城中学习交流所感

城中学习交流所感
四皓中学王苗
2011年10月24日至10月28日，我们一行11人去城关中学参加了城乡教师学习交流活动，在这为期五天的学习中，我收获很大，获益匪浅。

在此，就将自己一周来的学习情况汇报总结如下：
一、基本情况：
10月23日晚报到后，我们和指导教师在会议室参加了见面会，并听取了城中主要领导的重要讲话，明确了本次学习活动的日程安排、要求及注意事项。

24日早，参加了学校组织的升旗仪式；随后又在刘杰主任的带领下，参观了学校各部室；之后，就进入课堂，认真听课，课后，与指导老师积极探讨教学中的实际问题和困惑。

27日早，在指导老师的辅助下，进行了两节多媒体汇报课教学，接受城中语文教研组、学校相关领导的验收考核；27日下午至28日早，又听取了多位交流老师的汇报课。

28日下午，全体参与学习交流人员召开了总结会，对本次活动进行了热烈的讨论、交流。

在这次学习活动中，我严格按要求办事，每天三晌按时到校，认真听取指导老师的课，认真批改作业和试卷，积极参加班上各种活动，主动与指导老师交流探讨；同时，又参加教研活动、各种校级教学观摩、班会观摩等。

一周时间，自己共听课10节，撰写教学设计3篇、教学反思3篇，制课件3个，上多媒体汇报课2节，参加学校集会4次，班会观摩1次。

二、我的感想：
1、切实转变教育教学观念，以发展能力为主，以育人为重。

我们教师的通病是过于注重文化知识的传授，而忽略能力的培养、品德的塑造。

长期以来，我们总是陷入“死教书、教死书、教书死”的怪圈而不能自拔。

在参观了城中学生作品展室后，我们11位老师都有耳目一新的感觉，都为学生们的才华而赞叹不已，不少老师还频频拍照留念。

从学生们的各种作品（粘贴画、手抄报、书法、手工、国画）中，我们看到的，不仅仅是学生的创造力，更多的是学校开放的、先进的办学理念。

而这正是我们乡村学校有待提高的方面。

文化知识的传授固然重要，但过于强调的话，只能导致学生“读死书、死读书、读书死”，于人、于国、于社会都没有什么好处。

有人说“中国最大的失败就是教育的失败”，这句话还是有一定道理的。

我觉得，无论怎样，教育还是应以发展能力为主，以育人为重。

作为教育者，我们最需要的，就是长远的目光，不能急功近利，只重分数。

2、克服“文人相轻”的陋习，虚心求教，不断学习、终身学习。

本次活动，我的指导老师是七年级五、六班语文老师余军平老师，听他的课，是一种享受，无论是工整的板书、还是优美流畅的语言、甚或是一丝不苟的教学态度，都给人以深刻的印象。

我觉得，这才是真正的语文老师，这样的课才是真正的语文课。

余老师的第一节课讲的是《钱塘湖春行》，他起笔板书的课题——几个线条流畅的隶书大字，就让我深感不如；接下来，细致的讲解、独特的启发、有梯度的拓展，更成为课堂的亮点。

反思自己，字写得
虽不算很差，但一点也不工整，基本上是“我”体字；而且板书没有精心设计，书写无层次，毫无章法。

平时爱抱怨学生作业乱，从没想过自己对他们的榜样示范作用如何。

课堂结构也很不合理，兴之所至，随意增删，没有一丝严谨的态度，常常不能按时完成教学任务。

从余老师那里，我知道了自己是多么浅薄无知，看到了自己有那么多的地方需要提高。

我也真正明白了“活到老、学到老”这句话对于一个教师是多么重要。

3、坚持自己的教学风格，先上好传统课，不盲目跟风丧失教学个性。

这几年，教育改革轰轰烈烈，势头很猛，很多老师都觉得越来越不会教书、越来越不知道该怎样教了。

这种困惑也一直困扰着我，为了适应形势，自己也曾多次进行教学改革和尝试，可革来革去，课堂是愈无章法、分数是每况愈下。

在短短的几天学习中，我醒悟到语文教师是语文课的灵魂和主宰，要上好语文课，必须要有头脑，先扎扎实实上好传统课，坚守好自己的教学原则和风格，然后再谈改革。

否则，传统没学会，就盲目跟风，被风向左右，怎会有收获？怎会有成功？
4、引入媒体，激发学习兴趣，提高课堂效益。

在城关中学，多媒体配套设施是比较齐全的，媒体的使用率也非常之高，每节课间，都能看到师生们奔跑着赶往媒体教室的匆忙身影。

据老师们说，虽然每门学科都排有专门的教室，但要上多媒体课，还是得提前一直两天预约呢。

多媒体的使用，明显的化抽象为具体，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效率。

今后，在这一点上，自己应克服困难，想方设法，努力做到。

5、发挥集体的力量，集思广益，共同提高。

城中学生多，班级多，同科老师就有上十位，无论是学术问题还是管理经验或是实际任务，都能在一起分工协作、相互交流。

像出单元测试卷、打印学生征文等，都体现出集体的力量和智慧。

“一花独放不是春，百花齐放花满园”，教育是一个大事业，单凭个人是难以胜任的，无论是教师，还是学生，都应充分发挥团队精神，同协作、共进步、齐发展。

凡事有得必有失，一周的学习收获不少，但也耽误了学生很多课，以至教学进度滞后，影响教学成绩，这些，在以后的工作中，自己将设法补齐。

决不亏待学生，决不亏待工作。

2011.10.31。