小学学生劳动技能比赛的活动方案

小学学生劳动技能比赛的活动方案
学校同学劳动技能竞赛的活动方案1
一、活动目的：
如今的学校生劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，许多孩子是独生子女，父母为他们支配了一切，真是衣来伸手，饭来张口。

为培育同学的动手、动脑和生活实践力量，树立同学“自己的事情自己做”的自想法识，深化“以喜爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培育孩子们喜爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富同学的课余生活，满意孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让同学在劳逸结合中获得健康、全面地进展。

结合我校实际状况，特制订此活动方案。

二、参赛对象：全体同学
三、时间支配及竞赛地点：
1、三月底：4—6班级
地点：大操场
2、四月中旬：1—3班级
地点：中间操场
四、参赛方法：
各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表参与学校的竞赛。

1、1—3班级各班选举5名同学代表班级参赛。

2、4—6班级各班选举10名同学代表班级参赛。

五、竞赛形式及内容：
1、一班级：穿衣服、系鞋带、整理书包。

材料预备：自备校服的上衣和背心，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的.书本〔以这学期已发放的为准〕和书包。

竞赛时间：10分钟
竞赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，最终整理自己的书包，在规定时间内完成。

评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，书全部装进书包，摆放有序。

如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

2、二班级、三班级：穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。

材料预备：自备校服的上衣和背心，洁净的红领巾一张，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本〔以这学期已发放的为准〕和书包，课桌由学校供应。

竞赛时间：10分钟
竞赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，然后整理自己的书包和清理抽屉，最终把整理好的书包放进抽屉。

在规定时间内完成。

评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，红领巾系好，书全部装进书包，摆放有序，书包放进抽屉，假如抽屉里有其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。

如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

3、四班级、五班级、六班级：10人一组合作完成划分好的清洁区域。

材料预备：自备扫除工具。

竞赛时间：15分钟
竞赛方法：听口令，同学们从前往后或从后往前有秩序地扫地，不能东一笤帚，西一笤帚。

各组同学通过合作在规定时间内完成，最终并能摆放好扫除工具。

评判标准：在扫的过程中要有有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，通过合作把所划分的区域清扫洁净，最终能把扫除工具摆放整齐。

如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

六、竞赛人员支配：
训练辅导：各中队辅导员
材料预备:总务处
场地布置及平安：政教处、大队部、平稳办
评委：
七、评奖方法：
1、1—3班级评出“劳动技能小明星”20名；劳动小明星30名。

2、4—6班级评出“劳动技能模范班”3个；“劳动技能示范班”6个。

八、未尽事宜，另行通知。

学校同学劳动技能竞赛的活动方案2
一、活动目的
为进一步贯彻“培育良好习惯，奠定美好人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培育同学的动手、动脑和生活实践力量，树立同学“自己的事情自己做”的自想法识，激发同学喜爱劳动的情感，提高劳动本事，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富同学的课余生活，提高同学的学习主动性，让同学在劳逸结合中获得健康、全面的进展，学校特进行“我劳动我欢乐”首届同学劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。

二、参赛对象
以班级为单位竞赛，低班级和高班级原则上要求全员参加，有病不能参与者班主任要说明状况。

中班级各班10名同学〔班级推举5名，学校抽点5名〕
三、活动时间及内容
低班级：穿衣服、系鞋带〔3月22日下午第一节〕
中班级：扫地〔4月12日下午其次节〕
高班级：叠衣服〔4月19日下午第三节〕
备注：雨天等特别状况另行通知。

四、活动地点
中班级：操场
低高班级：东院
五、竞赛方法及评价标准：
低班级：穿衣服、系鞋带
竞赛方法：口令响后，各班同学竞赛开头：将衣服〔校服〕穿整齐〔拉链拉好，领口平整〕，鞋带系好。

评价标准：一班级在规定的三分钟，二班级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开头逐班检查酌情打分，取最终的平均分由高到低排列名次。

中班级：扫地
口令响后，各班10名同学开头清扫指定区域的垃圾，要求清扫彻底，垃圾倒掉。

评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开头逐班检查打分，按清扫处理垃圾的洁净彻底程度酌情给分，取最终的平均分由高到低排列名次。

高班级：叠衣服
竞赛方法：口令响后，各班同学将自己的校服放在凳子上叠整齐。

评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开头逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最终的平均分由高到低排列名次。

六、奖项设定
各班级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状
七、活动组织：
组织领导：z书记 z书记
组织者：政教处大队部各班主任、辅导员
帮助者：电教处总务处
主持人：
计时：
备注：请各班布置同学回家自行练习。

未尽事宜，另行通知。