陇西县三小六年级语文下册 2.1妙语批试卷教案2 长版六年级语文下册2.1妙语批试卷

2。学生熟读并感知课文内容。
3.学会理清作者的表达思路，并能说出课文的主要内容，表达清
楚,形成一定的概括能力.
Байду номын сангаас
五、布置作业
1.练写生字新词，掌握基础知识。
2.查找相关资料，为进一步学习课文作准备.
第二课时
个人建议
一、启发谈话
“妙语批试卷”， 妙语妙在何处呢？下面我么接着学习课文.
二、深入学习课文内容
论”，尔必曰：“盛矣哉，山西山之多也，有五台山、中条山、
而今又有阎锡山也。”
（2）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表，真是所问非所答
也。
四、拓展延伸
1。介绍辩论中的归谬法
2.交流相关故事,进一步感受汉语的博大精深。
四。拓展延伸
结合课后习 题“拓展与运 用"交流相关故 事，进一步感 受汉语的博大 精深。
起因
妙语批试卷
经过
板
书
设
结果
计
备课虽是很认真，但教材还需进行深挖掘.进一步挖掘教材可能还有许多
教
可呈现给学生的。如这课出现了许多四字词语，如：不学无术、胸无点墨、
后
反
思 哭笑不得、啼笑皆非等词语，既然是汉语家园就让学生除了通过康有为精
彩的批语中感受到之外好要从语言文字中体会到。
山海关
教材说明： 这是一篇精读课文,选自峻青的《雄关赋》。本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的
第六自然段紧紧承接第五自然段，在内容上，写出作者产生了由山海关 “一路登 临”其他“屏藩要塞”的冲动,产生了纵情游赏于长城内外、高峰沧海的向往；在写法上， 仍然以一连串表示动作的词语，来表现作者丰富的想象和激情.
第七、八、九自然段写作者回顾山海关的沧桑历史,肯定了它的历史作用：“它就是 我们伟大民族的英雄历史的见证人,它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好 汉！"
1。注意字音是否读正确。
2。注意读通顺。
3.纠正读音，练习读准字音。注意下列词语的读音：表率、奏
折、摄氏表、谬误
三、学习生字、新词
1.借助工具书和上下文对词语加以理解。
重点词语：
用人唯贤：用人只用贤才。
礼请： 聘请. 教
胸无点墨：形容读书太少，文化水平极低. 学
舞文弄墨：玩弄文字技巧。 过
矣：用在句末，跟“了” 相同. 程
教学重点难 点
2.正确理解康有为在试卷上的批语。
教具学具 课件
课时安排 两课时
第一课时
一、启发谈话，导入新课
前面我们学过的每一册书里都有《汉语家园》这一板块，讲的都
是汉语的精妙之处，今天让我们继续来感受汉语的博大精深和丰
富多彩，我们一起来要学习《妙语批试卷》(板书课题）
二、指名读课文,并提出要求
课题
妙语批试卷
妙语批试卷
主备人
备课时间
使用人
使用时间 认识 7 个生字并学会写 5 个生字，有感情地朗读课文。 知识与能力
教学 目标
引导学生在理解课文的基础上，进行相关的拓展. 过程与方法
情感态度价 值观
通过学习课文，感受康有为的中国式幽默，以及 祖国语言文字的魅力。
1。理解文中出现的文言文，朗读时会正确停顿.
.历史永远是一座古城的魅力内涵,当我们看到那斑驳的古城墙定会被其势不可摧的 气势所折服。山海关的地理位置决定了自古以来即是兵家必争之地，它的 古城古墙给人一 种视觉上的强烈的冲击，因此，作者登上其城楼时，似乎清晰地见到万马奔腾、万军共战 的悲壮场面，“一股慷慨悲歌的火辣辣的情感”油然而生。
全文好像一首激昂的乐曲，节奏连贯、紧凑、流畅，一气呵成.文章最后一段则是尾 声，总结全文，升华情感。
哉：语气词，表示感叹。
个人建议
不学无术：没有学问，没有能力。
尔：你
妙趣横生：洋溢着美妙意趣。（多指语言、文章、或美术品）
啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，形容既令人难受又令人发笑。
无言以对：没有话来应对。
2.学会文中的生字新词。做到会读、会讲、会用.
四、理清思路,概括主要内容
1.练习朗读课文，教师巡视，指导.
过
“以尔之文观之，学不优，无以仕,百里侯无望矣！”
点拨：百里侯代指县令的官职，古代县长辖地为百里方圆。
程
三、总结全文，进一步体会批语的妙处
1。齐读最后一段。
2。结合书后思考题 2，进一步体会批语的妙处.（出示幻灯片）
比一比,说一说,批语的妙处。
(1)题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表；今若题为“阎锡山
（一）讲读课文的第二段
1.指名读课文的第二段
2.思考讨论句子的含义.（出示幻灯片）
“廉者,民之表也,贪者，民之表也。”
“盛矣哉，世界表之多也,有摄氏表、华氏表、如今又有廉吏
民表……"
教
3．康有为看到试卷后后什么反应?
（二）讲读第三段
1.指名读课文第三段 学
2。思考讨论批语妙在何处？
3.联系上下文理解句子意思。
散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情. 教材分析:
山海关是我国著名的历史名胜，本文作者通过写自己登临这座雄关的所见、所感及产 生的联想，热情赞颂了山海关的雄伟、险要,肯定了它的历史作用，进而抒发了对伟大祖国 和人民真挚的爱。
文章的第一至五自然段主要写山海关“气势雄伟”、“地形险要”。 “哦， 好一座威武的雄关！”文章首段是一声惊喜的赞叹，先声夺人，引人入胜， 也为全文奠定了情感基调。“——山海关,这号称‘天下第一关’的山海关！"句中的破 折 号承前说明“威武的雄关"就是“山海关”,并且紧接着点出它号称“天下第一关”。第三 自然段中“铮铮响”、“思慕已久”、“名不虚传”、无与“伦比”等 一连串词语就是一 连串的赞叹。前三个自然段中有三个感叹句,感情热烈、饱满，直接抒发了对山海关的赞美 与热爱。 第四自然段作者先把目光聚焦在“城楼"上，通过具体写箭楼、匾额及题字的特点， 突出雄关“气势磅礴”。 第五自然段写作者登高远眺，惊喜于山海关地势的险要。作者的目光在长城的牵引 下，从北至南，由山及海，“山海关”不再是一个空洞的名称，而有了一种切身的感 受和 认同。这一段语言极富动感，“蜿蜒而来”“伸展开去”“直冲下来"“一头扎向”几个动 词活化了长城的形态，让山与海遥遥相连。尤其是最后一句中的“脖 颈之上”“山水之 间”“咽喉之地”用形象、贴切的比喻和表示方位的词语，准确地写出了山海关的地理位 置，将其“险要”表达得淋漓尽致。这一段是文章的精彩 之处，细细品来，其中既有军事 家的战略眼光，又有学者的开阔视野，再加上作家的丰富想象力,充分表现了作者的文化素 养和语言功力. 文章的第六、七、八、九自然段写作者凭关远眺，视通万里，思接千载,产生了丰富 的联想。