幼儿园大班故事《萝卜兔》课件教案配音音乐

幼儿园大班故事《萝卜兔》课件教案配音音
乐
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园大班故事《萝卜兔》。

该故事选自教材第四章第一节，详细内容讲述了一只可爱的兔子在萝卜地里的一段奇遇。

通过萝卜兔的冒险，引导幼儿了解自然、认识蔬菜，并培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对自然和蔬菜的认识，提高他们的观察力和想象力。

3. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中的自然现象和蔬菜知识。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：萝卜兔课件、故事挂图、萝卜模型、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放萝卜兔课件，引导幼儿观察萝卜地里的情景，让幼儿猜测故事的发展。

邀请幼儿分享他们的观察和猜测。

2. 例题讲解（10分钟）
讲解故事《萝卜兔》，引导幼儿关注故事中的自然现象和蔬
菜知识。

针对故事内容进行提问，让幼儿回答，检查他们的理解程度。

3. 随堂练习（10分钟）
分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。

每组挑选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予掌声。

4. 表达与创作（10分钟）
让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅关于萝卜兔的
故事插画。

鼓励幼儿发挥想象，添加自己的元素。

邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 故事《萝卜兔》
2. 故事主要情节：萝卜兔的冒险、萝卜地里的奇遇、与蔬菜交朋
友等。

3. 关键词：自然、蔬菜、想象力、表达。

七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于萝卜兔的故事插画，并用自己的话讲述
故事。

2. 答案：根据幼儿的想象力和表达能力，完成一幅充满创意的插画，并流利地讲述故事。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
邀请家长参与，让幼儿回家后与家长共同完成一幅关于萝卜
兔的插画。

开展“认识蔬菜”主题活动，让幼儿深入了解各种蔬菜的特
点和营养价值。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点设定
教学难点：理解故事中的自然现象和蔬菜知识。

补充说明：针对这一难点，教师需要以生动形象的语言和教具，
将故事中的自然现象和蔬菜知识讲解得浅显易懂。

可以通过实物展示、图片辅助、互动问答等方式，帮助幼儿更好地理解和掌握。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

1. 鼓励幼儿积极参与讨论和分享，给予充分的时间和空间。

2. 引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，注意语法和逻辑。

3. 在评价幼儿的作品时，关注他们的情感表达，引导他们学会关
爱和尊重。

二、教具与学具准备
补充说明：教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。

例如：
1. 萝卜模型可以选择色彩鲜艳、形状各异的，以吸引幼儿的注意力。

2. 画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具要确保安全、易于操作。

三、教学过程
1. 实践情景引入：通过课件、挂图等教具，让幼儿身临其境地感受故事情境。

补充说明：实践情景引入要具有趣味性和互动性，让幼儿主动参与其中。

2. 例题讲解：针对故事内容进行提问，引导幼儿思考。

补充说明：提问要具有针对性和启发性，既能检查幼儿的理解程度，又能激发他们的思考。

3. 随堂练习：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。

补充说明：教师要注意观察每个幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

4. 表达与创作：让幼儿用画纸、彩笔等学具创作故事插画。

补充说明：在这一环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们发挥个性。

补充说明：教师要对每个幼儿的作品给予充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。

四、板书设计
补充说明：板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以使用色彩鲜艳的粉笔，将关键词和故事主要情节展示在黑板上。

五、作业设计
补充说明：作业设计要注重实践性和趣味性，让幼儿在完成作业
的过程中巩固所学知识。

六、课后反思及拓展延伸
补充说明：反思要具体、深入，为下一节课的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：开展主题活动，让幼儿在家庭和学校中进一步巩固
和拓展所学知识。

补充说明：拓展延伸活动要注重亲子互动，提高家长对幼儿教育
的参与度。

同时，要关注幼儿的个体差异，给予他们个性化的指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，运用丰富的表情和变化多端的语调，以吸引幼儿
的注意力。

2. 语速适中，发音清晰，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保每个环节都能充分展开。

2. 在表达与创作环节，给予幼儿足够的时间进行思考和创作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性和层次性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能
参与其中。

四、情景导入
1. 利用课件、挂图等教具，创设生动有趣的情景，让幼儿迅速融
入课堂。

2. 以互动游戏、谜语等形式导入，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、教学内容的合理安排
1. 教学内容符合幼儿的认知发展水平，注重知识性与趣味性的结合。

2. 反思：在今后的教学中，可以尝试增加更多互动环节，提高幼
儿的参与度。

二、教学方法的灵活运用
1. 采用故事、游戏、讨论等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 反思：在教学方法上，可以进一步探索更多适合幼儿年龄特点
的教学手段。

三、课堂氛围的营造
1. 营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 反思：在课堂氛围的营造上，可以更多关注幼儿的情感需求，
适时给予鼓励和表扬。

四、教学评价的适时反馈
1. 适时给予幼儿评价，关注他们的学习进步和成长。

2. 反思：在评价方面，要注重评价的客观性和全面性，关注每个
幼儿的个体差异。

五、课后拓展的延伸
1. 开展课后主题活动，帮助幼儿巩固所学知识，提高家长的参与度。

2. 反思：在拓展延伸方面，可以尝试与社区、家庭等资源相结合，丰富幼儿的学习体验。