三年级上册数学课件笔算两、三位数乘一位数(不连续进位)苏教版(共10张PPT)
合集下载
三年级上册数学课件笔算两、三位数乘一位数苏教版(共14张PPT)
想想做做
6、小英看一本童话书， 已经看了4天，平均每天 看28页。
（1）小英已经看了多少页？ 28×4＝ 112（页）
答：小英已经看了112页。
（2）这本书一共多少页？
112＋20＝132（页）
答：这本书一共132页。
三年级上册数学课件-1.9 笔算两、三位数乘一位数丨苏教版 (共14张PPT)
三年级上册数学课件-1.9 笔算两、三位数乘一位数丨苏教版 (共14张PPT)
拓展练习：动动脑，填一填 1. 要使“332×□ ”的积是三位数， □ 内最大可以填（ ）；要使积是 四位数，□ 内最小可填（ )。 2. 三位数乘一位数，积可能是（ ） 位数，也可能是（ ）位数。
三年级上册数学课件-1.9 笔算两、三位数乘一位数丨苏教版 (共14张PPT)
想想做做
4、
9节这样的车厢一共有多少个座位？
小提示：“定员112人”是指一节车厢有112个座位。
112×9＝ 1008（个） 答： 9节这样的车厢一共有1008个座位。
三年级上册数学课件-1.9 笔算两、三位数乘一位数丨苏教版 (共14张PPT)
三年级上册数学课件-1.9 笔算两、三位数乘一位数丨苏教版 (共14张PPT)
想想做做
5、
上午参观的学生多，还是下午参观的学生多？你是怎样比的？
69接近70 70×3=210 69×3<210 所以下午参观的学生多。
3×69＝207（人） 207＜213 答：下午参观的学生多。
三年级上册数学课件-1.9 笔算两、三位数乘一位数丨苏教版 (共14张PPT)
三年级上册数学课件-1.9 笔算两、三位数乘一位数丨苏教版 (共14张PPT)
湖里有48只灰天鹅。
6.两、三位数乘一位数的笔算(不连续进位)
左图中的涂色部分表示312。
整个图形表示多少？
312 ×2 1 8 24 96
小结： 两三位数乘一位数（不连续进位）的 笔算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
判断对错我最棒:
13 × 14 .
52
（√ ）
17 × 24
68
（ ×）
16 ×3 5
用竖式计算：
48 ×2
16 ……8×2＝16 80 ……40×2＝80 96通常写成：Biblioteka 48 × 1296
试一试： 4×152＝ 608
152
× 2
4
608
1. 不要忘记写进位。
2. 哪一位满几十，就要向 前一位进几。
想想做做：
38 × 12
76
182 ×3 4
728
43 × 13
12 9
521 ×1 3
第二组
11×8＝ 81×8＝ 14×6＝ 126×2＝ 15×3＝ 17×5＝ 24×2＝ 119×3＝
谢谢指导！
思考题： 有三种颜色的球，按红、黄、 蓝的顺序依次排列，共排了 15组，还余2个，这三种颜 色的球共有多少个？
80
（×）
24 × 13 .
72 （×）
124 × 13
362
（×）
19 ×34
76
（√ ）
拓展练习： 在 填上合适的数：
12 ×3
36
4 7 2 13 ×2 × 4
94 8 5 2
16 ×5
80
第一组
32×3＝ 4×23＝ 11×6＝ 225×3＝ 14×7＝ 2×119＝ 34×2＝ 132×3＝
1.6《两、三位数乘一位数(连续进位)》(课件)-三年级上册数学苏教版
128 ×1 3 4
51 2
答：一共有 512 人。
06
课堂练习----提高题
4. 某 旅 行 社 从 南 京 到 上 海 的 旅 游 团 报 价 为 每 人
859元,妈妈和5个好朋友报名参加了这个团,一共
应交多少元? 859×6 = 5154 (元)
一共去了6个人。
859 × 3 56
5154
答：一共应交5154元。
用数的组成计算
48×4 =
4个40是160， 4个8是32，
合起来是192。
4×40＝160 4×8＝32
160+32=192
03
探究新知
48×4 = 192
竖式计算
48
×4 3 2 … …4×8=32
1 6 0 … …4×40=160 1 9 2 … …32+160=192
03
探究新知
48×4 = 192（只）
06
课堂练习----基础题
2.每名学生发6个练习本。三(1)班有32名学生，一共 要发多少个练习本?
32×6 =192 (个)
32 × 16
192
答：一共要发192个练习本。
教材第64页第8题
06
课堂练习----基础题
3. 学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人， 一共有多少人？
128×4= 512（人）
06
课堂练习----拓展题
5.公园运来一批绿化树苗，共4车，每车数量相等。 如果从每车取下156棵，那么剩下的树苗正好和原来 3车树苗的棵树相等，求原来每车有多少棵树苗？
156×4=624（棵） 答：原来每车有624棵树苗。
07
课堂小结
苏教版三年级上册数学《笔算两、三位数乘一位数(连续进位)》课件
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家Βιβλιοθήκη 11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
小结
两三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：
相同数位要对齐，先从个位乘起，个位乘完 乘十位，一位一位乘下去，满了几十就进几， 进位千万别忘加。
51
558
13
180
22
534
45 2
4088
3 □5 8 × 2 3 □4 □1 □4 3 2
3 □4 8 × 4 7 □9 □3 □1 3 2
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
□里最大填几？
（1）□2 28×4<1000 （2）□4 ×216<1000
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 6:11:12 PM
三年级上册数学教案-笔算两、三位数乘一位数(不连续进位) 苏教版
三年级上册数学教案：笔算两、三位数乘一位数（不连续进位）苏教版教学目标- 知识与技能：使学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能熟练地进行计算。
- 过程与方法：通过具体的实例，让学生理解乘法的基本原理，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
- 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨、细致的学习态度。
教学重点与难点- 重点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法。
- 难点：理解乘法的基本原理，并能灵活运用。
教学准备- 教具：计算器、乘法口诀表。
- 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入新课：复习乘法口诀，为新课的学习打下基础。
2. 讲解新课：- 讲解乘法的意义，让学生明白乘法是加法的简便运算。
- 引入乘法算式，让学生观察乘法算式的结构，理解乘数和被乘数的概念。
- 通过具体的实例，讲解两、三位数乘一位数的计算方法，让学生理解乘法的计算过程。
3. 操练：- 让学生进行计算练习，巩固乘法计算方法。
- 引导学生总结计算规律，提高计算速度和准确性。
4. 应用：- 通过解决实际问题，让学生运用乘法知识，培养学生的应用能力。
- 设计一些与生活相关的乘法题目，让学生进行解答。
5. 总结：- 对本节课的学习内容进行总结，强调乘法计算的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中运用乘法知识，提高解决问题的能力。
课后作业- 完成练习本上的乘法练习题。
- 设计一些与生活相关的乘法题目，与同学进行交流。
教学反思- 本节课的教学内容较为简单，学生易于掌握。
- 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性。
- 在练习环节，要注意培养学生的计算速度和准确性。
- 在应用环节，要注重培养学生的应用能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
在以上的教案中，需要重点关注的是“讲解新课”环节。
这个环节是学生理解和掌握两、三位数乘一位数计算方法的关键步骤。
以下将详细补充和说明这个重点细节。
讲解新课的详细补充和说明1. 乘法的意义：在讲解乘法的意义时，不仅要告诉学生乘法是加法的简便运算，还要通过具体的例子来展示。
冀教版数学三年级上册第2单元《两、三位数乘一位数》(笔算两位数乘一位数)-课件
三位数乘一位数方法2 Nhomakorabea列竖式计算：
6 69
×
5
4
5
6 69
×
5
34
45
6 69
×
5
34
33 45
用5乘三位数个位上 的9得45，向十位进4， 在积的个位上写5。
用5乘三位数十位上的6 得30，加上进上来的4得 34，向百位进3，在积的 十位上写4。
用5乘三位数的百位上的6得 30，加上进上来的3得33， 向千位进3，在积的百位上 写3，千位上写3。
学习重、难点
重点：掌握三位数乘一位数的笔算方法。 难点：理解多位数乘一位数连续进位的
计算方法。
探究三位数乘一位数的笔算方法
2 ×
23 3
6 69
用3乘三位数个位上的3得9，在积的个位上写9。 用3乘三位数十位上的2得6（即6个十），在积的十位上写6。 用3乘三位数百位上的2得6（即6个百），在积的百位上写6。
---
首页
归纳总结
三位数乘一位数的笔算：相同数位对齐，从 个位乘起，用一位依次去乘三位数每一位上的 数，与哪一个相乘，就对着那一位的下面写积， 哪一位相乘满几十就向前一位进几。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
6 69
×
5
4
5
6 69
×
5
34
45
6 69
×
5
34
33 45
用5乘三位数个位上 的9得45，向十位进4， 在积的个位上写5。
用5乘三位数十位上的6 得30，加上进上来的4得 34，向百位进3，在积的 十位上写4。
用5乘三位数的百位上的6得 30，加上进上来的3得33， 向千位进3，在积的百位上 写3，千位上写3。
学习重、难点
重点：掌握三位数乘一位数的笔算方法。 难点：理解多位数乘一位数连续进位的
计算方法。
探究三位数乘一位数的笔算方法
2 ×
23 3
6 69
用3乘三位数个位上的3得9，在积的个位上写9。 用3乘三位数十位上的2得6（即6个十），在积的十位上写6。 用3乘三位数百位上的2得6（即6个百），在积的百位上写6。
---
首页
归纳总结
三位数乘一位数的笔算：相同数位对齐，从 个位乘起，用一位依次去乘三位数每一位上的 数，与哪一个相乘，就对着那一位的下面写积， 哪一位相乘满几十就向前一位进几。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
苏教版三年级上册数学 1.6 笔算两、三位数乘一位数(连续进位) 教学课件
68 × 34 272
这道题还可以用估算的方法。把68元看成70元，998元 看成1000元，4个70元是280元，280元加上1000元是 1280元，比1300元少，说明带1300元够。
课堂小结
今天我们学习了什 么内容？
怎样笔算两、三位数乘 一位数（连续进位）？
1.今天我们学习了两、三位数乘一位数（连续进位） 的笔算乘法。
327
×
23
981
4×192 =768
1 92 ×3 4
7 68
情境导入
湖里有48只灰天鹅。
野鸭有多少只？
野鸭的只数是灰天鹅的4倍，说明野鸭的只数是48 只的4倍，也就是4个48只，用乘法计算。
48×4＝_____（只）
探究新知
48×4＝_____（只）
先用小棒摆一摆：
48×4 ＝48+48+48+48 ＝192
今天的乘法还是按前面学会的方法算，哪一位上相乘满几十 就向前一位进几。不同的是个位上相乘要向前一位进位，接 着十位上相乘又要向前一位进位。像这样每一位上要连着进 位的，叫作连续进位。
探究新知
4 × 272=1088
272
×
4
2
1 088
思考：积的百位、千位上各 是几？分别是怎样得到的？
这道题十位和百位上是连续进位的，计算这类题要特别 细心，应按照笔算方法弄清每一位上怎样算，乘和加要 算正确，才能算的对。
答：这根彩带原来长5米。
求原来的长度，要把用去的长度和剩下的长度加 起来，同时要注意条件中的长度单位和问题中的 单位不统一，要注意统一。
学以致用
5.买4个计算器和1台笔记本电 脑，带1300元够不够？
三年级数学上册教学课件《两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算》
探究新知 3
9箱饮料一共有多少瓶？
观察情境图，收集、整理数 学信息，并试着独立列算式。
探究新知 3
9箱饮料一共有多少瓶？ 已知条件：饮料每箱24瓶，共9箱； 所求问题：9箱饮料一共有多少瓶？
24×9＝
计算： 24×9＝
9接近10，把9看作10， 24×10 = 240(瓶)。
10箱是240瓶，9箱一 定比240少。
这节课有什么收获呢？
两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法： 从个位乘起，乘到哪一位，
积就写在那一位的下面，哪一 位相乘的积满几十，就向前一 位进几。计算前一位的积时， 不要忘记加进上来的数。
课后作业
1.教材第63页练习十三第5、6题。 2.从课时练中选取。
板书设计
笔算乘法（连续进位）
24×9＝ 216 24
× 39 2 16
从个位乘起，乘到哪一位，积就写在那一位的下面， 哪一位相乘的积满几十，就向前一位进几，计算前 一位的积时，不要忘记加进上来的数。
258×5＝1290（米）
答：另一根绳子长1290米。 求一个数的几倍是多 少，用乘法计算。
变式训练
4.书店有《儿童文学》255本，《动物世界》是《儿 童文学》的3倍，《动物世界》有多少本？ 255×3＝765（本） 答：《动物世界》有765本。
思维训练
淘淘3天看完一本故事书，前两天平均每天看125页， 第三天看了85页。这本书一共有多少页？
24 × 39
这个“3”表示什么意 6
思？为什么写在这儿？
个位：9×4=36，在积的 个位上写6，向十位进3。
个位相乘满30，向前一位进3。
计算： 24×9＝ 216
百位：进位的2
24
苏教版三年级上册数学精品教学课件 第一单元 笔算两 三位数乘一位数(连续进位)
答：这根彩带原来长5米。
求原来的长度，要把用去的长度和剩下的长度加 起来，同时要注意条件中的长度单位和问题中的 单位不统一，要注意统一。
学以致用
5.买4个计算器和1台笔记本电 脑，带1300元够不够？
68×4= 272（元） 272+998=1270（元） 1270元＜1300元
答：带1300元够。
2. 两、三位数乘一位数，从个位起按顺序乘，乘到 哪一位积就写在那一位上；不管哪一位上相乘满几 十，都要向前一位进几。
今天的乘法还是按前面学会的方法算，哪一位上相乘满几十 就向前一位进几。不同的是个位上相乘要向前一位进位，接 着十位上相乘又要向前一位进位。像这样每一位上要连着进 位的，叫作连续进位。
探究新知
4 × 272=1088
272
×
4
2
1 088
思考：积的百位、千位上各 是几？分别是怎样得到的？
这道题十位和百位上是连续进位的，计算这类题要特别 细心，应按照笔算方法弄清每一位上怎样算，乘和加要 算正确，才能算的对。
小张如果每分钟打200个字，9分钟可以打1800个字，而小 张每分钟打的比200个字多，所以总数就比1800个字多。
学以致用
4.用一根彩带捆扎礼品盒。捆一个礼品盒用去75 厘米，捆4个同样的礼品盒后还剩200厘米。这根 彩带原来长多少米？
75
× 24 300
75×4= 300（厘米） 300+200=500（厘米） 500厘米=5米
（2）三位数与一位数相乘，结果不可能是五位数。 （√ ） ）
两位数与一位数相乘的积可能是两位数，也可能是三 位数；三位数与一位数相乘的积可能是三位数，也可 能是四位数；把283看成300，看大了，所以283与9相 乘的积最大是2700。
求原来的长度，要把用去的长度和剩下的长度加 起来，同时要注意条件中的长度单位和问题中的 单位不统一，要注意统一。
学以致用
5.买4个计算器和1台笔记本电 脑，带1300元够不够？
68×4= 272（元） 272+998=1270（元） 1270元＜1300元
答：带1300元够。
2. 两、三位数乘一位数，从个位起按顺序乘，乘到 哪一位积就写在那一位上；不管哪一位上相乘满几 十，都要向前一位进几。
今天的乘法还是按前面学会的方法算，哪一位上相乘满几十 就向前一位进几。不同的是个位上相乘要向前一位进位，接 着十位上相乘又要向前一位进位。像这样每一位上要连着进 位的，叫作连续进位。
探究新知
4 × 272=1088
272
×
4
2
1 088
思考：积的百位、千位上各 是几？分别是怎样得到的？
这道题十位和百位上是连续进位的，计算这类题要特别 细心，应按照笔算方法弄清每一位上怎样算，乘和加要 算正确，才能算的对。
小张如果每分钟打200个字，9分钟可以打1800个字，而小 张每分钟打的比200个字多，所以总数就比1800个字多。
学以致用
4.用一根彩带捆扎礼品盒。捆一个礼品盒用去75 厘米，捆4个同样的礼品盒后还剩200厘米。这根 彩带原来长多少米？
75
× 24 300
75×4= 300（厘米） 300+200=500（厘米） 500厘米=5米
（2）三位数与一位数相乘，结果不可能是五位数。 （√ ） ）
两位数与一位数相乘的积可能是两位数，也可能是三 位数；三位数与一位数相乘的积可能是三位数，也可 能是四位数；把283看成300，看大了，所以283与9相 乘的积最大是2700。
三年级上册数学课件-笔算两、三位数乘一位数(连续进位) ppt苏教版 (共18页)
√
662
√ × 2
4
2648
两、三位数（多位数）乘一位数的乘法（连续进位） 三年级上册数学课件－笔算两、三位数乘一位数（连续进位） ppt苏教版(共18页)
3.实际应用：
三年级有4个班，每班45人，一共有多少人？ 其中男同学有91人，女同学有多少人？
45×4=_1_8_0 (人)
45
×
4
2
180-91=_8_9(人) 1 8 0
依次类推：乘到哪一位进几十就向前一位进几，如 果连续遇到这种结果就要连续进位，直到乘到最高 位，每次进位不要 漏加 进位数字。
三年级上册数学课件－笔算两、三位 数乘一 位数（ 连续进 位） ppt苏教版 (共18页)
两、三位数（多位数）乘一位数的乘法（连续进位） 三年级上册数学课件－笔算两、三位数乘一位数（连续进位） ppt苏教版(共18页)
三年级上册数学课件－笔算两、三位 数乘一 位数（ 连续进 位） ppt苏教版 (共18页)
答：参赛的女生有44人.
两、三位数（多位数）乘一位数的乘法（连续进位） 三年级上册数学课件－笔算两、三位数乘一位数（连续进位） ppt苏教版(共18页)
作业范本（作业格式要求）：位数对齐，要求写得清楚美观
1.用竖式计算：
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
苏教版三年级数学上册课时6两、三位数乘一位数的连续进位乘法教学课件
534
36
×1 3 5 18 0
584
×4
5
7
2
40 8 8
想想做做 2、Байду номын сангаас
先找出错在哪里，再改正。
想想做做 3、用竖式计算。
23×7 23
×
7
1
2
161
517×8 517
×4 1
58
41 3 6
6×34 34
×
6
2
2
204
8×642
642
×5 3 1 8 51 3 6
想想做做 4、
9节这样的车厢一共有多少个座位？ 112×9＝ 1008（个）
×1 2
4
1088
283×4＝ 1132
283 ×1 3 1 4 1132
归纳总结
三位数乘一位数（连续进位）的乘法：相同数位对齐， 从个位算起，用一位数依次乘三位数中每一位上的数， 哪一位上的积满几十就向前一位进几，计算时每一位数 都不要忘记加上进位数。
想想做做 1、
62
×5 1 9 558
178 × 2 23
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
苏教版小学数学三年级上册 两、三位数乘一位数（连续
进位）
复习巩固
114
× 3
13 42
练一练
253
×1
2
506
新知讲解 7 湖里有48只灰天鹅。
说一说，你能提出什么数学问题？
新知讲解 3 湖里有48只灰天鹅，野鸭的只数是灰天鹅色4倍。野鸭有
多少只？ 48×4＝ （ ）
想一想，怎么计算？
新知讲解 3 湖里有48只灰天鹅，野鸭的只数是灰天鹅色4倍。野鸭有
36
×1 3 5 18 0
584
×4
5
7
2
40 8 8
想想做做 2、Байду номын сангаас
先找出错在哪里，再改正。
想想做做 3、用竖式计算。
23×7 23
×
7
1
2
161
517×8 517
×4 1
58
41 3 6
6×34 34
×
6
2
2
204
8×642
642
×5 3 1 8 51 3 6
想想做做 4、
9节这样的车厢一共有多少个座位？ 112×9＝ 1008（个）
×1 2
4
1088
283×4＝ 1132
283 ×1 3 1 4 1132
归纳总结
三位数乘一位数（连续进位）的乘法：相同数位对齐， 从个位算起，用一位数依次乘三位数中每一位上的数， 哪一位上的积满几十就向前一位进几，计算时每一位数 都不要忘记加上进位数。
想想做做 1、
62
×5 1 9 558
178 × 2 23
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
苏教版小学数学三年级上册 两、三位数乘一位数（连续
进位）
复习巩固
114
× 3
13 42
练一练
253
×1
2
506
新知讲解 7 湖里有48只灰天鹅。
说一说，你能提出什么数学问题？
新知讲解 3 湖里有48只灰天鹅，野鸭的只数是灰天鹅色4倍。野鸭有
多少只？ 48×4＝ （ ）
想一想，怎么计算？
新知讲解 3 湖里有48只灰天鹅，野鸭的只数是灰天鹅色4倍。野鸭有
苏教版小学数学三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》复习课件
PART THREE 典型知识点梳理
倍的认识及简单应用
• 倍的概念：一个数是另一个数的几倍，表示两个数之间的数量关系。 • 倍的运算：通过乘法或除法计算倍数关系，解决实际问题。 • 简单的倍的应用：如比较两个数量的倍数关系，计算一个数的几倍是多少等。 • 图形中的倍：通过图形直观展示倍数关系，帮助学生理解倍的概念。
参考答案：
• 3. 答案：如果一个数乘9得810，那么这个数是90。 • 解析： • 这个问题是一个简单的除法问题，但考查的是逆向思维。 • 我们知道一个数乘以9得到810，那么要求这个数，就需要用810除以9。 • 根据乘法的逆运算，即除法，我们可以得到：810 ÷ 9 = 90。 • 所以，这个数是90。
两、三位数乘一位数的笔算技巧
• 从个位开始乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数。 • 哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 • 乘完后，要把各层的积加起来。 • 注意对齐数位，确保计算准确。 • 熟练掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。
乘数中间、末尾有0的乘法处理
• 当乘数中间或末尾有0时，可以利用乘法分配律简化计算。 • 末尾有0的乘法，可以先计算非0部分的乘积，再补0。 • 中间有0的乘法，需将0视为占位符，按位相乘后合并结果。 • 强调计算过程中的对齐和进位，确保结果准确。 • 通过实例演示，帮助学生掌握处理方法和技巧。
第一单元复习课件
苏教版小学数学三年级上册
CONTENTS
PART ONE 拓展延伸
PART TWO 课堂总结
PART THREE 对应练习及答案
PART FOUR 单元知识点总结
PART FIVE 课前热身练习
PART SIX 典型知识点梳理
PART ONE 课前热身练习
苏教版三年级上册笔算两三位数乘一位数不进位ppt课件
4.去年放养鱼苗342尾，今年放养了多少尾？
342×2 = 684（ 尾） 342
×2 684
答：今年放养了684尾。
5.计算 3×9＋5＝ 32 7×7＋4＝ 53
5×7＋6＝ 41 4×6＋2＝ 26
9×4＋7＝ 43 8×8＋6＝ 70
6. 想一想，填一填。
(1) 34×2＝( 68 )，想：2个4是( 8 )，2个30是( 60 )， 合起来是( 68 )。
(2)
先算个位：( 3)×( 2)＝( 6)
86
再算十位：( 4 )×( 2)＝( 8)
7.三年级一班45人去春游，每辆车23人，他们 租2辆车够吗？
23×2= 46（人）
23 ×2
46
46>45
答：他们租2辆车够了。
8. 用竖式计算。
46
96
9.想一想，填一填。
42 8 先算个位：( 4 )×( 2)＝( 8) 再算十位：( 1 )×( 2)＝( 2) 最后算百位：( 2 )×( 2)＝( 4 )
探究点 两位数乘一位数(不进位)的笔算 湖面上飞过3队大雁，每队12只。一共有多少只？
12×3= 36 （只）
先用小棒摆一摆。 12+12+12=36（只）
3个10是30,3个2是6， 合起来是36。
3×10=30 30+6=36
3×2=6
湖面上飞过3队大雁，每队12只。一共有多少只？
12×3＝36 （只）
小象易错题
12 ×3
45
312
×
3
6 45
小象易错题
错解分析：
笔算两、三位数乘一位数时，从个位起用一位数 依次乘两、三位数每一位上的数。
苏教版数学三年级上册 第6课时 两、三位数乘一位数的不连续进位乘
摆小棒
列竖式
你能说说竖式的一般写法中， 略小的“1”的含义和作用吗？
48
× 12 96
个位上2×8＝16，在积的个位上写 6，同时向十位进1。
因为2还没有乘十位上的4，因此可 在竖式中横线上方的十位旁写一个 小一点的“1”，表示向十位进1。
十位上2×4＝8，再加上个位进位的 1得9，在积的十位上写9
试一试
4×152= 608
152 ×2 4
6 08
对着竖式说一说每一位 上的数各是怎样得到的。
个位上4×2＝8，在积的个位上写 8
十位上4×5＝20，在积的十位上写0， 同时向百位进2 百位上4×1＋2＝6，在积的百位上写
6
笔算两、三位数乘一位数时，要注意什么？
相同数位对齐，用一位数依次去乘两位 数或三位数个位、十位、百位上的数。 与哪一位相乘，积就写在那一位下面。
由于图中的正方形被 平均分成了8份，所 以整个图形表示的数
应该相当于涂色部分
答：×整个图形1表8示2496。 表示的数的8倍，也
2496
就是8个312。
课堂小结
笔算多位数乘一位数时，要用一位数 依次去乘多位数个位、十位……上的数； 哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进 几。多位数最高位上的数乘一位数满几十 时，同样要向前一位进几，积的最高位上 直接写进位数。
为什么不从高位开始计算呢？
48
× 12 96
如果从高位算起，那么低位向高 位进位时就要重新计算，不仅麻烦， 而且容易出错。因此笔算乘法时要从 个位算起。
两位数乘一位数（不连续进位）的 笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起， 个位上乘得的积满几十就向十位进几， 计算十位时，不要忘记加进上来的数。
三年级上册《两、三位数乘一位数(不连续进位)》人教版10张
情境导入
说一说从中获 得了哪些信息？
一套 16本
一套 16本
一套 16本
一套连环画16本，王老师一共买了多少本 连环画？
16×3
探究新知 计算：16×3 ＝48
48
探究新知 计算：16×3 ＝48
16 ×3
18 30 48
6×3＝18 10×3＝30
探究新知 计算：16×3 ＝48（本）
16 × 13
48
3×1＋1＝4
6×3＝18
答：王老师一共买了48本连环画。源自巩固拓展笔算。27×2＝ 54
27 ×2
1
54
512×4＝ 2048
512 ×4 2048
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试 验情况而定） 1.竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。 3、体验数学与生活的密切联系，通过亲自参与探究实践活动，获得积极成功的情感体验，初步培养学生的反思能力。 4.建立“秒”的时间概念。 （二）小组合作，探究验证 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的“第二学段”的“统计与概率”部分中的“（二）随机现象发生的可能性”中提出： (3)买1个文具盒和1个笔记本后还剩0.7元，1支不带橡皮的铅笔只需0.6元，0.7＞0.6，买1支这样的笔钱够了。 1、刚才我们一起摸的、看的物体表面、平面图形的大小，用数学语言说就是它们的面积。（板书：面积） x=3 3、通过刚才观察，你又发现了什么？（平面图形也有大小） （1）小组交流 第二个问题：要买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔共需要3.7元，因为剩的3.2元小于需要的3.7元，所以小丽的钱不够。 其中以本单元的两个重点内容，解方程和列方程解决实际问题为主线，通过整理和复习，培养学生总结、归纳的学习能力，提高学生对本单元所学知识的掌握水平，增强数学的应 用意识。 3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
先用2去乘48个位上的数字8，得16，16的个位数6写在积的个 位上，并向十位上进1；再用2去乘48十位上的数字4,得8，8加 上进上来的1得9，就在积的十位上写9，结果等于96。即：
2×4=8 8+1=9
４８ ↖↑
× １２
９６
２×８=1 6
可以再算一遍后，再作答。
答：白天鹅有９６只
方法总结：
计算两位数乘一位数的进位乘法 时，从个位算起，用一位数依次去乘 两位数上的每一位数，并把积写在相 对位数的位置上，需要进位时，进几 十，就在十位上加几。
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
课堂检测：
23×4= 92 253×3= 759
2、 3、
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
笔算两、三位数乘一位数 （不连续进位）
想：灰天鹅有48只，白天鹅的只数是灰天鹅的2倍，求白天鹅的 只数，就是求48的2倍是多少，用乘法计算。
列式： 48 × 2 = 想一想：怎样计算？
（只）
先用摆小棒算一算，再和同学交流
满
9个十和6个
十
1合起来是
进
96
一
方法三：列竖式计算。
（1）算理：48×2在列竖式计算时，用2分别去乘48的每ห้องสมุดไป่ตู้位数，
先用8×2=16，对齐个位写6，对齐十位写1，再用2去乘十位上 的4得8个十，对齐十位写8，最后算出结果，如下。
（2）列式计算
48 ___×_____↖__2_↑___
1 6 ……2×8=16 8 0 ……2×40=80
_______________
9 6 ……16+80=96
通过计算可知：48×2是两位数乘一位数的进位乘法，一般写 成下面这样的格式：
6
4×50=200满2个十向百位进2
4×1=4 4 + 2 = 6
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
方法总结
计算三位数乘一位数乘一位数的进位 乘法时，从个位起，用一位数依次去乘三 位数的每一位上的数，如果哪一位的乘积 得到两位数，就把这个两位数的十位上的 数字进到前一位，个位上的数写在本位上， 前一位乘完所得的积加上进位数才是这位 数的积。
23
253
× 14
×1 3
92
75 9
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
拓展练习 1、
2×4=8 8+1=9
４８ ↖↑
× １２
９６
２×８=1 6
可以再算一遍后，再作答。
答：白天鹅有９６只
方法总结：
计算两位数乘一位数的进位乘法 时，从个位算起，用一位数依次去乘 两位数上的每一位数，并把积写在相 对位数的位置上，需要进位时，进几 十，就在十位上加几。
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
课堂检测：
23×4= 92 253×3= 759
2、 3、
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
笔算两、三位数乘一位数 （不连续进位）
想：灰天鹅有48只，白天鹅的只数是灰天鹅的2倍，求白天鹅的 只数，就是求48的2倍是多少，用乘法计算。
列式： 48 × 2 = 想一想：怎样计算？
（只）
先用摆小棒算一算，再和同学交流
满
9个十和6个
十
1合起来是
进
96
一
方法三：列竖式计算。
（1）算理：48×2在列竖式计算时，用2分别去乘48的每ห้องสมุดไป่ตู้位数，
先用8×2=16，对齐个位写6，对齐十位写1，再用2去乘十位上 的4得8个十，对齐十位写8，最后算出结果，如下。
（2）列式计算
48 ___×_____↖__2_↑___
1 6 ……2×8=16 8 0 ……2×40=80
_______________
9 6 ……16+80=96
通过计算可知：48×2是两位数乘一位数的进位乘法，一般写 成下面这样的格式：
6
4×50=200满2个十向百位进2
4×1=4 4 + 2 = 6
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
方法总结
计算三位数乘一位数乘一位数的进位 乘法时，从个位起，用一位数依次去乘三 位数的每一位上的数，如果哪一位的乘积 得到两位数，就把这个两位数的十位上的 数字进到前一位，个位上的数写在本位上， 前一位乘完所得的积加上进位数才是这位 数的积。
23
253
× 14
×1 3
92
75 9
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
三 年 级 上 册 数学课 件-1.6 笔 算两 、三位 数乘一 位数（ 不连续 进位） 丨苏教 版 ( 共 10张P PT)
拓展练习 1、