山东省邹平县实验中学2013届九年级物理全册《欧姆定律》习题课教案 新人教版

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课题第五章欧姆定律习题课课时本学期第课时
日期本单元第课时
课型练习主备人复备人审核人
感知目标学
习
目
标
知识目标
1、通过实验使学生知道导体中的电流跟电压、电阻的定量关系；
2、使学生了解控制变量的方法，通过实验来研究一个量随两个量变化的关系。

3、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

4、会用伏安法测电阻，理解伏安法测电阻的原理
5.通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。

6.会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。

能力目标
1、根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。

2、通过对物态规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。

3.、学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。

4、培养学生解答电学问题的良好习惯。

情感目标
通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。

提高学生分析问题的能力，激发学生嘘唏物理的兴趣；培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。

重
点
难
点
重点：实验得出I与U的关系I与R的关系；理解掌握欧姆定律的内容和表达式。

难点：理解I、U、R的比例关系；用欧姆定律进行的简单计算。

知识分析
掌握欧姆定律，公式和熟练运用欧姆定律，分析解决简单的串、并联电路问题是命题的重点，中考经常以选择、填空、计算的题型出现。

再有根据欧姆定律用伏安法测电阻也是主要的基础实验，是历年中考命题的一个方向，命题的主要内容是：实验原理、器材及其规格和性能的选择、实验电路图及实物图的连接，电压表和电流表的使用和读数，滑动变阻器的作用，实验步骤，记录数据和实验结果等。

其实测电阻的形式多样，变化也很多，但是，无论如何变化，都离不开欧姆定律和电路特点这两条主要的基础知识。

教师活动学生活动设计意图复备标注
启
动课堂感知
目标
通过练习熟练应用电学公式
通过练习掌握做题的方法和技巧
依据学案，明
确学习目标
自
学导自学
文本
在“探究电流与电压的关系”的实验中，分别用R。

几两个电阻进行了探究，并根据各自的实验数据绘制
出如图3所示的I-U关系图象，从图中可以看出R1、
R2的大小关系为（）
1阅读提纲中
提纲中题目，
解决相关问
题。

2、就提纲中
通过对生活
中一些现象
的分析，加深
欧姆定律习题
自学导航2如右下图所示，闭合开关S后，将滑动变阻器滑片P向左移动时，电
流表、电压表示数的变化情况是
A．电压表的示数减小，电流表的示数增大
B．电压表的示数增大，电流表的示数减小
C．电压表、电流表的示数都增大
D．电压表、电流表的示数都减小
3.从欧姆定律可以导出公式
U
R
I。

对电阻的理解．你认为正确的是
A．当电压增大时，电阻也增大
B．当电流增大时，电阻减小
C．当电压为零时，电阻也为零
D．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压
无关
4.小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如
图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻
更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是（）
A.记录电流表和电压表的示数
B.将滑动变阻器滑片向右移
动
C.将滑动变阻器滑片向左移
动
D.适当增加电池的节数
5.小明同学做实验时，连成了如图所示的电路．闭合开关后，发
现灯泡L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数，产生这一现象的原因可能
是
A．L1断路，L2断路
B．L1断路，L2短路
C．L1短路，L2断路
就小
组内
不能
解决
的问
题，
进行
班内
讨
论。

采用
提
问、
回答
的方
式。

知识梳理8.如图表示了通过某导体的电流与其两端电压的关系。

由图某某息可知
A．导体的电阻为6欧
C．导体的电阻随导体两端电压的增大而
增大
D．导体两端电压为0时，导体的电阻也
为0
9.图3是汽车、摩托车油量表（实际上就是电流表）原理示意图，R′
是定值电阻，R是滑动变阻器，则
A．向油箱里加油时，电流表示数变大
B．燃油消耗下降时，电流表示数变大
C．燃油全部耗尽时，电流表将被烧坏
D．油箱加油过满时，电流表将被烧坏
10、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟
电阻的关系。

已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻
值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

⑵实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保
持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变
化的图像。

①由图像可以得出结论：电压一定时，。

②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是，然后
将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V
时，读出电流表的示数。

⑶为完成整个实验，应该选取最大
阻值不小于Ω的滑动变阻器。

学生
提出
问
题，
讨
论，
并解
答
请学
生归
纳物
电学
规
律，
并请
进一步放开，让
学生积极思考，
进行思维碰撞，
提高学生分析
和解决问题的
能力。

技能迁移
1、图所示电路中，要使电灯L1和L2接成串联电路，应闭合开关＿＿＿
＿；若要使电灯L1和L2接成并联电路，应闭合开关＿＿＿＿＿；若同时闭合开关＿＿＿＿＿，电路处于短路状态，这是绝对不允许的。

2、果按照如图所示电路中各图连接电路，那么，无论开关断开或闭合，
总有灯亮的电路是＿＿＿；开关闭合后，总有一部分灯不亮的电路是＿
＿＿＿＿；已经发生短路故障的电路是＿＿＿；闭
合开关后将发生短路故障的电路是＿＿＿＿；无论
开关断开或闭合，灯始终不亮的电路是＿＿＿＿。

3.如图7所示.电源的电压为6V,R1的电阻为10Ω,R2的
电阻为20Ω, R1、R2的连接方式为_________________,(填串联或并联),闭合开关,电流表的示数为______A。

综合训练1.图20是小红连接的测定2．5V小灯泡电阻的实验电路．
(1)按照小红连接的电路，闭合开关后会出现的现象是____________________________.
(2)请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作(用×标出改动之处，画出改接导线)．
(3)小红将电路改接正确后，按正确的操
作测得的数据如下表：
实验次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1 10
2
3
请填写表中空白．从表中可以看出计算
出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的
原因是什么?
作
业
《金榜》P29题7、9、12
板书设计
分配任务、小组交流小组讨论、订正答案
小组展示；重点讲解
教后反思。