《婴幼儿多元化评价》教案
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3评教师的基本功：看教态、语言、操作和课堂的调控能力
⑥ 评教学效果：教学效率高，孩子的受益面广
⑦ 评教育特色
4.三张评价量表参考和比较
课堂练习：比较三个课堂活动评价量表，说说各自的优缺点
作业布置
1.下课后自己再进行深入学习，把大王老师值得点赞的评价方法记录在学习成果页中
2.对照相应的《教学活动评价表》，为老师提供的教学活动实录打分并撰写一段评价
4.恰当的表情和手势：语言+眼神+表情+手势
5.评价应该与婴幼儿年龄相符：感兴趣的事物作为激励
6.评价要有激励作用：认真观察+个性化评价=固化正向行为
7.评价引导婴幼儿对成败归因：成功时，我们强调他的品质和努力；失败时，去引导他从外部归因，提高自控力
案例分析一：观看网红老师拉丁舞大王老师的上课片段
案例分析二：分析3个教学场景，看看老师在教学活动给予幼儿的评价存在哪些问题？
2.能对他人组织的教育活动进行分析和评价。
教学难点
1.评价要针对婴幼儿的行为，并且及时、具体，有激励价值。
2.能对照评价的要求和原则，从多方面对他人进行教育活动评价。
本任务导图
内容讲解
【课前互动】
预习：观看教学活动案例，观察教师在评价幼儿表现方面存在的问题，想想能怎样提高视频中老师的评价效果。（附评价预习视频-中班认知《动物》）
能力目标
1.能在教育活动中，对婴幼儿表现给予及时回应和恰当的评价。
2.能对他人组织的教育活动进行评价和分析。
素质目标
1.树立正面教育和智慧沟通的育儿观。
2.培养开放交流和团结共进的工作观。
3.把成长为学习型好老师定为自己的职业目标。
教学重点
1.能在教育活动中，对婴幼儿给予及时回应，并进行恰当的评价。
【总结】
对婴幼儿进行正确评价是托运工作者的基本功。教学活动评价是教研和教师能力提升的重要途径。本项目重点围绕从如何正确评价婴幼儿表现和如何进行听课评课展开学习，最终达到提高业务素养和教研能力的目标。
•要关注教学方法与学习方法
•要关注பைடு நூலகம்助手段的应用
•要关注练习设计与知识拓展
3.评课评什么
① 评目标：教育目标要符合三个条件：全面、具体、适宜
② 评准备：知识经验的准备；材料的准备和环境创设是否能真正为完成目标服务
1评流程：看思路脉络主线十分清晰，由易到难，由浅入深
2评师幼关系：看婴幼儿在活动中的主体地位，看教学氛围，师幼融入
【新课】
导入：讨论预习效果
新知学习：
一、如何正确评价婴幼儿表现
1.要正面评价：积极鼓励、夸赞；避免负面挖苦
2.评语应该具体：夸奖=描述具体情况+希望孩子拥有的品质
①描述式：我看见+描述具体的事情
例如：老师看见你用手指蘸颜料画了一幅画，真的好有创意！
我看见你把娃娃都放进了玩具柜里，真是一个整理小能手！
以上场景对比的网红老师拉丁舞大王老师的做法，你又有什么感想？
二、如何进行教学活动评价
1.听课评课的意义和作用
•日常教学活动中经常性的教研活动
•促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高
2.听课听什么
•要关注教学环节设计
•要关注教学目标的落实及重点突出难点突破
《婴幼儿多元化评价》教案
课程代码：
课程名称
婴幼儿保教综合实训
任课教师
授课题目
项目三 岗位素养
任务三 如何进行多元化评价
课程性质
理论+实践
授课学时
4学时
授课进度
第 周
授课对象
婴幼儿托育服务与管理/早期教育
教学目标
知识目标
1.掌握正确评价婴幼儿表现的方法。
2.理解教育活动评价的作用和意义，知道听课评课的方法。
②赋能式：我相信+描述相信的内容
例如：老师相信你能自己爬上去，加油！
我相信你能处理好和朋友争吵这件事的，我支持你！
③ 感谢式：谢谢+描述感谢的内容
例如：谢谢你和老师一起整理教室，班里变得更整洁了。
谢谢你把饼干分给每一个小朋友，你很有爱心。
而正确的批评也应该指出，孩子哪里做错了？应该怎么做是正确的
3.评价应该针对幼儿的行为：对事不对人，保护孩子自尊和自信
⑥ 评教学效果：教学效率高，孩子的受益面广
⑦ 评教育特色
4.三张评价量表参考和比较
课堂练习：比较三个课堂活动评价量表，说说各自的优缺点
作业布置
1.下课后自己再进行深入学习，把大王老师值得点赞的评价方法记录在学习成果页中
2.对照相应的《教学活动评价表》，为老师提供的教学活动实录打分并撰写一段评价
4.恰当的表情和手势：语言+眼神+表情+手势
5.评价应该与婴幼儿年龄相符：感兴趣的事物作为激励
6.评价要有激励作用：认真观察+个性化评价=固化正向行为
7.评价引导婴幼儿对成败归因：成功时，我们强调他的品质和努力；失败时，去引导他从外部归因，提高自控力
案例分析一：观看网红老师拉丁舞大王老师的上课片段
案例分析二：分析3个教学场景，看看老师在教学活动给予幼儿的评价存在哪些问题？
2.能对他人组织的教育活动进行分析和评价。
教学难点
1.评价要针对婴幼儿的行为，并且及时、具体，有激励价值。
2.能对照评价的要求和原则，从多方面对他人进行教育活动评价。
本任务导图
内容讲解
【课前互动】
预习：观看教学活动案例，观察教师在评价幼儿表现方面存在的问题，想想能怎样提高视频中老师的评价效果。（附评价预习视频-中班认知《动物》）
能力目标
1.能在教育活动中，对婴幼儿表现给予及时回应和恰当的评价。
2.能对他人组织的教育活动进行评价和分析。
素质目标
1.树立正面教育和智慧沟通的育儿观。
2.培养开放交流和团结共进的工作观。
3.把成长为学习型好老师定为自己的职业目标。
教学重点
1.能在教育活动中，对婴幼儿给予及时回应，并进行恰当的评价。
【总结】
对婴幼儿进行正确评价是托运工作者的基本功。教学活动评价是教研和教师能力提升的重要途径。本项目重点围绕从如何正确评价婴幼儿表现和如何进行听课评课展开学习，最终达到提高业务素养和教研能力的目标。
•要关注教学方法与学习方法
•要关注பைடு நூலகம்助手段的应用
•要关注练习设计与知识拓展
3.评课评什么
① 评目标：教育目标要符合三个条件：全面、具体、适宜
② 评准备：知识经验的准备；材料的准备和环境创设是否能真正为完成目标服务
1评流程：看思路脉络主线十分清晰，由易到难，由浅入深
2评师幼关系：看婴幼儿在活动中的主体地位，看教学氛围，师幼融入
【新课】
导入：讨论预习效果
新知学习：
一、如何正确评价婴幼儿表现
1.要正面评价：积极鼓励、夸赞；避免负面挖苦
2.评语应该具体：夸奖=描述具体情况+希望孩子拥有的品质
①描述式：我看见+描述具体的事情
例如：老师看见你用手指蘸颜料画了一幅画，真的好有创意！
我看见你把娃娃都放进了玩具柜里，真是一个整理小能手！
以上场景对比的网红老师拉丁舞大王老师的做法，你又有什么感想？
二、如何进行教学活动评价
1.听课评课的意义和作用
•日常教学活动中经常性的教研活动
•促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高
2.听课听什么
•要关注教学环节设计
•要关注教学目标的落实及重点突出难点突破
《婴幼儿多元化评价》教案
课程代码：
课程名称
婴幼儿保教综合实训
任课教师
授课题目
项目三 岗位素养
任务三 如何进行多元化评价
课程性质
理论+实践
授课学时
4学时
授课进度
第 周
授课对象
婴幼儿托育服务与管理/早期教育
教学目标
知识目标
1.掌握正确评价婴幼儿表现的方法。
2.理解教育活动评价的作用和意义，知道听课评课的方法。
②赋能式：我相信+描述相信的内容
例如：老师相信你能自己爬上去，加油！
我相信你能处理好和朋友争吵这件事的，我支持你！
③ 感谢式：谢谢+描述感谢的内容
例如：谢谢你和老师一起整理教室，班里变得更整洁了。
谢谢你把饼干分给每一个小朋友，你很有爱心。
而正确的批评也应该指出，孩子哪里做错了？应该怎么做是正确的
3.评价应该针对幼儿的行为：对事不对人，保护孩子自尊和自信