第6页
为了改变这种情况，两位同学讨论处理方案， 请你参加其中。 我方案：
♥我们要坚定维护规则： 首先要从自己做起，自觉恪守规则 另首先要在保护自己 基础上，提醒、监督、 帮助他人恪守规则。
第7页
1、明确网购“后悔权”，有什么意义？ 2、这一要求从无到有，再到不停完善，给你 怎样启发？ 3、有消费者依据“7天无理由退货”这一要 求，将已穿过衣服退还给网店。对你你怎样 评价？
♥我们要主动改进规则： 使之愈加符合人民利益和社会发可分
第2页
探究与分享
❖ 1.当打电话自由与孩子睡觉自由发生冲突时， 该怎么办？
❖ 2.为何这两位乘客不是在行使自由和权利？
第3页
❖ 1、社会规则划定了自由边界 ❖ 2、社会规则是人们享受自由保障
第4页
1、你怎么对待“梨虽无主，我心有主”观点？ 2、你认为该怎样形成许衡所说“我心有主”？ ♥恪守社会规则需要自律和他律
遵守规则 部编版道德与法治八年级上册
2.我们要积极___改__进___规则。 规则不是_一__成__不__变___的。随着社会的发展和社会 生活的变迁，一些原来没有的规则，需要__制__定__；一
些原有的规则失去了存在的合理性，需要__废__除___； 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以__调__整__和__完__善__。我们要积极参与规则的改进和
3.因犬声扰民、宠物狗咬人、流浪狗乱窜等犬患问题突 出，一些城市纷纷为养狗“立新规”。济南实行养犬登 记信用计分制，武汉将违规养犬纳入失信名单，长沙发 布养犬管理条例……这些养狗新规的出现说明( C ) ①规则不是一成不变的 ②改不改进规则对我们没有太 大影响 ③应根据实际生活变化对规则加以调整和完善 ④维护和改进规则可以让生活更美好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.他律和自律的表现。 (1)他律表现：要求“你必须怎样做”“你应该 怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”。 (2)自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎 样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。
3.在日常学习和生活中，我们应如何自律？ 在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部 约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注重 提高自身修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心 中有纪律，心中有法律。
8.慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、
一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道 德准则。下列行为符合慎独要求的是( D )
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
9.基于我国未成年人犯罪的现实情况，《中华人民共
和国刑法修正案(十一)》对低龄未成年人的刑责范围
作出重大修改，年满12周岁的未成年人根据犯罪的严
厘清正误 1.人们建立规则是为了限制自由，保证每个人不越过自 由的边界，促进社会有序运行。( × ) 2.在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束 和监督的情况下，我们可以不遵守规则。( × ) 3.规则不是一成不变的，我们要积极改进规则，使之更 加符合我们自己的要求。( × )
部编人教版八年级道德与法治上册《社会生活离不开规则》遵守社会规则PPT(第2课时遵守规则)
律、法律等_社___会__规___则_的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的
时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的__自__由___ 和__权__利____。
第二页，共二十二页。
(2)社会规则是人们_享_有__自_由___的保障。人们建立规则的目的不是限制自
由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会_有__序__运__行_。违反规则、
督、帮助他人遵守规则。下列同学的做法与上述不一致的是( D )
A．王芳在上学和放学的路上，总是等绿灯亮了再走 B．李林看见孙力随地吐痰，上前告诉他不能随地吐痰的相关规定 C．董天看见一行人在翻越护栏，他上前制止并劝说 D．吴雨看见同学折了一枝桃花，她也随手折了一枝
第十一页，共二十二页。
积极改进规则 5．随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种 情况，2010 年，全国铁路儿童票的身高限制从 1.1 米至 1.4 米调整为 1.2 米 至 1.5 米，即随同成年人旅行的身高 1.2 米到 1.5 米的儿童，享受半价客票。
全的前提下，提醒、监督、帮助__他__人____遵守规则。
第八页，共二十二页。
2．积极改进规则的原因 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来
没 有 的 规 则 ， 需 要 _制___定__ ； 一 些 原 有 的 规 则 失 去 了 存 在 的 合 理 性 ， 需 要
_废___除__；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以__调__整__
A．自由与他人关系的社会性 B．自由是人与生俱来的自然权利 C．自由与法律的内在联系 D．自由是民主的前提基础
第四页，共二十二页。
2．风筝在天空中的自由靠着线的束缚而获得，系着它的线一旦断了，
部编《道德和法治》八年级上册3.2遵守规则 课件(共20张PPT)
2.一名17岁学生，为了提高网上的关注度，在网络上 发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言 。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告 教育。针对这一事件，正确的认识是 ( ) D A该学生依法行使了言论自由权，无可厚非 B言论自由在网上是不受限制的 C公民言论自由还未得到充分实现 D自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则 不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将
自习课，班主任张老师要去开会，在 班长的看管下，1班的同学都在安安静静 地在写作业。中途班长被数学老师叫到 办公室搬作业，待班长离开教室后，班 里开始有几个同学开始小声讲话。小李 写完作业后，加入后排的同学一起讨论 周末热播的节目《高能少年团》，正当 小李讨论得火热的时候，老张突然出现 在教室门口，小李于是被叫到办公室“ 喝茶”。老张批评小李不遵守纪律，小 李很不服气反驳道：“班长又不在，还 有其他同学也在讲话呀！”
想一想：如果你是班主任张老师，你接下来会如何“教育”小李？
探究三：维护与改进规则
1.坚定维护规则
从自己做起，自觉遵守规则
提醒、监督、帮助他人遵守规则
随地吐痰和在喷 泉池里洗手时不 对的，我会请工 作人员批评教育 他们。
同学甲
我会告诉吐痰 的人，可以把 痰吐到纸巾上， 然后扔进垃圾
桶。
生活中还有哪些类似的行为？
【上世纪八十年代，农民踊跃交公粮】
中国全面取消农业税 1.只生一个
2005年12月29日，第十届全
2.双独二孩
网络空间主权和国家安全、 国人大常委会第19次会议经
社会公共利益，保护公民、 表决决定，《农业税条例》
法人和其他组织的合法权益 自2006年1月1日起废止。同
2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则说课稿新人教版
4. 行为习惯：学生在日常学习中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不高等问题。这些行为习惯对于课程学习产生了负面影响，需要教师在教学中进行针对性的引导和纠正。
4. 关注学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观，使其能够尊重法律，维护社会公平正义。
5. 针对学生的行为习惯问题，教师需在教学中进行引导和纠正，提高学生的课堂参与度和学习效果。
四、教学方法与策略
1. 教学方法：
针对本节课的教学内容，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。
首先，通过讲授法向学生传授规则与秩序的关系、遵守规则的意义、如何遵守规则以及违反规则的后果等方面的知识。
情感升华：
结合规则内容，引导学生思考规则与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习规则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的规则内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的规则内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
4. 批判性思维：通过讨论、思考等方式，培养学生的批判性思维能力，使其能够对生活中的规则进行深入思考，提出建设性的意见和建议。
5. 沟通协作：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的沟通协作能力，使其能够在团队中有效沟通，共同完成任务。
三、学情分析
八年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识，对于社会规则的概念和重要性有一定的了解。但学生在实际生活中遵守规则的能力参差不齐，部分学生可能存在对规则的忽视或漠视现象。此外，学生在批判性思维和沟通协作能力方面也有待提高。
部编八年级上册道德与法治课件第二单元第三课第二框遵守规则
新课讲解
归讨探论纳究与分享 列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。 原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安 机关对两人予以行政拘留十天处罚。
为什么这两位乘客看似在行使 权力，最后却受到处罚？
新课讲解
2.社会规则是人们享有自由的保障
(1)人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边 界,促进社会有序运行。 (2)违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
当堂小练
2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言 ，其含义是B（ ） ①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事 ②做事要有规矩 ，懂规矩 ③社会公共生活要有共同准则 ④人的社会生活少不了 规矩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
拓展与延伸
易错警示：
对于规则,我们只要自己遵守就可以了。 辨析:这种说法是错误的。①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。②作为公民，我们要发自内ห้องสมุดไป่ตู้地敬畏 规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化 于心、外化于行。③而社会规则的维护需要每个人的参与， 我们不仅要自觉遵守规则,也要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮 助他人遵守规则。
渊，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的道理是( D )
A.自由应该是不受任何限制的 B.要规则就失去了自由 C.自由和规则是对立的两个方面 D.不加任何约束的自由是危险的
新课讲解
二、自觉遵守规则
1.遵守社会规则需要他律和自律
(1)遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我 约束,即自律。 (2)自律就是严于律己,不断自我反省，克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守 规则。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第二单元 第三课 社会生活离不开规则第2课时 遵守规则
10．(2020·广西梧州)“红灯停，绿灯行”这是一条小朋友们都能明白的基本交 通规则，但我们身边却有成年人未能遵守。2020年6月，梧州交警部门集中曝光 102名行人过马路闯红灯、不走斑马线的行为。这启示我们( A )
4．小伟所在的小区全面推行了垃圾分类，但是，总有一些居民依然乱扔垃圾。 面对这种情况，小伟应该( D )
A．承担社会责任，殴打对方 B．勇敢制止对方，讽刺他们 C．不理睬他们，事不关己 D．提醒帮助他们，维护规则
5．2021年1月1日民法典正式施行。为适应电子商务和数字经济快速发展的需要， 规范电子交易行为，民法典完善了电子合同订立规则，增加了预约合同的具体规 定，完善了格式条款制度等合同订立制度。这表明( ) B
材料二：近年来，青海格尔木市的315国道部分路段成了“网红公路”，吸引大 批游客前来打卡。站、坐、躺、跳……游客们摆出各种姿势，甚至有人特地等到 有车辆开过来，站在马路中间拍照，寻求错位拍摄的新鲜感。据统计，2018年至 今，315国道因拍照已发生8起交通事故。虽然当地已增派警力对相关路段巡逻喊 话，并在多处设置警示牌，但“拿命拍照”现象仍屡禁不绝！
(3)生活中，我们应如何自觉遵守和维护社会规则？ 严于律己，不断反省自己，改掉已经发现的不良习惯；发自内心地敬畏规则， 将规则作为自己行动的准绳；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人 遵守规则；等等。
“旅行不止有诗和远方，还有文明与守法。”文明旅游需要全社会共同努力。 (4)请你就如何做文明游客提出合理化建议。 遵守法律法规，尊重社会公德和当地风俗习惯；保护生态环境，保护文物古迹， 爱惜公共设施，遵守公共秩序；维护旅游安全和秩序；等等。
八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则
第二框 遵守规则教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课展示材料：近年来，某地出现了一群以大叔大妈为主的“健走队”，每天早上6点钟左右便集体列队上街，大喊大叫，敲锣打鼓，大声放音乐。
无独有偶，在地铁站同样出现了集体跳“广场舞”的队伍。
思考：“健走队”和“广场舞”是遵守规则的行为吗？为什么？学生分组讨论回答。
教师过渡：规则需要我们的自觉遵守。
如果不能遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感。
那么，规则的效果必然大打折扣，规则就会形同虚设。
今天让我们一起来学习《遵守规则》。
二、师生互动探究新知探究一自由与规则不可分1．阅读教材P27第一个“探究与分享”。
思考：你如何看待这位男士打电话的“自由”？提示：这位男士有打电话的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2．阅读教材P27第二个“探究与分享”。
思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？提示：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了火车上其他乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此受到处罚。
教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
探究二自觉遵守规则1．阅读教材P28“探究与分享”。
思考：(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？提示：(1)“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。
人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。
这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。
八年级道德与法上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版
不合理-----废除 不适应-----调整、完善
做法：积极参与、善于沟通、 达成共识、为新规则建言献策
梳理总结：
敬畏 晚上，无摄像头的无人路口,你会等红灯吗？
实话实说二:
如果你看到有人闯红灯你会？
实话实说一:
维护
对于让人无法通行的“不善”红绿灯该怎么办？改进
实话实说三:
有摄像头,你还会等红律
•自觉遵守规则
____自律
发自内心敬畏规则
内化于心
外化于行
• 实话实说二 如果你看到有人闯红灯你会？
• 1 无视 • 2 愤怒 • 3 劝导
维护规则需要…… 从自己做起 帮助他人遵守规则
掌握劝导技巧
实话实说三
• 网络流传“最牛一秒绿灯” 的视频：70秒的红灯亮过后， 绿灯亮起，1秒钟后没有黄灯， 直接变红灯。
面对不合理的规则……
• 埋怨 • 忍受 • 违反 • 向有关部门反映 • …….
那些改进了的规则
• • • • 胎儿享有继承权 网络虚拟财产受法律保护 儿童票的身高限制调整到1.2—1.5米 过年期间由燃放烟花爆竹到禁止燃放， 到限制燃放 目的：
更加符合人民的利益 和社会发展的要求
原因：规则不是一成不变
规则 限制 自由
保障
有规则约束的自由才是真正的自由
边界
宪法规定：
公民在行使自由和 权利时，不得损害 国家的 ，社会的， 集体的利益 和其他 公民的合法的自由 权利。
晚上，无警察无摄像头的无人路口 , 实话实说一: 你会等红灯吗？
• • • •
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不会，完全没必要 会，习惯使然 犹豫一下，过 犹豫一下，还是等红灯
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框 遵守规则备课资料 新人教版
遵守规则知识点一自由与规则不可分1.社会规则划定了自由的边界自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2.社会规则是人们享有自由的保障人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
知识点二自觉遵守规则1.遵守社会规则需要他律和自律遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
2.敬畏规则遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
知识点三维护与改进规则1.我们要坚定维护规则一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
2.积极改进规则我们要积极改进规则。
规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
出题点一自由与规则【例1】下列说法不正确的是（）A.自由和规则是矛盾的，要自由就不要规则，有规则就没有自由B.自由是在规则中的自由，规则是为了自由而进行约束C.没有规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由D.规则约束着人们的行为，同时也保障着人们的自由【剖析】本题考查我们对规则与自由关系的认识。
规则和自由是相辅相成的，不是对立的，A项错误。
B、C、D三项准确表述了自由与规则的关系。
根据题干要求，选择说法不正确的，故选A。
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遵守规则
知能演练提升
1.在乘车时,我们经常见司机和售票员对将要上车的乘客说:“快跳上来!这儿不许停车,让交警看
见多危险!”对于司机和售票员的行为,以下说法你认为正确的是( )
A.是关爱他人的行为,应该倡导
B.是违反交通管理法规的行为,应依法受到制裁
C.是不道德的行为,应受到谴责
D.是保护自己的表现
2.近年来,广场舞被越来越多的大妈所喜爱。
在阳光明媚的日子里,小区广场上随处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞,却给小区的一些住户带来了烦恼。
这告诫我们( )
①公民可以随心所欲在广场上跳舞,他人无权干涉
②公民在行使权利时要尊重他人的权利③公民在行使权利时想怎样就怎样④自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
3.国庆节前,小王和小林相约到学校出一期以“歌颂祖国”为主题的黑板报。
当他们骑车至学校附近的十字路口时,红灯亮了。
此时绿灯方向没有车辆和行人通行。
小王继续向前骑,小林这时应该
选择( ) ①跟着小王骑过去②停下来,等绿灯亮了再过去
③告诉小王,等绿灯亮了再一起过去④下车,推着自行车穿过马路
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
4.小傅同学在微信朋友圈里转发了一条消息:某女士带宠物狗乘坐地铁。
但地铁站明确规定:禁止
宠物入内。
众多好友纷纷评论,其中正确的有( )
①小方:“狗狗是我的至爱,我一定要带它上车,我给它买票就行了。
”②小薇:“带宠物上地铁,只要保证它不伤到别人就行。
”③小斌:“我们在享有乘坐地铁权利的同时,也有履行遵守乘客
守则的义务。
”④小燕:“我们要共同营造舒适安全的乘车环境,文明乘车,做一个负责任的乘客。
”
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.某社区居委会遇到一个难题:刘阿姨喂养了4只老母鸡,每天叽叽咕咕,臭气熏天,同住一个小区
的廖师傅劝其处理,刘阿姨置之不理。
气愤的廖师傅偷鸡蛋予以“报复”,恰巧被刘阿姨撞见,两人互相指责、争论不休。
如果你是居委会工作人员,你会( ) ①告诉刘阿姨,小区是禁止养家禽的,身为居民,应自觉遵守这一规定②提醒廖师傅,有矛盾可以
协商或请相关部门调解③批评刘阿姨不接受他人意见,赞扬廖师傅履行了维护公共秩序的义务
④建议他们通过法律途径解决纠纷
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
6.一些商贩为了招揽顾客、扩大影响,往往以扩音器为“杀手锏”。
不论是固定门店还是走街串巷,不论是闹市还是陋巷,不论是清晨还是夜晚,“大促销”“大甩卖”“跳楼价”……叫卖声不绝于耳。
此种情况是否扰民,商贩和居民的观点大相径庭。
请你评析以上观点。
7.2017年4月,某市一辆渣土车为抢在红灯亮前快速通过,导致一家三口惨遭不幸,令人痛惜。
这一事件发生后,社会各界反响强烈,纷纷采取了一系列措施来制止不遵守交通秩序的行为。
(1)这一事件给你什么启示?
(2)为预防或减少类似事件的发生,你有什么建议?
答案：
1.B
2.C 我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
小区广场上大妈们的表现干扰了其他公民的生活,做法不可取。
②④符合题意,
故选C项。
3.B 我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
小王的做法是不遵守规则的表现,小林应该选择停下来并
劝说小王,等绿灯亮了再过去,自觉遵守交通规则。
故选B项。
4.D 公民应该文明出行,遵守社会规则和秩序,履行自己的责任。
③④观点正确,符合题意;①②观点错误,是不尊重他人的做法,不是文明市民应有的做法。
故选D项。
5.A 材料中刘阿姨违反了小区的有关规定,身为居民,应自觉遵守小区规定。
廖师傅以牙还牙的做法也不可取。
①②④符合题意。
6.答案 (1)叫卖是商贩招揽生意的一种方式,也是商贩的权利,但叫卖要以不干扰别人、不侵犯他
人权利为前提。
(2)商贩高声叫卖不仅违反了社会公德,而且侵犯了他人合法权利。
(或商贩高声叫卖时必须考虑他人感受,必须在法律允许的范围内行使权利,不得损害他人合法权利,否则就是违法的,同时也
是不尊重他人的表现,是不道德的。
)
(3)叫卖声如果超过规定范围就成了噪音污染,这会影响正常的生产生活,影响人们的工作学习,妨碍他人休息,容易引发社会问题。
(4)无论是商贩还是其他公民,都应自觉遵守社会公德,遵守国家法律法规,不断提升自身素养,共同促进社会和谐。
7.答案 (1)道路交通安全事关千家万户的利益,我们要积极行动起来,自觉遵守交通秩序,遵守交通法规,维护交通安全。
(2)①我们要自觉遵守规则,坚定维护规则。
在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
②增派交警和协管员,加强对道路交通的管理力度。
③完善新规则,我们要积极为新规
则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。