江苏东台第四教育联盟七年级上学期12月考语文试卷

2020-2021学年江苏东台第四教育联盟七年级上学期12月考
语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．阅读下面一段文字，根据拼音和上下文内容填写相应汉字。

亲爱的老师、同学们，丁庄学校的昨天yín诵诗文，书声琅琅；丁庄学校的今天书读万卷，bì益人心。

让我们携起手来，zīzī不倦，用年轻豪迈的热情去拥抱经典，严jǐn治学，用宁静广博的心胸去点燃丁庄学校的未来！
二、选择题
2．下列标点符号使用有错误的一项是（）
A．“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！”。

B．年初，市教育局来到丁庄学校开展《义务教育学校管理标准（试行）》评估工作。

C．上周晨会，梅校长在国旗下讲话的题目是“在真阅读中成长”。

D．深秋季节，丁庄学校初一年级十二、三岁的同学们到实验基地体验生活乐趣。

3．下列划线的成语使用正确的一项是（）（
A．质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。

B．《湄公河行动》《战狼》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。

C．日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。

D．唐韦星击败朴廷桓夺得应氏杯世界围棋比赛冠军，消息立刻被广大棋迷传得满城风雨。

三、句子默写
4．根据提示补写名句或填写课文原句。

（1），一枝红杏出墙来。

（2）晴空一鹤排云上，。

（3），病树前头万木春。

（4）不识庐山真面目，。

（5），白铁无辜铸佞臣。

（6）江山代有才人出，。

（7）沾衣欲湿杏花雨，。

（8）巴东三峡巫峡长，。

四、名著阅读
5．下面对《小王子》主要内容的描述中有两处明显的错误，请先用横线划出错误的地方，再把正确的依次写在下面横线上。

《小王子》是英国作家安托万·圣埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。

本书的主人公是来自外星球的小王子。

书中以第三人称讲述了主人公小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。

从小王子的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了对生命与人生的思考。

（1）；（2）。

6．（题文）阅读《小王子》选段，回答相关问题。

小王子来到了第六个星球，遇到了A．小王子对他说：“我有三座火山。

两座活火山，一座死火山。

但很难说它将来会不会喷发。

”
“是很难说，”A说。

“我还有花。

”
“我们不收录花。

”A说。

①段中的A是什么人？
①第六星球的人为什么不收录花？他们收录具有什么特征的事物？
7．（题文）_______ 是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。

五、综合性学习
专题与语文实践活动。

【对联撰写】阅读下面一则丁庄学校新闻，以对联的形式概括出主要内容。

（1分）
为贯彻落实东台市市教育局关于深入推进双语阅读与特色创建的现场会议精神，充分活跃校园文化生活，①不断推行学校双语阅读活动的深入发展，丁庄学校开展了形式多样、内容丰富的学校真阅读动。

2016年11月28日下午，丁庄学校在学校大会议室举行真阅读动员会。

②通过学校的大力动员，使同学们感受到了阅读的魅力。

8．育人工程结硕果
9．【修改病句】消息中两处划线句子的语言表述有语病，请你修改正确后抄写在下面横线上。

①
②
10．本次活动中，同学们都能从我做起，从身边的小事做起，与人为善。

班委会决定推选“最美中学生”，请你推荐一位你的同学作为候选人，为他（她）写一则推荐词。

要求：①以“小明”作为你推荐同学的姓名；②60字以内。

六、诗歌鉴赏
阅读下面这两首古诗，完成下列小题
十五夜望月【唐·王建】
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
邯郸冬至夜思家【白居易】
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

11．王诗的第一句中能照应题目“望月”的景物是“”，通过听觉觉察到的景物是“”。

白诗的第一句则交代了“思家”的和。

12．这两首诗都抒发了诗人怎样的共同情感？
___________________________________________________________________________ _____
七、文言文阅读
阅读文言语段《蒲松龄著书》，完成下题。

蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意蕴藉。

相传先生居乡里，落拓①无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。

作此书时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，烟茗置身畔。

见行道者过，必搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。

偶闻一事，归而粉饰之。

如是二十余年，此书方告蒇④。

故笔法超绝。

（节选自清•邹弢《三借庐笔谈》，有删改。

）【注】①落拓：贫困失意，景况凄凉。

②罂（yīng）：大腹小口的瓶或罐。

③淡巴菰：烟草。

④蒇（chǎn）：完成。

13．根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句子中加点的文言字词。

①为村中童子师（）②置行人大道旁（）
③如是二十余年（）④故笔法超绝（）
（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（）
例句：归而粉饰之
A．至之市，而忘操之（《郑人买履》）
B．舟已行矣，而剑不行（《刻舟求剑》）
C．舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记趣）
D．收获之已有而希望还未尽（《夏》）
14．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

相传先生居乡里
15．翻译下列句子。

（1）食贫自给，不求于人。

（2）虽乘奔御风，不以疾也。

（郦道元《三峡》）
16．文中许多地方都表现了《聊斋志异》“笔法超绝”的原因，请你概括出两点。

八、现代文阅读
阅读金沙滩的《600年前的琴和600年后的花瓶》一文，完成下题。

①600多年前，军事家、政治家刘伯温写了一篇寓言，名字叫《工之侨为琴》。

②文章的大意是：工之侨得到了一块上好的桐木，制作了一把琴，装上琴弦后弹奏起来，声音宛如金玉，悦耳动听。

他认为这是天底下最好的琴，就把它献给了主管礼乐的官府。

乐官让最有名的乐师鉴定，乐师说：“这琴不古老。

”官府不要，就把琴退还了回来。

③回到家，工之侨让漆匠把琴身漆上残缺不全的花纹，让刻工在琴上雕刻上古代款式的图案，然后装进匣子埋进土里。

一年后，工之侨把琴挖了出来，抱着到了集市上卖。

有个路过的大官看到了这琴，用100两黄金买下，献给了朝廷。

乐官们传递着观赏，一个个赞不绝口：“这琴真是稀世珍宝啊！”
④琴还是那把琴，只不过做了些手脚，乐官就是非不辨了。

⑤600多年后的今天，工之侨的故事还在延续。

⑥在某瓷都，陶瓷艺人制作了一些仿古花瓶对外出售。

花瓶虽然制作精良，造型美观，但却很少有人问津。

一个买家对陶瓷艺人说：“你这些玩意儿是仿品，不是古董，若是古董就值钱了。

”
⑦听了买家的话，陶瓷艺人动起了心思。

此后，他专门研究“做旧”，就是经过几道工序，把刚出炉的瓷器做得像几百甚至千年之前的“古董”一样。

结果，价格飙升，每件都卖到了几十万上百万元不等。

⑧前后不同的是，600年前的工之侨，面对乐官的是非不辨，他选择了悲愤离去，隐入山林，不知所终；600年后的那个陶瓷艺人仍然乐此不疲，制假造假达到了登峰造极的地步，土里埋的，海底沉的，都能做得惟妙惟肖。

⑨假象不可怕，可怕的是被假象迷惑和蒙蔽，不辨真伪。

把假的当成真的，那就可悲了。

不仅是个人的悲哀，也是社会的悲哀。

借用工之侨的话说：“悲哉世也！岂独一琴哉？”这话的寓意值得人们深思。

（摘自《世界周报》2014年7月）
17．概括文章，说说“600年前的琴和600年后的花瓶”分别指什么？
18．作者在文中表达的观点是什么？
19．阅读下列一则简讯后，学生贾铭结合选文并利用简讯中的信息给喜欢双十一在淘宝网大量购物的妈妈写了一个留言条，婉转劝勉她理性网购，请你补全。

京华时报讯国家工商总局昨天公布2016年双十一网络交易商品定向监测结果，此次监测共完成92个批次的样品采样，其中有54个批次的样品为正品，正品率为58．7%。

监测结果显示，手机行业正品率仅为28．57%；
淘宝网正品率最低，仅为37．25%。

留言条
①：
今天我读到《京华时报》上报道②，而且我在阅读中还读到这样一句话③。

妈妈，请您在网上购物的时候还要擦亮眼睛，理性购物。

④
2016年11月12日
九、作文
20．阅读下面的文字，按要求作文。

初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。

请以“带给我快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）按要求把题目补充完整。

（2）要自由、有创意地表达出真情实感。

（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。

（4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。

参考答案
1．吟裨孜谨
【解析】
试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2．D
【解析】
试题分析：D．顿号去掉。

考点：正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

3．A
【解析】
试题分析：火眼金睛形容眼光十分锐利，能够识别真伪。

你方唱罢我登场你刚唱完，我就登上场来。

一般用于权利更迭，属于政治讽刺的说法。

推陈出新去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。

满城风雨城里到处刮风下雨。

原形容重阳节前的雨景。

后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。

用于坏事。

）
考点：正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

4．（1）满园春色关不住（2）便引诗情到碧霄（3）沉舟侧畔千帆过（4）只缘身在此山中（5）青山有幸埋忠骨（6）各领风骚数百年（7）吹面不寒杨柳风（8）猿鸣三声泪沾裳
【解析】
试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

注意不要出现错别字。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

5．（1）“英国”改为“法国”；（2）“第三人称”改为“第一人称”。

（共2分。

）
【解析】试题分析：这是一道考查名著阅读的题型。

解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

考点：识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

6．（2）1）地理学家（1分）（2）因为花是“瞬息即逝”或“有迅速灭亡的危险”的，所以不收录（1分）；收录山脉、海洋那样永恒不变的事物（1分）。

【解析】试题分析：这是一道考查名著阅读的题型。

解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

考点：识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

7．华子良
【解析】试题分析：这是一道考查名著阅读的题型。

解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

考点：识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

8．（1）示例：双语阅读绽魅力（对仗工整，意思达到即可）
9．（2）①不断推动学校双语阅读活动的深入发展，或发展改开展②“通过”与“使”删去其中的一个
10．（3）略
【解析】
8．
试题分析：对仗工整，意思达到即可。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

9．
试题分析：①词语搭配不当；②缺主语。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

10．
试题分析：推荐词要写出被推荐人的特点，推荐语内容简洁，主题明确，主观性要强。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

11．（4分）地白，树栖鸦，地点和时令或时间、季节。

12．（2分）都抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。

（答出思念家乡、
亲人即可）
【解析】
11．
试题分析：“月”写的是夜晚，月光洒在地上，故有了“地白”之说，“树栖鸦”，主要应该十五夜望月是听出来的，而不是看到的。

因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹，也就是写这种意境）到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。

考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

12．
试题分析：前两句写景，不带一个“月”字；第三句才明点望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。

但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。

诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。

“邯郸冬至夜思家”题目本身带有思念家乡的字眼。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

13．（1）①做，成为，担任。

②放，安放，放置。

③这，这样。

④所以。

（2）C
14．相传/ 先生 /居乡里
15．（1）饮食贫乏，自给自足，不向别人求助。

（2）即使乘着飞奔的马、驾着风，也没有它快
16．①用笔精简，寓意蕴藉（语言简洁，含义深刻）；②搜奇说异，随人所知（搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说）；③偶闻一事，归而粉饰之（长期从民间大量地搜集整理素材）；④如是二十余年，此书方告蒇（持之以恒，著书立说）。

（用原文回答或用自己的语言回答出2点即可，答对1点给1分）
【解析】
13．
试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

ABD是转折连词，只有B与例句都是顺接连词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

14．
试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子
的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

15．
试题分析：这是考查对文言文句子的理解和翻译。

翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。

注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

16．
试题分析：翻译理解文章句子，不拿找出答案，几乎都是原句，如“用笔精简，寓意蕴藉”“如是二十余年，此书方告蒇”。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

17．600年前的琴：工之侨制作的以示清高的仿古琴（2分）
600年后的花瓶：陶瓷艺人做的牟取暴利的仿古花瓶（2分）（仅答“仿古琴”给1分，“仿古花瓶”给1分）
18．被假象迷惑和蒙蔽，不仅是个人的悲哀，也是社会的悲哀。

（若回答“假象不可怕，可怕的是被假象迷惑和蒙蔽，不辨真伪。

”给1分）
19．①妈妈（1分）②网购商品抽检正品不足六成，淘宝网最低（1分）③假象不可怕，可怕的是被假象迷惑和蒙蔽，不辨真伪。

（1分，用自己的话概括到位也可以）④贾铭（或“儿子”“您的儿子”亦可）
【解析】
17．
试题分析：此题考查对文章内容的理解。

仔细阅读文章可以看出，“600年前的琴”指的是工之侨制作的以示清高的仿古琴，“600年后的花瓶”指的是陶瓷艺人做的牟取暴利的仿古花瓶。

考点：理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

18．
试题分析：中心论点存在于议论文中，记叙类文章一般只提中心思想或主题思想．找中心论点，可以从以下5个方面考虑：1．文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点．⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

此文，论点在结尾。

考点：理解文章内容，概括议论文要点。

能力层级为分析综合C。

19．
试题分析：开头和结尾考查留言条的格式。

②③考查从资料中提取信息的能力。

先明确留言条的主题，然后阅读材料，提取信息，并根据提示把信息和短文的观点用在留言条中。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

20．音乐带给我快乐
快乐，在字典里的解释是感到幸福或满意。

普天之下，能带给人们快乐的事情数不胜数，例如：上一会儿网、看一会儿书、种一棵树、扫一片地、画一张画……
但是对我来说，快乐，就是能够听上一段音乐。

上了六年级，功课和作业不知不觉就多了起来。

每天晚上，都10点多了，在卧室里台灯前的书桌上，总能看到大大小小堆积如山的作业，以及妈妈送来的各种水果和牛奶，床边雪白的墙壁上拖着我长长的背影。

10点多，总是人们最容易犯困的时候，没写几个字，困意便会偷偷的来袭，再怎么用凉水洗脸也没有用。

在这时候，拿出手机放上一段音乐，困意便会立刻消失得无影无踪，马上变得神清气爽，就像早晨一样，脑袋立即飞速运转，做起这些作业来，也更起劲了。

还有一次，是我月考没有考好，我真想痛痛快快地哭上一场。

但由于爱面子，我忍住了，一回到家，我就“哇”得一声大哭起来，任凭泪水在我的脸上流淌，我对自己失去了所有的信心，只觉得自己实在是太笨了。

这时，一股熟悉的旋律传入我的耳朵，疑？这不是《风雨中的彩虹》吗？我抬头寻觅声音的来源，原来是妈妈的手机，是呀，“不经历风雨，怎能见彩虹”？我擦干了眼泪，来到书桌旁，重新翻开课本，复习起功课来。

在繁星满天的夏夜，搬一把凉椅放在阳台上，放一段音乐，拿一本书，再品上一杯香茗，那该是怎样的惬意啊！是的，我爱听音乐，听音乐给我带来了无穷的快乐。

【解析】
【详解】
“带给我快乐”是一篇半命题作文，首先将题目补充完整，然后作文。

生活丰富多彩，生活中有酸甜苦辣，生活的形式也是多种多样的。

这其中包含了城市生活、乡村生活、校园生活等。

但要说离我们最近的莫过于校园生活了。

在校园生活的过程中，快乐总是不断出现的。

当你不愉快时，朋友们为你分忧，这是一种快乐；当心情苦闷时，绕着操场痛快地跑上几圈，内心得到舒畅，这也是一种快乐。

快乐本是平淡的，它藏在平淡中，只有细细的品味平淡这样才能获得快乐。

在写作时，立意方面容易产生消极的甚至不健康的情绪而导致文章思想价值不高，没有生命力，所以，本文要求学生立意时，选择美好的令人向往的写作角度，这样才能有所突破。