三年级下册科学实验活动 第三单元

三年级科学下册实验活动
一．水的热胀冷缩实验
实验目的：探究水是否具有热胀冷缩的性质。

实验材料：水、带有胶塞的口服液小瓶、吸管、溶于水的红色颜料、水槽、热水、冷水
实验过程：1把红色颜料加入水中。

2把红色的水装在小瓶内，要装满。

把吸管插入小瓶。

3把小瓶放入热水中，观察吸管内液柱的变化。

4把小瓶放入冷水中，观察吸管内液柱的变化。

现象：把小瓶放入热水中时，吸管内的液柱会上升。

把小瓶放入冷水中时，吸管内的液柱会下降。

结论：水有热胀冷缩的性质。

二．气体热胀冷缩的实验
实验目的：利用气球探究气体是否具有热胀冷缩的性质。

实验材料：水槽两个、气球、热水、冷水、平底烧瓶
活动过程：1将气球套入平底烧瓶口，密封好。

2先将装置放入装有热水的水槽中，观察气球的变化。

3再将装置放入装有冷水的水槽中，观察气球的变化。

现象：放入热水中，气球会膨胀变大。

放入冷水中，气球会收缩变小。

结论：空气有热胀冷缩的性质。

三．气体热胀冷缩的实验
实验目的：通过实验观察玻璃弯管中的水柱移动方向，探究气体的热胀冷缩性质。

实验材料：平底烧瓶、橡胶塞、玻璃弯管、加入红色颜料的水等
活动过程：1玻璃弯管一端插入橡胶塞中，另一端加入有红色颜料的水，水柱不要过长。

2把玻璃弯管插有橡胶塞的一端插在平底烧瓶上，密封好。

3手握平底烧瓶，观察玻璃弯管中水柱的变化，手松开烧瓶后，观察玻璃弯管中水柱的变化。

现象：用手握烧瓶后，玻璃弯管中的水柱会向远离烧瓶的方向移动。

手松开烧瓶后，玻璃弯管中的水柱会向靠近烧瓶的方向移动。

结论：平底烧瓶中的气体体积受热膨胀，遇冷收缩。

空气有热胀冷缩的性质。

四．气体有热胀冷缩的性质
实验目的：观察水杯中的水是否产生气泡，探究气体是否具有热胀冷缩的性质。

实验材料：平底烧瓶、橡胶塞、玻璃弯管、水杯等
活动过程：1把橡胶塞插入玻璃弯管的一端。

2把玻璃弯管插有橡胶塞的一端插在平底烧瓶上，密封好。

3将玻璃弯管的开口端放入水杯中，手握平底烧瓶，观察水杯中是否有气泡冒出。

现象：水杯中的水有气泡冒出。

结论：平底烧瓶中的气体体积受热膨胀。

空气有热胀冷缩的性质。

五．铜球热胀冷缩实验
实验目的：利用观察加热的铜球是否能穿过铁环，探究固体是否具有热胀冷缩的性质。

实验材料：酒精灯、铜球、尺寸刚好能穿过常温下铜球的铁环等
活动过程：1点燃酒精灯，加热铜球。

2快速将加热后的铜球接近铁环环孔，观察铜球是否能穿过。

3待铜球冷却后再接近铁环环孔，观察铜球是否能穿过铁环。

现象：加热后的铜球不能穿过铁环环孔，冷却后的铜球能穿过铁环环孔。

结论：铜球受热体积膨胀，受冷体积收缩，固体有热胀冷缩的性质。

六．热气球上升模拟实验
实验目的：通过模拟热气球上升，认识热气球上升的科学家原理。

实验材料：塑料袋、酒精灯
活动过程：1点燃酒精灯。

2把塑料袋口朝下，放在酒精灯火焰上方，二者留有一段距离。

3过一段时间，注意观察塑料袋的变化，做好记录。

4松开手后，观察塑料袋的变化。

现象：过了一会儿，塑料袋鼓起来，手有向上拉折感。

手松开后，塑
料袋升起来。

结论：空气受热后，体积膨胀，充满塑料袋的空间。

热空气比同体积的冷空气轻，会向上移动。

七．热气球上升模拟实验
实验目的：通过模拟热气球上升，认识热气球上升的科学原理。

活动材料：酒精灯、纸蛇、铁架台
活动过程：1将纸蛇固定在铁架台上，和酒精灯保持一定的距离。

2将酒精灯点燃。

3注意观察纸蛇的变化，做好记录。

现象：纸蛇会转动。

结论：空气受热后，体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升，上升的热空气带动纸蛇转动。

热气球就是利用热空气上升的原理升空的。