冀教版二年级语文下册《八单元 30 女娲和人》课件_19
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冀教版二年级语文下册_女娲和人_PPT课件_2
聪明的女娲为大地 创造了人类，并让他 们生儿育女，代代相 传。从此，这个世界 就变得生动活泼。她 是我们人类的始祖， 是我们人类敬仰的女 神。
作业
你们喜欢这个童话吗？那回家以后 一定要把这个故事讲给你的爸爸妈妈听 一听。
读第二自然段，想一想：女娲是怎么 造出第一个人的？你能用上“先……然后 ……最后……”说一说吗？ 她来到一个水池旁，先挖了些黄土， 然后掺和了水，最后仿照自己的样子捏成 了一个小东西。女娲给他起了个名字叫“ 人”。
我会答
经过女娲的努力，世界有了什么变化？ 但女娲又面临着什么新问题？ 女娲是怎样使人类延续下去的？
冀教版语文二年级下册第八单元
女 娲 和 人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 我会读
盘子 野兽 掺和 仿照 捏成 生灵 泥浆 溅落 死亡 延续 充满 挥舞 居然 开天辟地 山川草木 鸟兽虫鱼 生气勃勃 生动活泼 生儿育女 繁衍后代 高兴地叫着 欢喜地跳着 溅落的泥点 活泼的小生灵
我会答
女娲为什么想创造人类？
我会答
女娲是怎么创造人类的？
《女娲和人》课件2-优质公开课-冀教二下精品
zhān 蘸上
fán yǎn 繁衍
yán 延续
重点生字
蘸
料
重点生字
繁 衍
重点生字
溅
落
词语积累
盘古 野兽 掺和 泥浆 挥舞 仿照 溅落 繁衍
捏成
死亡
生灵
延续
词语解释
仿照
释义：按照已有的方法或式样去做。 同义词：仿制、仿做、仿效
词语解释
延续
释义：持续；继续。
近义词：持续、继续 反义词：中断、中止、断绝
佑社稷之正神。
女娲的传说
相传女娲造人，一日中七十化变，以
黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并 建立婚姻制度；后因世间天塌地陷，于是 熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下 了女娲补天的神话传说。
你会读吗？
jiāng 泥浆
cān huo 掺和
fǎng 仿照
líng jiàn 生灵 溅落
bó bó 生气勃勃
女娲和人
学习目标
1.丰富想象思维 2.理解人物形象 3.热爱生命和生活
神话简介
是指关于神仙或神话的古代英雄的
故事，是古代人民对自然现象和神会生
活的一种天真的解释和美丽的向往。
女娲简介
女娲（wā）：传说中造人、补天 的神，人首蛇身。中国上古神话中的
创世女神。又称娲皇，女阴娘娘，史
记女娲氏，是华夏民族人文先始，福
先 ）挖了
然后 ）掺和了水，
最后 ）仿照自己的样子捏成了一个小
东西。女娲给他起了个名字叫“人”。
捏泥巴造人
甩泥点子造人
让男女婚配
太寂寞了……她不愿忍耐这寂寞，也 不愿世上没有活泼泼的生灵
课文感悟
聪明的女娲为大地创造了人类， 并让他们生儿育女，代代相传。从此， 这个世界就变得生动活泼。她是我们 人类的始祖，是Fra bibliotek们人类敬仰的女神。
最新版冀教版二年级语文下册29《女娲和人》教学课件
神话传说初ຫໍສະໝຸດ 课文1.默读课文，借助拼音把
课文读正确、读流利。 2.想一想课文讲了一件什
么事。
词语闯关
女娲 盘古 鸟兽
掺和 仿照
捏成 生灵 蘸上
开天辟地
泥浆 溅落
死亡 延续 世界 人类 生气勃勃
生儿育女
繁衍后代
生字闯关
娲 盘 辟 兽 勃 掺 和
仿 捏 灵 蘸 浆 亡 延 育 世 界 类 繁
多音字
30 女娲和人
神话传说
神话传说的故事是由人们幻想中的古今生物： 如神、鬼、人、仙、妖精、魔鬼、上帝、天使、 龙、凤动植物等从而编造出来的故事。神话传 说和民间传说也是一个民族和国家的宝贵精神 财富，在文学史上有着很重要的地位。它的题 材内容和各种神话人物对历代文学创作及各民 族史诗的形成具有多方面的影响，特别是它丰 富奔放、瑰奇多彩的想像和对自然事物形象化 的幻想，与后代作家的艺术虚构及浪漫主义创 作方法的形成都有直接的渊源关系。它为后世 的创作提供了丰富的题材。
和
hé huo huó huò
和平 和气 暖和 掺和 和面 和泥 和稀泥
思 考
在课文中画出女娲是怎样
造人的？
你能用上“先......然后......最后......” 来说一说女娲是怎样造出第一个人的吗？
她来到一个水池旁，挖 了些黄土，掺和了水，仿照 自己的样子捏成了一个小东 西。
她来到一个水池旁，先 挖了些黄土，然后掺和了水， 最后仿照自己的样子捏成了 一个小东西。
她捏呀，捏呀……许多活泼
的小生灵从她手里落到地上。她 捏累了，就找来一根绳子，蘸上
泥浆向地面上挥舞，溅落的泥点 居然也变成了一个个活生生的人。
读了这个故事，你觉得女娲
2019春二年级语文下册 第八单元 第30课《女娲和人》课件 冀教版
在《风俗通》短文的基础上 丰富了哪些内容？ （√）1.女娲造人的具体过程。
（ ）2.女娲选择造人材料的过程。
（√）3.人造出来后欢欣喜悦的场面。
（√）4.女娲具备了人的情绪。 （ ）5.女娲在神祠里祷告的过程。
讲述要求： 口齿清楚 思路清晰 情节生动 重点突出 可适当配以动作
女娲和人
学习目标
1.丰富想象思维 2.理解人物形象 3.热爱生命和生活
《风俗通》中关于女娲的记载
通常说天地开辟以后，还没有人类。 女娲揉团黄土造成人。 这项工作太费力了，女娲忙不过来， 就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出 的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做 女媒。于是女娲就安排男女婚配。
人物分析
｛ 女娲 聪明、活泼、好奇心强 象
性格
分析
勤劳、智慧、伟大
象
跳读课文 画出文中表现对人 类诞生的喜悦心情的句子，谈 谈感受。
放飞想象：
，，，
假如你是远古时代和女 娲一样的一位大神，你会出 于什么原因去造人？你能拿 出比女娲更神奇的造人方法 吗？
想象大比拼
发挥联想与想象续写句子： 1.牵牛花开放啦，…… 2.早上打开窗户,哇…… 3.远处的霓虹灯亮了，……
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
（ ）2.女娲选择造人材料的过程。
（√）3.人造出来后欢欣喜悦的场面。
（√）4.女娲具备了人的情绪。 （ ）5.女娲在神祠里祷告的过程。
讲述要求： 口齿清楚 思路清晰 情节生动 重点突出 可适当配以动作
女娲和人
学习目标
1.丰富想象思维 2.理解人物形象 3.热爱生命和生活
《风俗通》中关于女娲的记载
通常说天地开辟以后，还没有人类。 女娲揉团黄土造成人。 这项工作太费力了，女娲忙不过来， 就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出 的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做 女媒。于是女娲就安排男女婚配。
人物分析
｛ 女娲 聪明、活泼、好奇心强 象
性格
分析
勤劳、智慧、伟大
象
跳读课文 画出文中表现对人 类诞生的喜悦心情的句子，谈 谈感受。
放飞想象：
，，，
假如你是远古时代和女 娲一样的一位大神，你会出 于什么原因去造人？你能拿 出比女娲更神奇的造人方法 吗？
想象大比拼
发挥联想与想象续写句子： 1.牵牛花开放啦，…… 2.早上打开窗户,哇…… 3.远处的霓虹灯亮了，……
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冀教版二年级下册《女娲和人》课件
学习目标
1.丰富想象思维 2.理解人物形象 3.热爱生命和生活
《风俗通》中关于女娲的记载
通常说天地开辟以后，还没有人类。 女娲揉团黄土造成人。 这项工作太费力了，女娲忙不过来， 就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出 的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做 女媒。于是女娲就安排男女婚配。
自读课文，请你选择：
课文在《风俗通》短文的基础上 丰富了哪些内容？ （√ ）1.女娲造人的具体过程。 （ ）2.女娲选择造人材料的过程。 （√ ）3.人造出来后欢欣喜悦的场面。 （√ ）4.女娲具备了人的情绪。 （ ）5.女娲在神祠里祷告的过程。
讲述要求： 口齿清楚 思路清晰 情节生动 重点突出 可适当配以动作
人物分析
｛ 女娲 聪明、活泼、好奇智慧、伟大
象
跳读课文 画出文中表现对人 类诞生的喜悦心情的句子，谈 谈感受。
放飞想象：
，，，
假如你是远古时代和女 娲一样的一位大神，你会出 于什么原因去造人？你能拿 出比女娲更神奇的造人方法 吗？
想象大比拼
发挥联想与想象续写句子： 1.牵牛花开放啦，…… 2.早上打开窗户,哇…… 3.远处的霓虹灯亮了，……
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读读文中你最感兴趣的地方吧， 并用笔划出来。
她来到一个水池旁，挖了些黄土，掺 和了水，仿照自己的样子捏成了一个小东 西。
先…… 然后…… 最后……
她来到一个水池旁，先挖了些黄 土，然后掺和了水，最后仿照自己的 样子捏成了一个小东西。
这个小东西一落到地上，就活了起来， 高兴地叫着，欢喜地跳着。女娲心 里充满了惊讶和喜爱。
真希望我的这些愿望都能实现！
开天辟地 生儿育女 鸟兽虫鱼 活生生
生气勃勃 山川草木
许许多多
世
世界 世间 人生一 国界 界限
仿
大开眼界 照着样子做：
模仿 仿造
仿照
界
类似、像： 年龄相仿 仿佛
灵
水灵灵 灵巧 灵活
泥土 泥巴 泥浆 泥点 陶泥
亡
枣泥儿 枣泥儿馅 印泥
仿照 盘古 掺和
惊讶 延续 开辟 生灵 生气勃勃
繁衍 居然 泥浆 野兽 生儿育女
盘辟兽勃掺仿繁 捏灵浆溅亡延育
（1）她来到一个水池旁，挖了些 黄土，掺和了水，仿照自己的样子捏 成了一个小东西。
（2）女娲让男人和女人结合在一 起，生儿育女，繁衍后代。
（3）面对许多活泼的小生灵，女 娲心里充满了惊讶和喜爱。
她捏呀，捏呀……许多活泼的小生灵 从她手里落到地上。她捏累了，就找来一 根绳子，蘸上泥浆向地面上挥舞，溅落的 泥点居然也变成了一个个活生生的人。从 此，大地上就有了许许多多的人，世界就 生动活泼起来了。
假如我会造人
神话传说中的女娲神通广大，创造了人类，她是中华民族伟 大的母亲。如果我也有造人的本领，那该多好啊！
假如我会造人，我要造出好多好多个像我们老师那样的辛勤 园丁，让那些贫困的学生也能接受到良好的教育，然后去建设 祖国，让祖国更加富强。
假如我会造人，我要造出很多像雷锋那样的好人，让雷锋精 神充满整个世界，让雷锋的榜样力量教育人们多做好事，相信 那时的世界一定会更加美好！
假如我会造人，我会造出一批高科技的人，他们无所不能， 唱歌、跳舞、讲故事、做家务……让他们为残疾人送去温暖， 为孤寡老人解除寂寞，为有困难的人提供方便……
死亡 消亡 伤亡 逃亡 灭亡
机灵 有灵气 灵魂 心灵 灵验
亡国
泥 流亡 亡羊补牢
灵丹妙药
类
人类 同类 种类 类别 分类 类人猿
生育 生儿育女 节育 育婴 育儿 体育 教书育人
育
hé
和平 和气 和睦 温和 风和日丽 你和我
和 hè
和谐地跟着唱：
曲高和寡
和诗
huó 和面 和泥
huò 和药 和稀泥
hú 和了