北京新课标九年级下册初中化学《第9章 溶液 整理与复习》_12

溶液的复习与整理
一、教材分析
本单元分为三个课题，分别从理解溶液、溶液组成的表示方法、溶解度三个角度理解溶液。

溶液在生活和生产中具有非常广泛的应用。

绝大部分物质在溶液中以分子或离子的形式存有，相互之间发生的反应非常迅速，故而很多化学反应都是在溶液中实行的。

溶液相关知识穿插在之后的化学学习之中，如溶液中溶质质量分数计算、酸碱盐的化学反应一般也是在溶液中实行的，通过对溶液知识的学习，学生能够理解到溶液作为化学学科中一个重要的类别，具有重要的作用。

另外学生感受到溶液五彩缤纷的颜色，具有愉悦身心的功效。

教学目标
知识与技能
加深，学生对溶液溶解度，溶质，质量分数等概念的理解和掌握。

通过联想，知识框图。

典型例题训练等方法对溶液这个单元知识实行梳理，形成知识体系情感态度与价值观
通过对溶液单元知识的复习与整理，让学生对溶液有一个整体的理解，锻炼学生的综合分析及解题水平，让学生体会到溶液的重要作用。

教学重点
溶液、溶解度、溶质质量分数等概念的理解；溶解度曲线及溶质质量分数相关的计算及练习教学难点
溶解度及溶质质量分数计算、溶解度曲线练习
教学方法
讲授法、学生复习归纳、随堂练习
二、教学过程
三、教学反思
本节课是一节溶液相关的复习课，溶液尤其是溶解度曲线相关知识对学生来说是一个难点。

为了让学生能自主的实行复习，在上课之前安排自学内容：复习溶液这章的内容并完成整章知识点的框图。

绝大部分同学在实行知识梳理时都融进了自己对知识的理解。

在上课前让几个学生一起将溶液相关概念写到黑板上，通过知识竞猜等环节加深学生对溶液概念的理解和理解。

然后是对一些典型例题的详细的练习和讲解，限于学生的学习水平，安排的练习的量可能较少，整节课下来，感觉学生参与度还有待提升。

一些难一点的试题是否能够尝试听听学生是如何理解的，用学生容易理解的方式去讲述知识，达到的效果可能会更好一些。