中学英语学科知识与教学能力试卷与答案解析(2)

2021年中学英语学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析2
一、单选题(共30题)
1.Learning portfolio is an important means of__________. A：summative assessment
B：formative assessment
C：diagnostic assessment
D：whole period assessment
【答案】：B
【解析】：本题考查形成性评价。

学习档案是形成性评价的重要手段之一，它是自己将学生在某一时期、某一方面的作业分类保存，用以记录或展示学生的学习努力程度、进步程度和他们所取得的成绩。

综上，B选项正确。

故正确答案为B。

2.Carter was saying all the right things, but his smile
was_______, and I knew I couldn’t trust him.
A：preferential
B：artificial
C：official
D：beneficial
【答案】：B
【解析】：本题考查形容词辨析B选项，句意为“卡特说的都是对的，但是他的笑容很假，所以我不能相信他”。

artificial “人造的，虚伪的”，综上，B选项正确。

A选项，preferential “优先的，选择
的，特惠的”，故排除。

C选项，official “官方的，正式的”，故排除。

D选项，beneficial “有益的”，故排除。

故正确答案为 B项。

3.When a student has made a sentence “I borrowed a paper from Miss Li”, the teacher says “Do you mean a piece of paper ”Here the teacher is playing the role of a（n）______.
A：controller
B：prompter
C：assessor
D：organizer
【答案】：C
【解析】：本题考查教学实施中教师的角色。

题目中出现了学生的错误，老师进行了纠正，问老师所扮演的角色是什么。

教师的一个角色是evaluator/assessor，是指老师对学生掌握知识水平的反思和评价，题干的信息体现了教师对学生回答的评价和反馈。

综上， C选项正确。

故正确答案为C项。

4.What should theteacher try to avoid when selecting listening materials?
A：The text scripted and recorded in the study.
B：The text with implicated concepts beyond the comprehension of students.
C：The text with local accents in pronunciation.
D：The text with some difficult words for students.
【答案】：B
【解析】：考查听力教学。

题干为教师在选择听力材料的时候要避免什么？B选项，具有超越学生理解能力的文本。

符合题意，故此题的正确选项为B。

A选项，因为是听力材料，所以在演播室录制的文本是有必要的；C选项，文本发音是地道发音，符合筛选文本的条件；D选项，有一些难词的存在，听力教学可以根据上下文猜出来意思，适当难词是可以存在的。

故此题的正确选项为B。

5.The ____ of AIDS has led to an expansion in research seeking
a cure.
A：innovation
B：selection
C：proliferation
D：conviction
【答案】：C
【解析】：本题考查名词词义辨析C选项，句意：艾滋病的扩散使得人们做更多的研究工作去寻找治疗的方法。

proliferation意为“激增；扩散”综上，C选项正确。

A选项，innovation意为“革新，创新”，故排除。

B选项，selection意为“选择；选拔”，故排除。

D
选项，conviction意为“定罪，判罪”，故排除。

故正确答案为C 项。

6.The situational approach is a grammar-based language teaching method which focuses on ________.
A：grammar and vocabularies
B：oral language and sentence patterns
C：speaking and listening
D：pronunciation and speaking
【答案】：B
【解析】：本题考查情境教学法B选项，情境教学法是一种以语法为基础，强调口语和句型教学，教学过程中分级处理语法和词汇，并通过情景呈现新教学项目的外语教学法。

综上，B选项正确。

A选项，语法和词汇，与题意不符，故排除。

C选项，说和听，与题意不符，故排除。

D选项，发音和说，与题意不符，故排除。

故正确答案为B 项。

7.It has been proposed that we ______ our decision until the next meeting.
A：delayeD
B：delay
C：can delay
D：are to delay
【答案】：B
【解析】：本题考查虚拟语气B选项，句意：有人建议我们应将我们的决定推迟到下次会议提出。

在suggest, propose, demand ,insist 等动词后面的宾语从句中，应使用(should)+动词原形的虚拟语气。

A，选项，一般过去时，与题意要求的时态不符，故排除。

C，选项，与题意不符，故排除。

D，选项，与题意不符，故排除。

故正确答案为
B选项。

8.Which of the following cannot be used as a way to show the stress pattern of words,phrases,and sentences
A：Facial expressions.
B：Gestures.
C：Voices.
D：The blackboard.
【答案】：A
【解析】：考查语音教学。

重读练习中最重要的事情是让学生知道相
关词或知语或句子在哪里重读，老师可以通过拍手或胳膊行动等手势、提高嗓音或在黑板上用不同大小的字或不同颜色的粉笔标出等方式
来让学生意识到重读的地方。

四个选项中只有A项不合适。

故此题的正确选项为A。

9.Which of the following is NOT a suitable pre-reading activity?A.Demonstrating skimming and scanning techniques. A：Writing a similar text.
B：Introducing the elements of the reading text.
C：Writing questions about the topi
D：
【答案】：B
【解析】：考查阅读教学过程题干要求选择一个不适合做读前的活动。

B选项，写一个相似的文章，读前一般是对文章内容的预测，或者语
言知识点和技能的处理，因此，B项符合题意，故此题的正确答案为B。

A选项，技巧在读前活动，正确，故排除。

C选项，向学生介绍阅读文章的要素，诸如主题、正文等，正确，故排除。

D选项，让学生带着问题读文章，正确，故排除。

故此题的正确答案为B。

10.As far as school assessment is concerned,we have teacher’s assessment,______and portfolios.
A：students’self-assessment
B：relative’s assessment
C：informal assessment
D：formal assessment
【答案】：A
【解析】：本题考查教学评价。

学习评价的类型包括教师评价、学生自评和学生档案袋等。

A选项，学生自评，综上，A选项正确。

B选项，关系评价，不合题意，故排除。

C选项，非正式评价，不合题意，故排除。

D选项，正式评价，不合题意，故排除。

故A选项正确。

11.The situational approach is a situation-based language teaching method which focuses on _______.
A：grammar and vocabularies
B：oral language and sentence patterns
C：speaking and listening
D：pronunciation and speaking
【答案】：B
【解析】：本题考查情景教学法B选项，情景教学法是一种以情景为基础，强调口语和句型的教学，并通过情景呈现新教学项目的外语教学法。

综上，B选项正确。

A选项，语法和词汇，故排除。

C选项，说和听，故排除。

D选项，发音和说，故排除。

故正确答案为B 项。

12._____answers such questions as how we as infants acquire our first language.
A：Psycholinguistics
B：Anthropological linguistics
C：Sociolinguistics
D：Applied linguistics
【答案】：A
【解析】：本题考查心理语言学的定义。

A选项，心理语言学，它研究儿童如何习得母语，人类运用语言时，大脑如何工作。

交流过程中人类如何处理接收到的信息。

综上，A选项正确。

B选项，人类语言学，故排除。

C选项，社会语言学，故排除。

D选项，应用语言学，故排除。

故正确答案为A。

13.In implementation of teaching, to arouse students’initiatives creativity in an active group, which learning strategy should be used?
A：independent learning
B：cooperative learning
C：inquiry-based learning
D：all above
【答案】：C
【解析】：本题考查教学策略。

C选项，探究学习是指从学习内容中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，让学生自主、独立地发现问题，通过信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、发展情感与态度，特别是发展探索精神和创新能力的学习方法和学习过程。

综上，C选项正确。

A 选项，自主学习强调自我导向、自我激励、自我监控的学习。

B选项，合作学习是在课堂中，教师将学生分成小组，通过指导小组成员展开合作达到完成特定的教学任务的目的。

其意义在于改变了教师垄断课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性。

D选项，故排除。

故正确选项为C。

14.When a teacher leads students to guess the meaning of a new word based on the contextual clue, which one of the following approaches does he use?
A：Bottom-up Approach.
B：Top-down Approach.
C：Interactive Approach.
D：3P Approach.
【答案】：B
【解析】：考查阅读教学模式。

B选项，自上而下的模式(Top-down Approach) 是一个宏观的加工过程，通过背景、语境，符合题意，故
此题的正确选项为B。

A选项，自下而上的模式(Bottom-up Approach)是一个解码的过程,从单词句子、整篇文章的理解。

C项，是交互式，结合A和B项；D项，是presentation-practice-production模式；故此题的正确选项为B。

15.In the editing stage of a writing lesson, _______.
A：students mainly check their ideas and logical development B：there are three forms: teacher editing, peer editing and self-editing
C：students can negotiate meaning and improve writing
D：teachers shouldn’t give any guidance
【答案】：C
【解析】：考查写作教学过程。

在此环节，学生可以商讨改进写作，故此题的正确选项为C；A 项，在英语写作的修改环节，学生不仅检查写作思路，还要检查语法、拼写、标点等问题，所以错误；B项，此环节主要包括互改和自改两种形式，所以B项错误；D项，此环节虽然是学生起主动作用，但老师的指导作用也很有必要，所以D项错误。

故此题的正确选项为C
16.Which of the following words is made up of bound morphemes only?
A：happiness
B：television
C：ecology
D：teacher
【答案】：C
【解析】：本题考查黏着词素。

题目问四个选项中哪个单词只是由黏着词素（bound morphemes）构成的。

C选项，ecology是由eco-和-logy两个黏着词素组成，因为它们都不能单独使用。

综上，C选项正确。

A选项，happiness由happy和-ness构成，happy为自由词素，故排除。

B选项，television由 tele-和vision两部分组成，vision 为自由词素，可单独成词，故排除。

D选项，teacher由 teach和-er 后缀，teach为自由词素，故排除。

故正确答案为C。

17.Which part is NOT included in task-based teaching of vocabulary?
A：Presenting.
B：Tasks.
C：Showing work.
D：Mechanical practice.
【答案】：D
【解析】：考查词汇教学题干问下列哪一项不是词汇任务型教学的内容。

词汇的任务型教学包括pre-senting （展示），tasks （任务），showing their work （汇报），evaluating and practice （评价）四个环节。

D所说的机械练习不在包含之列，故此题的正确答案为D。

18.It’s Mary’s own fault if she feels_______ at the party —she makes no effort to be friendly to people.
A：cut out
B：stood out
C：left out
D：made out
【答案】：C
【解析】：本题考查动词短语辨析C选项，句意为“如果玛丽感到在派对上受到冷落，那也是她自己的错—她没有尽力对人友好”。

be/feel left out“被忽视/冷落”，符合题意。

综上，C 选项正确。

A选项，cut out “剪下”，不符合题意，故排除。

B选项，stand out “突出，显眼”，不符合题意，故排除。

D选项，make out “理解，辨认出”，不符合题意，故排除。

故正确答案为C项。

19.According to Searle, the illocutionary point of the representative is ______.?
A：to get the hearer to do something
B：to commit the speaker to something’s being the case
C：to commit the hearer to some future course of action
D：to express the feelings or attitude towards an existing state of affairs
【答案】：B
【解析】：本题考查言语行为理论。

B选项，言外行为，强调说话者的目的或意图，综上，B选项正确。

A选项，听者做事情，故排除。

C 选项，关键词为hear，故排除。

D选项，没有关键词，speaker，故
排除。

故正确答案为B。

20.Which of the following questions can be used in the questionnaire for assessing participation?
A：Did you get all the questions right in today’s class B：Did you finish the task on time
C：Can you use the strategies we have learned today
D：What did you do in your group work today
【答案】：D
【解析】：本题考查调查问卷的提问方式。

A、B、C三项均为选择性问题，只需回答“是”或“不是”, 只有D项是开放性问题．能真正看出学生一天的学习情况。

综上，D选项正确。

故正确选项为D。

21.When a teacher intends to present or explain a new language point, which of the following group methods is mostly recommended?
A：pair work
B：whole-class work
C：individual
D：group work
【答案】：B
【解析】：本题考查课堂分组。

选项B，全班活动，在呈现或讲解新知识时，全班共同参与是最提倡的。

综上，B选项正确。

选项A，结对活动，指的是两个学生一组做一个练习或者完成一个任务。

故排除。

选项C，个体活动通常包括默读、做书面练习、在头脑风暴后写下一些自己的想法、或者个人演讲准备等等。

学生可以分别做相同的任务或也可以给学生提供多个任务进行选择。

选项D，小组活动，是指学生集合在一个小组的活动。

每组有3、4或5个学生，数量根据不同的活动来定。

故正确答案为B项。

22.Which of the following property of language enables language users to overcome the barriers caused by time and place, due to this feature of language, speakers of a language are free to talk about anything in any situation ?
A：Transferability
B：Duality
C：Displacement
D：Arbitrariness
【答案】：C
【解析】：本题考查语言的特征。

由题干中的关键词“overcome the barriers caused by time and place”可知应选C，综上，C选项正确。

A选项，可转移性，可转让性，并非语言的特征，故排除。

B选项，二重性，故排除。

D选项，任意性，故排除。

故正确为C。

23.English teacher Alice stopped Tom's reading and asked him to follow her and repeat the word “eat” again and again. What can we conclude from the description above?
A：The teacher concerns the principle of accuracy.
B：The teacher should stop student's reading to correct their pronunciations.
C：Tom's pronunciation is poor.
D：Every pronunciation is important in English.
【答案】：A
【解析】：考查语音教学题干意思是，英语老师爱丽丝打断汤姆的阅读，并让他跟读好几遍“eat”，又重复了好几遍。

从以上描述我们可以得出什么结论？A选项，是老师注重准确性原则，跟读和重复都是为了纠正发音，符合题意，故此题的正确选项为A。

B选项，是老师应该打断学生并纠音，如果老师打算训练学生的流利性原则，就不能这么做，所以老师的做法是强调准确性原则，不是说应该这么做，不合题意，故排除。

C选项，是汤姆的发音很差，不合题意，故排除。

D选项，是每个发音在英语中都很重要，不合题意，故排除。

故此题的正确选项为A。

24.What should the teacher try to avoid when selecting listening materials?
A：The text scripted and recorded in the study.
B：The text with implicated concepts beyond the comprehension of students.
C：The text with local accents in pronunciation.
D：The text with some difficult words for students.
【答案】：B
【解析】：考查听力教学。

题干为教师在选择听力材料的时候要避免什么？B选项，具有超越学生理解能力的文本。

符合题意，故此题的正确选项为B。

A选项，因为是听力材料，所以在演播室录制的文本是有必要的；C选项，文本发音是地道发音，符合筛选文本的条件；D选项，有一些难词的存在，听力教学可以根据上下文猜出来意思，适当难词是可以存在的。

故此题的正确选项为B。

25.Which of the following activities is the best for training detailed reading?
A：Drawing a diagram to show the text structure.
B：Giving the text an appropriate title.
C：Transforming information from the text to a diagram.
D：Finding out all the unfamiliar words.
【答案】：C
【解析】：考查阅读训练活动。

选项中训练细读的最好办法就是将原文中的信息做成表格。

故此题的正确选项为C。

A、B、D均不合题意，故排除。

故此题的正确选项为C。

26.Which of the following words is made up of bound morphemes only?
A：happiness
B：television
C：ecology
D：teacher
【答案】：C
【解析】：本题考查黏着词素。

题目问四个选项中哪个单词只是由黏着词素（bound morphemes）构成的。

C选项，ecology 是由 eco-和-logy两个黏着词素组成，因为它们都不能单独使用。

综上，C选项正确。

A选项，happiness 由 happy 和-ness 构成，happy 为自由词素，故排除。

B选项，television 由 tele-和 vision 两部分组成，vision为自由词素，故排除。

D选项，teacher 由 teach 和-er 后缀，teach为自由词素，故排除。

故正确答案为C。

27.Mr. Smith, who_______ as a teacher in our school for about 20 years, is now our mayor.A.has worked B.worke
A：
B：works
C：had worke
D：
【答案】：B
【解析】：本题考查时态B选项，句意为“史密斯先生在我们学校做了20年老师，他现在是市长”。

根据后面的is now our mayor可知，过去20年是老师，现在不是了，强调过去的事实，所以用一般过去时。

综上，B选项正确。

A选项，现在完成时，与题干时态不符，故排除。

C选项，一般现在时，与题干时态不符，故排除。

D选项，过去完成时，与题干时态不符，故排除。

故正确答案为B项。

28.When a student said in class, “I goed there yesterday”.
The teacher responded“say it again, please”. The response is an example of _____.
A：recast
B：modification
C：positive feedback
D：postponed feedback
【答案】：C
【解析】：本题考查课堂管理中的课堂组织活动形式。

个体活动通常包括默读、做书面练习、在头脑风暴后写下一些自己的想法、或者个人演讲准备等等。

学生可以分别做相同的任务或也可以给学生提供多个任务进行选择。

综上，C选项正确。

A选项，结对活动，指的是两个学生一组做一个练习或者完成一个任务。

故排除。

B选项，全班活动，指的是有些时候，所有的学生都在老师的控制下完成同一个任务。

故排除。

D选项，小组活动，是指学生集合在一个小组的活动。

每组有3、4或5个学生，数量根据不同的活动来定。

故正确答案为C项。

29.In an English class,the teacher,firstly,plays the radio and asks students to listen to the tape and understand the dialogue.Then,the teacher asks students to read after the tape to imitate the pronunciation.Next,the teacher asks students to repeat the dialogue in pairs...What teaching method does the teacher use in this class?
A：Communicative Approach.
B：Task-Based Teaching Approach.
C：The Audio-Lingual Approach.
D：The Audio-Visual Approach.
【答案】：C
【解析】：本题考查新课标相关的英语教学法C选项，根据题干描述可知，这位老师采取的是“听音理解对话的含义——模仿——重复”这样一个教学过程，由此可知，该老师使用的是听说法。

综上，C选项正确。

A选项，“交际法”，故排除。

B选项，“任务型教学法”，故排除。

D选项，“视听法”，故排除。

故正确答案为 C 项。

30.Male nurse are difficult to hire as many men reject
this_______ out of the long-existing discrimination.
A：concept
B：responsibility
C：identity
D：personality
【答案】：C
【解析】：本题考查名词辨析C选项，句意为“雇男护土很难是因为很多男性出于长期存在的歧视而抗拒这种身份”。

“ identity ”身份，综上，C选项正确。

A选项，“concept”观念，想法，与题干的句意不符，故排除。

B选项，“responsibility”责任，与题干的句意不符，故排除。

D选项，“personality”，性格，与题干的句意不符，故排除。

故正确答案为 C项。

二、问答题(共5题)
31.在英语教学中创设情境有哪些注意事项？
【答案】：本题考查在英语教学中创设情境的注意事项。

情境创设要真实、开放、贴近生活、要符合学生的认识结构水平、要兼顾学生的个别差异、不应过多地指责学生在语言中出现的错误。

考生具体展开论述即可。

【解析】：
32.简述教学反馈的基本要求。

【答案】：本题考查教学反馈的基本要求。

教学反馈要准确、丰富、及时、积极。

【解析】：
33.自我纠错是语言学习的有效方法之一。

课堂教学过程中教师可以通过哪些方式引导学生自我纠错？写出四种方式，并各举一例说明。

【答案】：本题考查学生自我纠错的方式。

考生可根据教师课堂中的引导自我纠错的方式来作答，答案比较灵活，不唯一，因此，参考答案给出五种，但要注意一定要根据题干要求举例。

【解析】：
34.词汇教学的原则是什么？
【答案】：词汇教学的原则常见的就是目标分类原则、词汇选择原则、系统性原则和结合原则。

其中比较重要的是系统性原则中的和结合原则，可以在理解的基础章进行记忆。

【解析】：
35.简要分析精读课和泛读课的主要区别？
【答案】：阅读课的教学分读前（pre-writing）、读中(while-writing)和读后(post-writing)。

其中读中分为泛读和精读，泛读又分略读（skimming）和跳读（scanning）。

略读是找主旨，topic sentence，跳读是找具体信息specific information.
【解析】：。