最新统编版二年级下册语文教学计划(精品教学计划)

最新统编版二年级语文下册教学计划+教学总结（2篇）
最新统编版二年级语文下册教学计划
一、学情分析
我班有56个学生，通过一年多的学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

二、教材简析：
本册教材安排课文25篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学目标：
1.培养习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2.汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》
3.识字写字
（1）准确认读450个生字，会写250个字
（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。

4.口语交际
（1）能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。

（2）能在看图后用普通话说几句完整的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。

5.阅读
（1）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。

（2）学会默读课文，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6.写话
（1）能用学过的部分词语造句。

（2）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（3）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。

四、教学措施：
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。

发挥创造性，设计活泼多样的教学方法。

在游戏中，活动中，在语言环境中稳固识字。

注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思
考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流，讨论和语文实践活动。

5.引导学生积累好词佳句，优秀片段并温习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业的要求，进行语文基础知识的综合练习。

6.鼓励学生在课堂上积极参与，举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题，解决问题的能力。

五、教学进度安排
备注：因各地校历时间安排不一，请根据实际情况将时间进行调整。

最新统编版二年级语文下册教学总结
时光如白驹过隙，转眼间本学期语文教学工作已经结束。

作为二年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。

在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、认真备课、上课：
在备课时，我认真钻研教材、吃透教材，把握教材的主要思路和重点。

在教学中，我积极吸取其他老师的优点，注意自己教学经验的积累，虚心向他人请教，不断提高自己的教育教学水平和教学能力；教学中，我注重学法指导，使学生在“会学”上下功夫。

这学期教二年级，我能很好的完成了本学期的教学任务。

教学目标明确，抓住重点，突破难点。

做到“精讲多练”“会做”“善做”；使学生充分利用教材上的各种教学资源满足不同层次学生的需要。

并注意从各个层次的同学身上挖掘潜能，使其得到全面素质的提高。

同时利用各种机会
进行教学训练等活动；为培养学生合作探究能力提供条件；同时加强能力的训练以适应二年级孩子活泼好动的特点。

所以我非常重视课堂教学过程中对每个环节的安排与落实；每一个层次学生都能够得到充分的发展。

积极参加学校开展的各项活动和各种比赛等。

二、对学生的要求：
作为一名教师，在教育学生上的态度很重要。

对待学生一定不能粗暴对待，应该因材施教。

因为每个孩子都是父母的宝贝，是祖国未来的希望！而作为教师就必须具备一切素质和能力，特别是当教师首先应具备良好的师德师风，其次，教师在学生中应当树立良好形象，要为人师表；再者要具有良好的精神风貌；要关心爱护学生并树立良好个人形象；要严于律己宽以待人；要乐于奉献等等这些道德修养都能为教育出来的学生所具有的思想品德，良好的行为习惯等等，当然对小学生进行思想品德教育也要从生活着手，但必须注意方式方法，要注重言谈举止以及行为举止，做到言传身教。

因此首先应该做的就是言传身教，其次是以身作则！所以我在平时学习方面十分注意自己的言行举止以及对学生的影响。

三、在教学中，也发现了一些问题和不足。

本学期在教学中，我十分注意学生行为习惯的培养。

上课前充分利用“备课组会议”上让学生准备好自我的教案，利用课堂上的时间充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。

同时也注意到自己身上存在着不足，首先我在上课时没有把握好难点，所以授课时比较生疏；其次对于后进生的管理力度不够。

因此在上课时就显得不够
灵活和大胆；再次是在学生回答问题时缺少学生之间相互讨论和交流。

还有对作业批改方面也很不及时和认真，导致很多时候都是应付了事！有时我会说一些伤学生自尊的话，会让他们感到难过；可是有时候他们说一句话并不能够表达他们内心感受；这也就是一个老师应该起到的作用！所以，我常常在这种时候需要反思。

总之，一个学期已经结束，但我也深深地感受到，教育教学工作不只是一个简单的过程，更是一个艰巨的过程！每一个环节都会给我带来不同的感受：一种无形的压力使我更加努力地去完成每一件事情的同时不忘给自己留出反思和时间来修正自我各方面的不足！在这个过程中是不断总结与反思中完善自我。

总之，教学工作是很辛苦的！在教学工作中我发现学生是非常重要的，一个学生只有得到了老师的认可才会更加努力去做到!!我对自己的要求更高了！下面来谈一谈自己的收获以及一学期来的收获吧！首先我深知自己的不足在于教学能力不够而且平时总是抱着无所谓的心态使自己的教学水平有所提高；可是如果没有这种态度去努力学习那也只能做到一般水平！。