2024年大班语言优质精彩教案《多变的故事》通用

2024年大班语言优质精彩教案《多变的故事》
通用
一、教学内容
本教案依据《大班语言》教材第四章《奇妙的故事世界》展开，
详细内容包括故事的基本结构、故事情节的变化与展开、角色性格的
塑造等，通过故事《多变的故事》让学生在轻松愉快的氛围中掌握语
言表达的基本技巧。

二、教学目标
1. 让学生理解故事的基本结构，能够自主构建简单的故事情节。

2. 培养学生通过变化故事情节，丰富想象力，提高语言表达能力。

3. 培养学生的情感态度，学会关爱他人，增强团队合作意识。

三、教学难点与重点
难点：故事情节的变化与展开，角色性格的塑造。

重点：掌握故事的基本结构，学会运用丰富的词汇和句式进行表
达。

四、教具与学具准备
教具：PPT、故事卡片、挂图等。

学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示不同的故事场景，引导学生观察并描述场景中的
元素，激发学生的兴趣。

2. 讲解故事《多变的故事》（10分钟）
逐步讲解故事的基本结构，分析故事情节的变化与展开，引导学生关注角色性格的塑造。

3. 例题讲解（10分钟）
选取故事中的一个情节，引导学生进行仿编，学会运用丰富的词汇和句式进行表达。

4. 随堂练习（10分钟）
学生分组，每组根据故事情节进行绘画创作，同时编写相应的故事情节，培养团队协作能力。

5. 分享与展示（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调故事的基本结构和语言表达的技巧。

六、板书设计
1. 《多变的故事》
2. 内容：
故事基本结构：起因、经过、结果
故事情节变化：时间、地点、人物、事件
角色性格塑造：勇敢、善良、聪明、自信
七、作业设计
1. 作业题目：
根据今天所学的《多变的故事》，编写一个属于自己的故事，要求结构完整，情节丰富，角色性格鲜明。

2. 答案：
学生作品示例：
《小兔子的冒险之旅》
从前有一只可爱的小兔子，它勇敢、善良、聪明。

有一天，小
兔子在森林里迷路了，遇到了狡猾的狐狸和大灰狼。

小兔子运用自己
的智慧，成功地躲过了狐狸和大灰狼的追击，最终找到了回家的路。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
2. 拓展延伸：
鼓励学生在课后多阅读故事书籍，积累丰富的词汇和句式，提
高自己的语言表达能力。

同时，开展课后小组活动，让学生在合作中
成长，培养团队精神。

重点和难点解析
1. 教学内容的详细程度和教材章节的对应关系。

2. 教学目标的设定，尤其是目标的可衡量性和具体性。

3. 教学难点与重点的区分，以及如何针对这些难点和重点设计教
学活动。

4. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的衔接与实施。

5. 板书设计的信息量和逻辑性。

6. 作业设计的深度和广度，以及答案的示例。

详细补充和说明：
一、教学内容
教学内容应与教材章节紧密对应，确保教学活动的设计符合课程
标准和学生的认知水平。

《多变的故事》作为教学内容，应涵盖故事
结构、情节变化、角色塑造等关键点，同时要细化到具体的语言技巧
和表达方法。

二、教学目标
教学目标应具有可衡量性和具体性，避免模糊的描述。

例如：
学生能复述故事的基本结构，包括起因、经过、结果。

学生能通过至少三种不同的情节变化，创作一个简短故事。

学生能在小组合作中展示积极的情感态度，如尊重他人意见，乐
于分享。

三、教学难点与重点
难点与重点的设计应清晰区分。

例如：
教学难点可以是情节的创意变化和角色性格的深入刻画。

教学重点可以放在故事结构的基础知识和语言表达的准确运用上。

四、教学过程
实践情景引入应具有趣味性和启发性，能够迅速吸引学生的注意力，为后续教学内容做铺垫。

例题讲解要注重逻辑性和层次感，由浅入深，确保学生能够跟随
教师的思路。

随堂练习要具有互动性和挑战性，鼓励学生主动参与，实践中掌
握知识。

五、板书设计
板书设计应简洁明了，突出重点，逻辑清晰。

例如：
下方列出故事结构的三要素，并用不同颜色标注。

在情节变化和角色塑造部分，使用图表或流程图形式，直观展示
故事发展的路径。

六、作业设计
作业题目要具有开放性和创造性，允许学生发挥个性和想象力。

答案示例应提供一定的指导，如使用的关键词汇、句式结构等，
同时鼓励学生在此基础上进行创新。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用清晰、准确的发音，保持适中语速，确保每位学生都能听懂。

在讲解重点和难点时，适当提高语调，以吸引学生注意力。

运用丰富的语调变化，模拟故事角色，增加课堂趣味性。

二、时间分配
确保每个教学环节的时间分配合理，避免头重脚轻或过于紧凑。

实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，确保学生充分理解
和吸收。

随堂练习和分享展示环节要控制好时间，保证每位学生都有机会
参与。

三、课堂提问
提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。

注意提问的时机，给予学生足够的思考时间，避免快速连问。

对学生的回答给予积极评价，鼓励学生大胆发言，提高课堂互动性。

四、情景导入
利用生动有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣，为新课内容做
好铺垫。

结合学生的生活经验，创设贴近实际的教学情境，提高学生的代
入感。

运用多媒体教具，如PPT、挂图等，丰富情景导入形式，提高课堂氛围。

教案反思：
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平和兴趣。

2. 教学目标是否具有可衡量性和具体性，是否有助于学生能力的提升。

3. 教学难点与重点的区分是否清晰，教学过程中是否针对这些难点和重点进行了有效突破。

4. 教学过程中的语言语调、时间分配、课堂提问、情景导入等环节是否合理，是否有助于提高教学效果。

5. 学生在课堂上的参与度和反馈情况，是否需要对某些教学策略进行调整。

6. 作业设计和答案示例是否具有指导性和启发性，能否帮助学生巩固所学知识。