大班语言活动小猪找朋友教案【含教学反思】

大班语言活动小猪找朋友教案
教学目标
1.能够用简单的语言描述小猪的特点
2.能够使用正确的术语，如 eyes、ears、nose、mouth
3.开始理解同伴间的沟通和合作
教学准备
1.胶水
2.剪子
3.彩色纸张
4.单词卡片，包括 eyes、ears、nose、mouth，以及小猪的
其他部分
5.教室内部分区域，如“森林”、“沙滩”、“花园”
教学步骤
第一步：介绍小猪
1.谈论小猪的特点，如圆润的身体、大耳朵、尖尖的鼻子和
一个大嘴巴。

2.在黑板上绘制一些简单的图形，以显示小猪的特征。

请孩
子们用磁铁或贴纸放置重点部位。

第二步：制作小猪
1.给每个孩子一张白色纸张，并要求他们剪下一个小猪形状。

2.孩子们可以在小猪的脸上绘制自己的面孔，或者把他们的
小猪裁剪成不同的形状。

3.使用彩色纸张切割耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴，并让孩子们
用胶水贴在自己的小猪上。

第三步：玩“小猪找朋友”
1.将教室分成各个区域，例如“森林”、“沙滩”和“花园”等。

2.要求孩子们带着他们的小猪去不同的区域寻找他们的“朋友”。

3.“朋友”是一个伴随着对象，如大自然中的小狗，蚂蚁等
等。

4.孩子们可以在找“朋友”的过程中使用他们自己的语言和
发掘性的能力来描述他们的小猪。

5.如果有一些孩子找到了自己的“朋友”，可以让他们站在
一起，加深了解和合作意识。

教学反思
本次活动中，孩子们在制作小猪的同时，也认识了一些简单的部位术语，例如 eyes、ears、nose、mouth等，进一步提高了孩子们的语言表达能力和组织能力。

而在“小猪找朋友”游戏中，孩子们加深了对自然和沟通的认识，也通过游戏带来的趣味性，进一步提高了孩子的合作意识和团队精神。

总体来说，这次活动是一次很富有成效的语言活动，可以作为今后类似活动的一个范例。