嘉峪关市实验小学四年级英语下册Starterunit5_9教案剑桥版1

Starter unit Let’s join in!教学设计
（第2课时）
【教学内容】
Part5~ Part9
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能正确书写月份单词；
2.能听懂、理解对话，并根据对话内容填空；
3.能读懂对话，并给问句找到相应答句；
4.能根据图片正确理解句子并作出相应判断；
5.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。

（二）过程与方法
1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生巩固所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观
1.帮助学生通过复习月份的表达，培养学生热爱生活的情感；
2.帮助学生通过学习自我介绍的知识，增强学生与他人进行沟通、交流的愿望。

【教学重点】
学生能根据图片正确理解句子并作出相应判断；能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。

【教学难点】
学生能通过听音获取正确的信息并介绍自己。

【教学准备】
教材相配套的录音带、十二个月份单词的卡片
【教学过程】
Step 1 Warming up
播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。

Step 2 Circle and fill in.
1.老师通过不同游戏帮助学生复习12个月份单词，如：
1)一名学生说出一月份单词，其余学生说出相邻月份的单词；
2)老师说出一节日名称，学生说出该节日所在的月份；
3)老师出示一个月份单词的缩写，学生快速说出该月份单词并拼读。

2.学生打开课本到第5页，圈出12个月份单词，并将它们写在横线上。

Step 3 Read, fill in and listen.
1.学生打开课本到第6页，自主阅读对话，了解感知内容；
2.老师要求学生阅读对话下面的句子，引导学生从对话中找出所需信息；
3.学生根据获得的对话信息填出所缺的单词，全班核对答案;
4.老师播放录音，学生跟读对话；
5.小组活动，两人一组练习对话并展示；
6.学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练并展示。

Step 4 Match and listen.
1.学生打开课本到第6页，自主阅读左右两边句子，根据自己的理解将左右两边对应的句子用
线连起来，组成一个完整的对话；
2.老师播放录音，学生根据对话内容检查答案并全班核对；
3.再次播放录音，学生大声跟读；
4.小组活动，两人一组练习对话并展示；
5.在老师的引导下，学生根据自己的实际情况，两人一组进行操练并展示。

Step 5 Look and tick.
1.老师呈现图片，引导学生仔细观察并运用句型描述，如：There is a budgie on the board.
Sophie is in front of the board.
2.学生打开课本到第7页，大声朗读6个问句并根据图片完成题目；
3.老师挑选两个学生，采取一问一答形式核对答案；
4.小组活动，两人一组，一问一答。

老师引导学生用完整形式回答问题；
5.老师再次呈现图片，引导学生提出更多的问题并回答。

Step 6 Listen and answer.
1.打开课本到第7页，学生仔细阅读图片旁的四个问题；
2.老师播放录音数遍，学生根据所听内容在问题旁快速记录答案（可运用单词缩写、阿拉伯数
字等）。

3.小组活动，两人一组，一问一答。

老师引导学生用完整的形式回答问题；
4.师生共同核对答案；
5.在老师的引导下，结合自己的情况，学生三人一组进行操练并展示。

（两人对话，一人反馈。

）Step 7 Summary
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要内容。

Step 8 Homework
1.学唱十二季节歌；
2.向爸爸妈妈作英文自我介绍。

【板书设计】
Starter unit Let’s join in!
Part 5~Part 9
January February March April May June July
August September October November December
My name is….
I am from….
I am… years old.
My birthday is in….
I like…best.
Unit 5 My clothes
教案
Revision 8
教学目标：
1.巩固单词：sorry, tired, broken，get, use.
2.会运用句型：
I’m sorry. I’m late. My bike is broken.
That’s all right. May I use your book?
3.复习“主系表”结构。

4.复习一般过去时的意义及其否定句的表示法。

5. 巩固情态动词May的意思和用法。

6.完成《课堂练习册》上的习题。

教学重、难点：
1.巩固单词：sorry, tired, broken，get, use.
2.会运用句型：
I’m sorry. I’m late. My bike is broken.
That’s all right. May I use your book?
3.完成《课堂练习册》上的习题。

教学过程：
一.复习词汇：
会说会用会写这些单词: sorry, tired, broken，get, use.
二.组织对话，复习句型：
I’m sorry. I’m late. My bike is broken.
That’s all right. Ma y I use your book?
1.复习“主系表”结构。

2..复习一般过去时的意义及其否定句的表示法。

3. 巩固情态动词May的意思和用法。

三.指导学生完成《课堂练习册》上的习题。

四.Homework:
板书设计：
教学反思：
Unit 1 Meeting new people
开学第一课：
The First Period
The Second Period
The Third Period。