三年级统编版语文《赵州桥》教案

三年级统编版语文《赵州桥》教案
一、教学目标
1.认识“县、拱”等11个生字，会写“赵、省”等13个字，正确读写“赵州桥、石匠”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥的雄伟、坚固和美观。

3.学习作者围绕一个意思把内容写具体的方法，体会我国古代劳动人民的智慧和才干。

4.感受赵州桥的独特魅力，激发学生对古代建筑的热爱和民族自豪感。

二、教学重难点
1.教学重点
认识生字词，理解课文内容，感受赵州桥的特点。

学习作者的写作方法。

2.教学难点
体会赵州桥设计的巧妙之处，理解其历史价值。

三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法。

四、教学过程
1.导入新课
展示赵州桥的图片或视频，让学生观察并说一说赵州桥
的样子。

谈话导入：同学们，赵州桥是一座历史悠久、闻名世界的石拱桥。

今天，我们就来学习《赵州桥》这篇课文，一起领略赵州桥的独特魅力。

板书课题：赵州桥。

2.初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。

教师检查学生的自读情况，指名读生字词，正音。

再读课文，思考：课文主要介绍了赵州桥的哪些方面？
学生交流汇报，教师总结：课文主要介绍了赵州桥的地理位置、建造年代、设计者以及它的雄伟、坚固和美观等特点。

3.精读课文，感受特点
学习赵州桥的雄伟。

指名读描写赵州桥雄伟的段落，说说赵州桥的雄伟体现在哪些地方。

引导学生理解“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”等描述，感受赵州桥的规模宏大。

学习赵州桥的坚固。

默读描写赵州桥坚固的段落，找出赵州桥坚固的原因。

体会“这种设计，在建桥史上是一个创举”这句话，理解赵州桥的独特设计——石拱桥、没有桥墩、只有一个拱形
的大桥洞和左右各两个拱形的小桥洞，这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

学习赵州桥的美观。

读一读描写赵州桥美观的段落，说说赵州桥的美观表现在哪些地方。

引导学生欣赏赵州桥栏板上精美的图案，感受古代劳动人民的艺术创造力。

4.学习写作方法
引导学生分析课文是如何围绕一个意思把内容写具体的。

以描写赵州桥的美观为例，让学生体会作者先总述“这座桥不但坚固，而且美观”，然后具体描写栏板上的图案，这种“总分”的写作方法使内容更加具体、生动。

布置小练笔，让学生运用这种方法写一写自己熟悉的一个建筑物或景点的特点。

5.感悟智慧，激发情感
引导学生思考：赵州桥为什么能历经千年而不倒？
学生交流讨论，教师总结赵州桥的坚固不仅在于其独特的设计，更在于古代劳动人民的精湛技艺和智慧。

激发学生对古代劳动人民的敬佩之情和民族自豪感。

6.拓展延伸
介绍其他著名的古代桥梁，如卢沟桥、洛阳桥等，让学
生了解更多的古代建筑文化。

鼓励学生课后查阅资料，了解赵州桥的历史和现状，以及古代建筑的保护意义。

7.课堂小结
教师总结：这节课我们学习了《赵州桥》这篇课文，欣赏了赵州桥的雄伟、坚固和美观，也学习了作者的写作方法。

希望同学们在今后的学习和生活中，能多关注古代建筑，感受中华民族的悠久历史和灿烂文化。

8.布置作业
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

完成小练笔，写一写自己熟悉的建筑物或景点的特点。

五、教学反思
在教学过程中，要充分利用图片、视频等直观教学手段，帮助学生更好地理解赵州桥的特点。

同时，要注重引导学生朗读课文，体会作者的情感，学习写作方法。

在拓展延伸环节，可以让学生了解更多的古代建筑，拓宽学生的知识面，激发学生对古代文化的热爱。