优品课件之北师大版七年级历史上册导学案及练习题全册2

北师大版七年级历史上册导学案及练习题全册2
B、选做题一、非选择题歌谣一：齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。

歌谣二：孝公治国有心计，商鞅变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。

请吟咏品味上面两则历史歌谣，回答以下问题： 1．写出歌谣一和歌谣二所反映的历史时期。

2．齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？
3．通过对以上历史问题的分析，你能得到什么启示？
第9课甲骨文与青铜器【目标导航】 1、学习目标：知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，了解汉字的演变；以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就，知道商代灿烂的青铜文明。

2、学习重点：了解甲骨文和汉字的渊源。

3、学习难点：理解甲骨文和汉字的渊源关系。

【课前预习】请你认真阅读教材46-48页的内容，完成填空，并把相关内容在课文中圈划出来。

1、刻在____________和
____________的文字叫甲骨文；铸刻在___________上的文字，称为铭文，也叫_________。

我国有文字可考的历史，是从____________开始的。

___________是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有着渊源关系。

2、司母戊鼎是目前世界上发现的最大的____________。

司母戊鼎折射出____________，象征着___________________。

【课堂探究】 1、请同学们看下图，说一说商代灿烂的青铜文明让你有何感想？
2、你的疑点、难点：
【课后练兵】 A、必做题一、单项选择题 1．中国是四大文明古国之一，文字的出现是进入文明时代的标志。

我国有文字可考的历史是从何时开始的（） A．原始时代 B．商朝的时候 C．秦朝时候 D．纸发明后 2．今天的汉字是从什么文字发展来的（） A．甲骨文 B．小篆 C．大篆 D．隶书 3．在参观殷墟时，讲解员指着图片中的一段残片告诉同学们：“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、
经济情况，对研究商朝的历史有重要价值”。

这段残片上的文字应
该是（） A．刻画符号 B．甲骨文 C．金文 D．小篆 4．迄今考古发现的最大的青铜器生产于我国的（） A．夏朝 B．商朝 C．西周D．秦朝 5．青铜器是哪些材料组成的合金（） A．铜、锡、铝 B．铜、银、铅 C．铜、锡、铅 D．银、锡、铝 6．小明为大家介绍了有关甲骨文的知识，请帮小明指出表述错误的是（） A．甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式。

B．它是一种比较成熟的文字。

C．经过文字学家的努力，所有的甲骨文我们都已经释读。

D．它是刻写在龟甲和兽骨上的文字。

二、非选择题 1．请在下列十二生肖的甲骨文下
面写出它们对应的汉字。

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12） 2．请写出下面所列青铜器的名称。

A． B． C． B、选做题一、非选择题材料1：右图
材料2：西周青铜器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。

请回答：（1）右图所示的青铜器的名称是什么？它出现于什么朝代？（2）右图所示的青铜器在世界上有什么地位？
（3）对比材料1和材料2，说明西周青铜器的制造发生了什么变化？第10课思想的活跃与百家争鸣【目标导航】 1、学习目标：了解孔子在思想和教育方面的主要成就；了解诸子百家的代表人物及主要思想；分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。

2、学习重点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就。

3、学习难点：帮助学生分清各派政治主张。

【课前预习】请你认真阅读教材50-52页“孔子”和“百家争鸣”的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题： 1、孔子是春秋末年鲁国人，是我国伟大的________家，________ 家，______家学派的创始人。

在思想上，孔子提出_______和______。

在教育方面，孔子主张___________。

孔子死后，他的学生把他的言论整理成___________一书。

2、战国时
期的诸子百家学派代表人物相关著作思想内容儒家道家墨家
法家
【课堂探究】 1、材料“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师” 1）该材料是谁说的？ 2）是什么学派的创始人 3）他在政治上主张什么？有何影响？ 4）在思想上有何贡献？
2、战国时代我国思想领域出现了什么现象？为什么这个时期会出现
这种现象？
3、你的疑点、难点【课后练兵】 A、必做题一、单项选择题 1．在“诸子百家”中，儒家学派对后世影响最大，这一学派的创始人是 ( ) A．孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子 2．人类希望和平安宁，温馨和谐。

中国的《道德经》被称为世界上除《圣经》以外发行量最大的“畅销书”。

此书记载的言论是关于（） A．老子 B．庄子 C．墨子 D．韩非 3.战国诸子百家中，对当时封建统治者最有用的是 ( ) A.儒家学说 B.道家学说 C.墨家学说 D.法家学说 4．一个班级的学生性格各异：小刚得到老师夸奖后做事更努力；小强喜欢老师给他定个目标，然后完成；小勇独立性很强，自己设计任务，自己完成。

请问老师应采取什么样的态度才能充分调动他们的积极性（） A．“有教无类” B．“当仁不让” C．以“德”教化人 D．“因材施教” 5．追求与
建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。

下列思想中最能体现这一特点的主张是（） A．“斧斤以时入山林，林木不可胜用也。

” B．“顺其自然、无为而治” C．“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。

” D．“兼爱”、“非攻” 6．下面有关“诸子百家”的说法不正确的是（）A．出现于春秋战国时期 B．有儒家、法家、道家、墨家、兵家等学派 C．由于各学派间热烈争辩、各执一词，不利于国家的统一 D．“诸子百家”阐明各自的思想和政治主张，为国家的统一奠定了思想基础二、非选择题子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者改之。

’” 根据材料，请回答： 1．“子”是谁？他是什么
时期、哪国人？
2．你同意他的观点吗？为什么？
3．“他”在教育方面的贡献是什么？
4．请你至少再写出三句体现“他”教育思想的语句。

B、选做题一、非选择题儒家思想是中国传统文化的核心，在2 500多年的风风雨雨历程中逐渐积淀下了丰富的思想内涵。

请结合所学知
识回答下列问题：（1）在2007年9月28日的祭孔大典中，山东曲阜公开向社会征集出了“国人不可不知的五句《论语》经典”，它们分别是：“有朋自远方来，不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“礼之用，和为贵”、“己所不欲，勿施于人”、“德不孤，必有邻”。

请选择上述名言中的任意一句，说明被评选出的理由。

（2）“修身、齐家、治国、平天下”是儒家提倡的人生道路。

请把与“修身”、“齐家”相对应的儒家名言的序号填在括号内。

修身：（）齐家：（）①子曰：“今之孝者，是谓能养（供养、赡养）。

至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ②大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？④道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

⑤见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

⑥大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。

第11课先民的智慧与创造【目标导航】 1、学习目标：了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用；知道编钟的时间、地点及其意义；通过都江堰和编钟去感悟先民的智慧和创造。

2、学习重点：了解都江堰水利工程和大型编钟。

3、学习难点：了解都江堰的结构和运作。

【课前预习】请认真阅读课文第54-56页“造福千秋的都江堰” 和“神奇的编钟”两目的内容，完成下列知识结构，并把相关内容在课文中圈划出来。

（一）（一）
（二）古代常把几件铜钟组合成套，它们形状相同，大小不一，称为__________。

它是一种器。

【课堂探究】 1、你认为在都江堰的设计中包含了先民的哪些智慧与创造？
2、你的疑点、难点：
【课后练兵】 A、必做题一、单项选择题 1．组织修建我国著名水利工程――都江堰的人是（） A．鲧 B．大禹 C．李冰父子 D．秦始皇 2．以下世界文化遗产中，反映我国战国时期劳动人民智慧和创造力的是（） A．布达拉宫 B．都江堰 C．莫高窟 D．秦始皇陵及兵马俑 3．三峡水利枢纽工程是一项化水害为水利的跨世纪工程，中
国古代劳动人民兴建的下列工程中，具有同样性质的一项是（）A．都江堰 B．长城 C．大运河 D．赵州桥 4．都江堰的功能主要是（） A．能防止长江的洪涝灾害 B．能防止黄河的洪涝灾害 C．既能防洪、又有蓄水灌溉功能 D．只能蓄水，不能防洪 3．如果我们来到位于岷江流域的都江堰，在进行仔细观察后就会发现用来灌溉农田，使成都平原成为“天府”的水源都要经过引入支流。

（）A．分水鱼嘴 B．飞沙堰 C．宝瓶口 D．外江 6．请根据右图判断这
是我国古代的哪一种乐器（）
A．萧 B．编磬C．鼓 D．编钟二、非选择题阅读下列材料：材料一：“始知李太守，伯禹亦不如。

” 材料二：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。

它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。

长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汨汨清流。

” ――余秋雨请回答： 1．根据材料一判断，李太守和伯禹各指谁？
2．根据材料二判断，余秋雨笔下的“它”指的是什么？
3．“它”是什么时候修建的？“它”有怎样的作用和意义？
B、选做题一、非选择题图一图二
1．观察上图，说一说图一和图二分别是纪念谁的？他们分别处在什
么时代？
2．他们面临的共同问题是什么？他们之间在处理问题上又有什么不
同的地方？
第三单元大一统的秦汉帝国
第13课秦帝国的兴亡【目标导航】 1、学习目标：了解秦统一的
背景、时间和秦朝的都城；探讨秦统一的意义；了解陈胜吴广起义爆发的时间、地点和意义；分析秦朝速亡的原因。

2、学习重点：秦兼并六国的历史意义。

3、学习难点：秦为什么能统一中国。

【课前
预习】请同学们阅读教材64－65页“秦王扫六合”一目的内容,回
答下列问题：
【课堂探究】 1、假如我是赢政，怎么样灭六国？
2、你有何疑点、难点？
【课后练兵】 A、必做题一、单项选择题 1．小明想了解我国第一个统一的中央集权国家的统治情况，你会向他推荐（） A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉 2．下列对秦统一中国的意义分析不正确的是（）A．结束了春秋战国以来长期小国林立的局面，统一成为中国历史发展的主流 B．统一符合历史发展潮流和人民的愿望，是历史的进步C．不利于当时人们的文化交流和思想交流 D．有利于当时人民安居乐业和社会经济的发展 3．李白曾有诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”这首诗反映的是（） A．陈胜吴广起义 B．楚汉之争 C．长平之战 D．秦统一全国 4．后人用“六王毕，四海一”来称赞秦王嬴政统一天下，你知道“四海一”的时间是哪一年吗？ A．公元前230年 B．公元前221年 C．公元230年 D．公元221年（） 5．在长平之战中，与秦军对垒的军队是（） A．赵国 B．韩国 C．楚国 D．燕国 6．陈胜、吴广发起的秦末农民战争的地点是在（） A．陈 B．巨鹿 C．大泽乡 D．咸阳 7．能反映上题中农民起义壮举的成语是（） A．破釜沉舟 B．背水一战 C．纸上谈兵 D．揭竿而起 8．楚汉战争实质上是（） A．刘邦、项羽推翻秦朝的战争 B．刘邦、项羽争夺最高封建统治权的战争 C．刘邦最终推翻秦统治的战争 D．是起义领袖之间争夺农民领导权的战争二、非选择题请在下图中填出六国和秦都城名称 B、选做题一、非选择题阅读材料：一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？�D�D摘自贾谊《过秦论》引文大意：一个人起来造反，就导致整个王朝都崩溃了，秦二世也死于他人之手，并被天下人耻笑，这是什么原因呢？回答问题：（1）“一夫”指谁？
（2）结合所学知识，请你回答贾谊提出的问题。

第14课秦始皇建立中央集权的措施【目标导航】 1、学习目标：掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响；通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。

2、学习重点：“废分封，立郡县”。

3、学习难点：如何理解中央集权的概念。

【课前预习】请你认真
阅读教材69-72页“废分封，立郡县”、“车同轨，书同文”、“焚书坑儒”的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：
【课堂探究】 1. 学习了“第14课秦始皇建立中央集权的措施”后，某中学七年级同学，围绕着如何评价秦始皇的问题，展开了激烈的争论：有的同学认为，秦始皇对中华民族有功,是千古一帝；有的同学
认为秦始皇太残暴, 是个暴君。

对于这个问题，你的观点是什么？2.请你动手设计一个秦朝行政系统示意简图。

3.你的疑点、难点：【课后练兵】 A、必做题一、单项选择题 1．毛泽东讲“百代都行
秦政制”，这个“制” 指的是（） A．宗法制 B．郡县制C．分封制D．世袭制 2．由秦朝开始形成的中央集权体制，对
此后近两千年中国政治与社会产生了重要影响。

秦朝中央机构中，负责监督百官的是（） A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．郡守 3．下图，你认为哪一枚钱币是秦朝统一后使用的（）
A． B． C． D． 4．电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。

下列有关说法正确的有（）①秦始皇完
成国家统一后，只是在局部地区统一了文字②秦统一以后，把小篆
作为通行全国的标准字体③文字的统一促进了各地区的经济、文化
的交流④文字的统一有利于巩固国家的统一 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5．某历史兴趣小组的同学准备在秦朝的疆域
图中标出秦长城的起止点，请问秦长城的起止点是（） A．西起辽东，东到临洮 B．西起临洮，东到辽东 C．西起咸阳，东到河套 D．西起陇西，东到长城 6．“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，那种蓬蓬勃勃的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。

”这一“致命打击”来自（） A．统一货币、度量衡和文字 B．地方推行郡县制度 C．焚书坑儒 D．颁布严苛的刑法二、非选择题 1．下图表反映了我国古代的什么制度？这一制度的开创实践者是谁？依
据右表说明这一制度的具体内容。

2．上面制度的开创者，还采取了哪些措施来加强统治、巩固统一？
B、选做题一、非选择题阅读下列材料：材料一：田畴异亩，车途异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

――《说文解字》材料二：一法度横石长尺，车同轨，书同文字。

――《史记》请回答：（1）材料一描述了什么现象？
（2）材料二描述的又是什么现象？它的出现在哪个朝代？对我国历
史发展产生了什么重大影响？
第15课汉武帝推进大一统格局【目标导航】 1、学习目标：了解
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度的内容；理解汉武帝推进大一统的措施的作用。

评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。

2、学习重点：理解“推恩令”的作用。

3、学习难点：比较秦始皇与汉武帝加强中央集权的措施。

【课前预习】请
认真阅读教材74―76页“罢黜百家，独尊儒术”、“削弱封国势力”、“强化监察制度”三部分的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题
内容：____________________ 思想文化方面
影响：______________________________________________
内容：________________ 政治方面中央：_______________________ 内容：________________ 地方：________________________
【课堂探究】1. “推恩令”巧妙在哪里？
2. 你的疑点、难点：【课后练兵】 A、必做题一、单项选择题 1．电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝治国的核心思想来源于（） A．法家学说 B．道家学说 C．儒家学说 D．墨家学说 2．今天西安市南城墙和平门以西不远处，有一历史古迹叫“下马陵”。

传说是西汉大儒董仲舒的墓地，汉武帝有一次经过此地时特意下马，后来人们便把董仲舒的墓叫做“下马陵”。

董仲舒在西汉历史上的贡献是（） A．提出“罢黜百家，独尊儒术” B．提出“削藩” C．提出“推恩令” D．大败匈奴 3．汉武帝颁布“推恩令”是接受了的建议？（） A．董仲舒 B．刘濞C．晁错 D．主父偃 4．“推恩令”对加强中央集权的作用最主要的
是（） A．省去了重新分封的麻烦 B．分割后的各小王国无力与中央抗衡 C．节省了政府开支 D．得到封地的诸侯子弟感激
皇帝 5．下列官职中，具有监察职能的是（）①丞相②御史大夫③司吏校尉④刺史 A．①③ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 6．汉武帝时期，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为的是（） A．刺史 B．司隶校尉 C．宰相 D．御史大夫司二、非选择题材料一：“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。

他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。

” 材料二：“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

” 阅读材料回答： 1．材料一中反映的内容在历史上被称为什么？
2．秦始皇这样做目的是什么？有什么危害？
3．材料二中董仲舒向汉武帝提出什么建议？
4．汉武帝采纳董仲舒的建议的目的是什么？
5．试比较两位皇帝做法的异同点？ B、选做题一、非选择题 1.汉武帝采取了哪些措施，使大一统的封建帝国得到进一步的巩固与发展？
第16 课秦汉开拓西域和丝绸之路
【目标导航】 1、学习目标：了解张骞出使西域的史实；了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流的基本史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用；掌握识读历史地图的基本技能。

2、学习重点：理解丝绸之路在中西文化交流中的作用。

3、学习难点：张骞出使西域。

【课前预习】一．中原王朝与匈奴的和、战关系 1．秦始皇派________北伐匈奴。

西汉初期，汉高祖采取政策。

汉武帝时开始对匈奴采取攻势，相继起用、等将领击败匈奴。

2．呼韩邪单于率部归汉，汉元帝将宫女嫁给他。

成为千古流传的佳话。

二．张骞通西域 1．时间：年和年，帝派张骞两次出使西域。

2．作用（意义）：开辟了通往的道路，加强了汉朝与各国的联系。

3．公元前年，西汉设置这是今x疆地区正式归属中央管辖的开始。

三．丝绸之路1．从长安经_____ __、__________、通往________、________直到欧洲这条横贯欧亚的陆上通道，因运输最多的商品是，所以成为。

2．丝绸之路的作用：成为东西方交流的桥梁。

【课堂探究】 1有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁边还摆放着一壶茶。

请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？
2、你的疑点、难点：
【课后练兵】 A、必做题一、单项选择题 1．他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时、泽及后人。

这里的“他”指的是（） A．甘英 B．班超 C．张骞 D．王昭君 2．“西出阳关无故人”、“春风不度玉门关”，这两句诗句指出了玉门关和阳关是中原和哪里的分界（） A．东北B．蒙古 C．江南 D．西域 2．公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务。

从此，今x疆地区成为我国不可分割的一部分。

请算一算，这一事件距今（2 010年）应是多少年（） A．2 065年B．2 066年 C．2 067年 D．2 069年 3．x疆地区正式隶属中央政府管辖的标志是（） A．昭君出塞 B．西汉政府设置西域都护 C．张骞两次出使西域 D．卫青、霍去病北击匈奴 4．古代东西方交通要道丝绸之路从长安出发，所经地点的先后顺序是（）①中亚、西亚②河西走廊③欧洲④今x疆境内 A．④②①③ B．②①③④ C．④①②③ D．②④①③ 5．对中国古代“丝绸之路”的说法不正确的是（） A．“丝绸之路”是中国丝绸为代表的手工艺品西传到中亚、欧洲的通道 B．“丝绸之路”是从长安出发，经过安息、河西走廊、今x疆境内、西亚，到大秦 C．“丝绸之路”也是佛教和佛教艺术传入中国的通道 D．“丝绸之路”是中国与亚欧经济文化的纽带二、非选择题材料一：材料二：公元前一世纪，罗马共和国执政官恺撒，曾穿着丝袍出现在剧场而轰动一时。

到后来，身着中国锦衣绣服，成为古罗马上层社会的时尚，丝绸价格也暴涨，出现了丝价如金的奇迹。

阅读材料，回答问题： 1．张骞第一次通西域的时间？通西域的目的是什么？
2．请你根据材料一依图写出他第一次通西域的路线。

3．依据材料二，恺撒着丝袍时，中国处于哪个朝代？
4．“丝绸之路”把古老的中国文化与哪些地区文化连接起来了？5．张骞通西域会遇到哪些困难？
B、选做题一、非选择题阅读下列材料：材料一：“是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。

汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使……” 材料二：“……遣骞，为发导绎，抵康居，康居传致大月氏。

大月氏王已为胡所杀，立其太子为王。

既臣大夏而居地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心……留岁余……” 结合材料，根据所学知识回答：1．材料中的“天子”、“骞”各指谁？
2．汉通使之后形成了通往欧洲的什么商路？
3．根据材料指出大月氏“殊无报胡之心”的原因。

第17课先进的科学技术
[目标导航] 1、了解中国古代造纸术的发明与改进，说出造纸术的发明对世界文明发展产生的巨大影响；知道秦汊时期“医圣”张仲景和“神医”华佗的杰出成就；了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的突出成就。

2、学习重点：使学生了解中国古代先进的科学技术，以激发民族自豪感。

3、学习难点：如何在激发学生民族自豪感的同时，加深学生对中国历史和文化的认同感。

【课前预习】【课堂探究】 1、秦汉时期中国产生了许多领先于世
界的科技成就，你认为主要原因是什么？
2、你的疑点、难点：【课后练兵】 A、必做题一、单项选择题 1．西汉太中大夫东方朔撰文上书汉武帝，所用竹简需要两人抬进宫。

以后改变这种携书不方便现象首次得益于发明了（） A．雕版印刷术B．活字印刷术 C．造纸技术 D．制墨技术 2．如果你在古字画市场
发现一副蔡伦的字，摊主说是秦朝时期的，非常珍贵。

但你运用所学历史知识当即指出，字只可能是（） A．西汉以前 B．西汉初期 C．西汉末期 D．东汉时期 3. 南阳“医圣”祠，供奉的先贤是（） A．华佗 B．管仲 C．蔡伦 D．张仲景 4．创制出外科手术前使用的麻醉
药“麻沸散”的是（） A．东汉时期的外科名医扁鹊 B．东汉时期的外科名医张仲景 C．东汉时期的外科名医华佗 D．东汉时期的外科名医张衡 5．下列关于秦汉科学技术成就的叙述，不正确的是（）A．《九章算术》的出现标志着以计算为中心的中国古代数学体系形成B．蔡伦发明了造纸术 C．“神医”华佗制成了全身麻醉药剂“麻沸散” D．“医圣”张仲景的《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础二、非选择题
看上图，请回答： 1．在纸发明前，人们有书写材料主要有哪些？2．蔡伦在造纸上有什么贡献？与以前的书写材料相比有什么优点？
3．造纸术对世界文明的发展有什么影响？ B、选做题一、非选择题
看图回答： 1．《九章算术》成书于什么时期？
2．该书总结了什么时期的数学成就？记载了哪些内容？
3．《九章算术》的出现，标志着什么的形成？
第18课昌盛的文化 [目标导航] 1、学习目标：了解佛教传入和道教兴起的主要史实；说出《史记》的作者和体例；列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

2、学习重点：了解《史记》的作者和体例、秦陵兵马俑艺术是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。

3、学习难点：如何使学生认识宗教的本质及其复杂的作用，帮助学生形成对待宗教的科学态度。

【课前预习】你知道秦汉时期有哪些突出的文学艺术成就吗？请同学们认真阅读课文各目，并回答下列问题： 1．佛教传入和道教兴起（1）请完成下列表格宗教产生地产生（传入）时间创立者（祖师）教义或主张佛教道教（2）_________（朝代）以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。

2．司马迁与《史记》《史记》是_______（朝代名）史学家________所著，是我国历史上第一部___________（体例），记。