九年级道德与法治上册 (创新改变生活) 教学课件

创新驱动是国家命运所系
实施创新驱动发 展战略，推进以 科技创新为核心 的全面创新，让 创新成为推动发 展的第一动力， 是适应引领我国 经济发展新常态 的现实需要。
阅读教材第18—19页 “探究与分享”
思考：深圳是一座因改革 而生，因创新而兴的城市。 从深圳的发展你得到了什 么启示？
创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关 键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
辩论赛
但是我们的萁稷并不这样认为，他认为别人已经 有的根本不是创新，这样不利于推广，因为别人 已经有了，也不会用你的东西！你同意他的观点 吗？ 同意他的观点的请举手，不同意的请举手。
双方势均力敌，我们举行一场辩论赛，请同 学们先小组讨论，有序辩论。
首先，有请正方代表发言。
改进完善
同学们说的非常好，通过辩论，我们可以 得到一个结论：别人没有的，我有，这叫 做“无中生有”；
活动三：我的创新
我会用新方法解 这道数学题。
我和同学走进社区，
通过“微心愿墙”
帮助居民实现小愿 望。
我给家人做了一道新 菜，他们可开心啦！
思考：你是否有过这样的创新乐趣，请分享 你的创新故事。并思考创新对个人的意义？
跟乐队的伙伴儿一起给老 歌配新曲，挑战真大啊！
3.创新的作用 （1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （对个人）
在生活中，同学们有没有利用废旧物品的经历或 创意呢？
这些创意的灵感来自于哪里？
我们来欣赏一下我校同学们的作品吧。
创新来源于生活，渗透在生活的方方面 面，生活处处有创新。 将废旧物品重新利用，不仅有助于环保， 而且充满创新乐趣。
萁稷同学是不是只满足于此呢？
萁稷的故事：随着年龄的增长，知识不断的积累，萁稷发现，他过去的创新只能满足 自己或者是家人使用，不便于推广，他觉得好的创新一定要能方便大众，造福人民。 于是他进入了“闭关”状态，很久都没有见到他的创新产品。如果你是他的好朋友， 你有没有好的建议给他呢？
我国实施创新驱动战略
改革与创新的关系
岁月如流，深圳经济特区从一 个渔火薄田的边陲小镇发展成为 欣欣向荣的现代化城市，深圳借 改革开放的东风，更是借助全国 的力量，在荒野上书写华章。回 顾改革开放初期的深圳，不由得
让人感叹，世事时移，沧海桑田。
1979年蛇口一声炮响,边陲小镇深圳的转 折从此开始。
○ 这两种文具和你们现在用的传统文具放在一起，你们 更想选择哪一种文具呢？为什么呢？
我相信大部分同学会选择这种创新型的文具，因为它 们不仅美观而且可以提高我们的学习效率，希望同学 们这节课好好表现，课后我会把这两种文具送给这节 课表现最好的同学。文具可以创新，其他领域又该如 何创新呢？好，现在就让我们一起来感受创新吧（板 书）
来自全国各地的务工人员汇集深圳,成为这座城市 建设的重要力量。
1981年,蛇口招商局打出"时间就是金钱,效率就是生命 "的口号,这句曾经饱受争议的口号迅速传遍大江南北, 成为那个深圳的标志口号。
改革开放前，深圳渔民在海边捞蚝
现在现在深圳海边已经没有渔村的影子， 深圳香港跨海大桥将两座城市连为一体。
创新引擎
（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （2）时代发展呼唤创新。 （3）创新驱动是国家命运所系。 （4）创新是改革开放的生命。
随堂训练
1.机器人灵巧地采摘黄瓜，无人机喷酒农药，通过手机云端随时
了解养殖状况。在今天的中国乡村，一个个农业现代化场景令人
惊叹。这说明（ ）
①创新让生活更美好
问：同学们，萁稷这个作品算不算创新？为什么？你能总结出 创新有何特点吗？请同学们在平板上完成表格。
创新的方式
创新的领域
创新的产生
创新的主体
如何正确认识创新？
创新的方式 创新的领域 创新的产生 创新的主体
进一步认识创新 可以是“无中生有”，也可以是“有中生新”
渗透到生活的方方面面
可能是灵光一现，也可能是建立在量变上的质 变 可以是个人、也可以是团体、集体
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（1）创新 （2）创新 改 变 生 活 ，是 一 种 生 生 活 处 处 活方式。 有创新。
（ 3 ） 创 （4）生活 新给我们 的 各 个 领 带来惊喜， 域 都 需 要 让我们获 创 新 ， 也 得成就感。 都 可 以 创
新。
（5）创 新让生活 更美好。
特区建立初期 的盐田港码头， 一切都从零开 始。
现在的深圳 港，已经成 为世界第四 大集装箱港, 连接世界。
思考：改革开放以来，深圳获得怎样的发展？
提示：总结深圳创新发展的原因：从外因看，符合时 代发展的潮流，有国家政策的支持等；从内因看，是 深圳在改革开放过程中逐步形成了“敢为人先”的创 新精神，凝聚了一种“改革永不停步”的力量，汇聚 了来自五湖四海的创新人才。
课堂笔记
改革与创新的关系
（1）创新是改革开放的生命，改革在不断创新中提升发展品质， 创新通过改革渗透到社会生活的方方面面，改革创新推动中国 走向富强。 （2）国家用改革之手激活创新引，释放更多创新活力，让广大 人民群众通过创新更好的分享改革发展成果。
感受创新
如何正确认识和理解创新?
创新改 变生活
别人有了，我使其效率更高，这叫做“有 中生新”！这二者都是创新发明。
解决了思想上的困惑，同学们能不能从现 实生活中帮萁稷解决难题呢？你有没有具 体的发明创新想法给他？
同学们说的非常好，你们所说的这些，真是我们日常生活中所忽视的。你 们想知道萁稷他通过观察发明了什么吗？
萁稷的故事：经过他的细心观察，它发明了一种便携式可调节桌脚垫 （请同学们看看你们的平板上面的展示。）这种桌脚垫最大的特点就是可随 身携带，可以调节，它可以根据不同的地面调节高度。（教师演示使用）他 是怎样想到这个创意的呢？因为他长时间没有想出他要的那种可推广的发明 创新，心情变得有些消沉，于是他的父亲带他出去吃小吃，换换心情，当他 们坐在桌子旁时发现，桌子不稳，于是他们换了一个，但依然不稳，这时萁 稷灵光闪现，就产生了发明桌脚垫的念头。但令他没有想到的是，淘宝上的 桌脚垫早已经铺天盖地了（出示图片），好像已经没有他可发挥的空间，但 是萁稷并没有放弃，经过比较，他发现，淘宝上的桌脚垫，都是大的，不可 调，而且都只能固定使用，针对这些弊端，他开始了改造。但是这种改造并 不是一帆风顺的，从外形设计到原材料的选择他经过反复推敲，一次又一次 推翻原稿，一度陷入困境，这时，学校的科创兴趣小组的老师和同学们伸出 援手，一起帮他想方案，最终确定扇形方案，这种方案和他的创意完美契 合，外形不仅美观而且提高了使用效率及便捷性。
2.1 创新改变生活
课前检查
请同学们把平板电脑打 开，老师要检查的同学 们课前预习的情况。
神奇的文具
○ 同学们，你们平时是怎么背书的？是用手捂着眼睛？ 还是捂着背诵内容？有这样一种笔，只要把要背的内 容画下来，它就可以自动隐藏，方便我们记忆。同学 们再请看看这是什么？（京都模型）一件艺术品。其 实，它是一种便签。随着便签的减少，这个模型会逐 步呈现。如果你有这种便签会不会想经常使用它？
上述材料中世界各国都在做什么？从以上国家的做 法中得出了什么结论？
（2）时代发展呼唤创新。创新已经成为世 界主要国家发展战略的重心。
在激烈的国际竞争中， 唯创新者进， 唯创新者强， 唯创新者胜。
（3）创新驱动是国家命运所系
我国近代落后挨打的重要原因是与历次科技革命失之交臂，导致科 极弱、国力弱。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须真正用好科 学技术这个最高意义上的革命力量和有力杠杆。进入中华民族伟大 复兴中国梦的关键阶段，必须始终坚持抓创新就是发展、谋创新就 是某未来，让创新成为国家意志和全社会的共同行动，走出一条从 人才强、科技强到产业强、经济强、国家强的发展新路径，为我国 未来十几年乃至更长时间创造一个新的增长周期。
第三次工业革命：信息技术
（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。科技是推动人类社会发展 的第一生产力
世界各国（P18相关链接）
➢2013年， 德国提出“工业4.0”战略。 ➢2014年， 印度把“印度制造”列为国家战略。 ➢2015年， 美国发布最新版《美国国家创新战略》。 ➢2016年， 韩国提出包括人工智能、无人驾驶技术等 九大国家战略项目。
②农村率先实现了全画小康
A
③农村传统习俗发生了质的改变
④生活处处有创新
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
随堂训练
C 2.下列创新类型与具体内容对应正确的是（ ）
A．文化创新一一我国的载人航天工程处于世界先进行列 B．制度创新一一传统中医基础上汲取西方医学的精华 C．理论创新一一创立习近平新时代中国特色社会主义思想 D．科技创新一全面启动实施统一的城乡居民基本医保制度
（3）创新让生活更美好，随着时代的发展，科学技术 的日新月异，我们的生活将因创新变得更加快捷、舒 适和丰富多彩。（社会）
知识小结：创新对个人和社会的作用
（1）对个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思 维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越 自我。
小结知识点
为什么需要创新？（创新的重要性）
1、创新是引领发展的第一动力 2、创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最 深沉的民族禀赋。 3、创新是推动人类社会向前发展的重要力量 4、创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新 者进，唯创新者强，唯创新者胜 5、创新发展是中华民族复兴的国运所系 6、我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神
感受创新（板书）
变废为宝，生活美好
萁稷的故事：不仅同学们对这些文具感兴趣，我过 去的一位学生名字叫做萁稷，他对这些文具也感兴 趣，但是他的出发点和同学们有些不同，他认为这 些是日本人的创新，他很不服气，他觉得中国人也 可以，甚至做得更好。于是他就开始琢磨，他先从 身边的易得到的东西开始入手，比如，这些易拉 罐，再如这些废旧轮胎，看着它们变废为宝，萁稷 便会异常高兴。
（2）对社会：①生活的各个领域都需要创新，也可以创新。 知识创新提供新思想新方推动社会进步。
②创新让生活更美好，生活因创新变得更加便捷、舒适 和丰富多彩。
二、创新引擎
为什么要创新？（创新的重要性）
第一次工业革命：蒸汽机的应用
第二次工业革命：电力应用
师：同学们总结得非常好。最终这种外形及创意都成功申请 了专利。但是现在问题又出现了，萁稷发明这个桌脚垫的初 衷是要让更多的人受益，那萁稷又是如何把这个创意推广出 去呢？其实很简单，他发布了一个抖音小视频和微信朋友 圈，随着传播越来越广，就有很企业要高价购买他的专利， 但是他并没有卖他的专利，而是找了一家工厂帮他代加工， 他把每一个垫片都设置成一个广告位以每年10万的租金出 租，结果，供不应求。
改进完善
科技、生活
2、创新是一种生活方式
创新的方式 创新的领域 创新的产生 创新的主体
进一步认识创新 可以是“无中生有”，也可以是“有中生新”
渗透到生活的方方面面
可能是灵光一现，也可能是建立在量变上的质 变 可以是个人、也可以是团体、集体
知识点小结 如何正确认识和理解创新?p15-17
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随堂训练
3.党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现
C 代化经济体系的战略支撑。对此，下列评论不正确的是( )
A．实施创新驱动发展战略是促进我国经济发展的现实需要 B．创新发展是中华民族复兴的国运所系 C．创新是推动人类社会向前发展的唯一力量 D．创新为我国经济社会发展提供有力支撑
第二课 创新驱动发展
道德与法治（部编版）
九年级 上册
2.1 创新改变生活
一、感受创新
活动一：感受创新
1、生活处处有创新
生活中的点滴创新 不仅让我们眼前为 之一亮，而且改变 着我们对生活的惯 常看法。
活动二：探究创新 有人认为：和别人不一样，就是创新！ 有人认为创新就是发明前人没有发明的东西！
你眼中的创新是什么？
从无到有
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我 们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激 发潜能，超越自我。
3.创新的作用
（2）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 （对社会）
知识创新
提供新的思 想和方法
技术创新
促进生产力发展、 增加社会财富
制度创新
促进公平正义、 推动社会进步
3.创新的作用