印染手帕-教学教案

印染手帕-教学教案
第一篇：印染手帕-教学教案
活动目标:
1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、养成细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。

活动准备:
1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板(陈列幼儿作品)。

2、范例3-4幅，白色餐巾纸若干(幼儿人数的两倍多)。

3、幼儿成半圆形坐在地垫上。

活动过程:
一、欣赏范例，感受印染作品的美
1、这些手帕美吗？美在什么地方？
2、幼儿自由讲述。

二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

老师示范印染手帕方法。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

四、幼儿染手帕，教师指导
1、鼓励幼儿大胆印染。

2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

3、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。

5、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

五、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)
1、激发幼儿的成功感。

哇!你们装饰的小手帕真漂亮!
2、你喜欢哪一块手帕？为什么？
3、老师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。

活动建议：
1、教师示范时不讲解，会收到此时无声胜有声的效果。

老师示范
时用试错法帮助幼儿总结蘸颜料不能多蘸的经验。

2、此活动可放在小班上学期天气比较暖和的时候实施。

第二篇：印染手帕
[印染手帕]
美工：印染手帕（小班）
活动目标:
1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美，印染手帕。

2、养成细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。

活动准备:
1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板(陈列幼儿作品)。

2、范例3-4幅，白色餐巾纸若干(幼儿人数的两倍多)。

3、幼儿成半圆形坐在地垫上。

活动过程:
一、欣赏范例，感受印染作品的美
1、这些手帕美吗？美在什么地方？
2、幼儿自由讲述。

二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

老师示范印染手帕方法，幼儿教案《印染手帕》将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

四、幼儿染手帕，教师指导
1、鼓励幼儿大胆印染。

2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

3、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。

5、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

五、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)
1、激发幼儿的成功感。

哇!你们装饰的小手帕真漂亮!
2、你喜欢哪一块手帕？为什么？
3、老师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。

活动建议：
1、教师示范时不讲解，会收到此时无声胜有声的效果。

老师示范时用试错法帮助幼儿总结蘸颜料不能多蘸的经验。

2、此活动可放在小班上学期天气比较暖和的时候实施。

印染手帕第三篇：小班美术活动：印染手帕
小班美术活动：印染手帕
活动目标:
1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

2、培养幼儿认真做事的习惯。

3、帮助幼儿体验成功的快乐。

活动准备:
每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板(陈列幼儿作品)。

范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多，坐垫人手一个。

活动过程:
1、出示范例，引起兴趣。

今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?
你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?
2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

和幼儿一起讨论要注意的问题。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。

3、幼儿染手帕，教师指导(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想把这么美
丽的手帕送给谁呢? 这么漂亮的手帕你[1][2]下一页
想用来做什么呢?
第四篇：教学反思印染美丽的手帕（xiexiebang推荐）
美丽的印染手帕
周末在家上网无意浏览了几张关于印染的图片，被我国的传统手工艺的美所折服，于是心血来潮准备周一让孩子们也尝试下印染的美。

课前我翻阅了资料，我国民间传统的手工艺百花齐放，其中印染的历史悠久，也是唐代最为发达的品种。

印染的图案纹样神奇多变，简洁质朴，色泽鲜艳明快，具有令人惊叹的艺术魅力。

我想既然染纸有新颖奇特，制作快捷方便，色彩鲜艳绚丽等特点，一定会能调动孩子们的好奇心、求知欲，激发孩子们对美术的兴趣。

课前我也做了很多准备工作，为孩子们准备了印染纸，颜料等。

之前为了找适合印染的纸也下了很大功夫，淘汰了熟宣，纸巾，普通画纸最后锁定了今天使用的生宣。

课堂上我先让孩子们感受了生宣的特性请孩子们摸一摸，感受到宣纸很软，特别容易吸水。

然后又请孩子们猜了下事先准备的印染纸是用什么方式完成的。

孩子们因为接触这块并不多，所以并不是很了解。

随后我开始了演示，首先我讲解了折纸方法告诉孩子们纸的折法有很多，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长条等，这样可以染出各种不同的图案。

然后讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，可以只染图纸的角，可以染对角线。

染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。

接下来孩子们开始动手啦。

看孩子们都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，孩子们真棒！
第五篇：幼儿园小班美术教案《印染手帕》及教学反思
小班美术教案《印染手帕》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐，学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美，培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净，快来看看幼儿园小班美术《印染手帕》含反思教案吧。

设计意图：
小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。

学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

让幼儿养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。

让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点，感受活动的乐趣。

活动目标：
1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。

3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

4、训练幼儿的绘画能力。

活动准备：
1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板(陈列幼儿作品)。

2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。

活动过程：
一、欣赏范例，感受印染作品的美。

今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?
你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?
1、这些手帕美吗?美在什么地方?
2、幼儿进行自由讲述。

二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。

2、师示范印染手帕的方法。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开，不要弄坏作业纸。

老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不要太长。

2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。

四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

鼓励幼儿大胆印染。

帮助能力较弱的幼儿完成作业。

鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。

五、讲评：
将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品周围。

1、激发幼儿的成功感。

2、你喜欢哪一块手帕?为什么?
3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。

4、讲评
今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?
教学反思：
本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。

本文扩展阅读：手帕，指手绢；礼物的代称。