＜相信未来＞原创诗歌朗诵PPT
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《相信未来》ppt课件
02
维护市场秩序
版权保护有助于维护市场秩序，防止盗版和侵权行为对合法经营造成冲
击。
03
促进文化交流与传播
版权保护能够促进文化交流与传播，让更多人了解和欣赏优秀的作品。
THANKS
感谢观看
文学价值
1 2
独特的诗歌风格
《相信未来》以其独特的诗歌风格，将现实与理 想、情感与理智融为一体，展现了作者高超的文 学造诣。
深刻的社会洞察
《相信未来》通过对社会现实的深刻洞察，揭示 了社会问题的本质，反映了时代的精神面貌。
3
创新的文学手法
《相信未来》在文学手法上有所创新，采用了现 代主义的写作技巧，丰富了诗歌的表达方式。
诗人通过丰富的意象，如蜘蛛网 、灰烬、枯藤、美丽的雪花等， 生动形象地表达出内心的感受和
对未来的期望。
独特的语言风格
诗人运用独特的语言风格，如“ 紫葡萄化为深秋的露水”、“鲜 花依偎在别人的情怀”等，使诗
歌更具表现力和感染力。
音乐美
诗歌的节奏感强烈，韵律和谐， 读起来朗朗上口，给人以美的享
受。
语言风格
版权保护现状
版权保护法规
各国政府和国际组织正在加强版权保护法规的制定和实施，以保 护创作者的权益。
版权保护意识
随着社会对知识产权的重视，公众的版权保护意识逐渐提高。
版权保护实践
在实践中，版权保护机构和权利人正在采取各种措施打击侵权行为 。
版权保护的意义与价值
01
鼓励创作与创新
版权保护能够鼓励创作者积极投入创作，推动文化产业的创新发展。
《相信未来》ppt课件
汇报人： 2024-01-03
• 《相信未来》的创作背景 • 《相信未来》的诗歌内容 • 《相信未来》的影响与评价 • 《相信未来》的现代意义
《相信未来》pptPPT课件
《相信未来》ppt课 件
https://
REPORTING
• 引言 • 诗歌背景及作者简介 • 诗歌内容解析 • 诗歌主题探讨 • 诗歌的艺术特色 • 诗歌的启示意义 • 结语
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
主题的引
时代背景
简要介绍《相信未来》所处的时 代背景，包括社会、政治、经济 等方面的情况，为理解诗歌主题
腐烂的皮肉
诗人运用腐烂的皮肉这一意象，表达了对现实困 境的深刻体验和感受。
脊骨
诗歌中的脊骨意象，象征着不屈不挠的精神和坚 定的信念。
富有张力的语言运用
简洁明快的语言
诗歌运用简洁明快的语言，表达了诗人对未来的坚定信念和追求。
生动的比喻和拟人
诗人通过生动的比喻和拟人手法，使诗歌更加形象、生动，增强了 诗歌的感染力。
热烈追求。
PART 04
诗歌主题探讨
REPORTING
WENKU DESIGN
对未来的坚定信念
信念的力量
诗歌表达了作者在困境中依然保持对未来的坚定信念，这种信念是人生的动力 和希望。
乐观的态度
作者对未来充满期待和信心，认为未来是充满希望和机遇的，这种乐观的态度 可以激励人们积极面对生活中的挑战。
思想启迪
引导学生通过对《相信未来》 的深入分析和思考，启迪思想 ，培养独立思考和审美能力。
情感熏陶
通过课件中营造的情感氛围， 熏陶学生的情感世界，提升其 对美好事物的感知和追求。
文化传承
课件作为一种文化传播工具， 有助于传承和弘扬中华民族优
秀的诗歌文化。
PART 02
诗歌背景及作者简介
REPORTING
https://
REPORTING
• 引言 • 诗歌背景及作者简介 • 诗歌内容解析 • 诗歌主题探讨 • 诗歌的艺术特色 • 诗歌的启示意义 • 结语
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
主题的引
时代背景
简要介绍《相信未来》所处的时 代背景，包括社会、政治、经济 等方面的情况，为理解诗歌主题
腐烂的皮肉
诗人运用腐烂的皮肉这一意象，表达了对现实困 境的深刻体验和感受。
脊骨
诗歌中的脊骨意象，象征着不屈不挠的精神和坚 定的信念。
富有张力的语言运用
简洁明快的语言
诗歌运用简洁明快的语言，表达了诗人对未来的坚定信念和追求。
生动的比喻和拟人
诗人通过生动的比喻和拟人手法，使诗歌更加形象、生动，增强了 诗歌的感染力。
热烈追求。
PART 04
诗歌主题探讨
REPORTING
WENKU DESIGN
对未来的坚定信念
信念的力量
诗歌表达了作者在困境中依然保持对未来的坚定信念，这种信念是人生的动力 和希望。
乐观的态度
作者对未来充满期待和信心，认为未来是充满希望和机遇的，这种乐观的态度 可以激励人们积极面对生活中的挑战。
思想启迪
引导学生通过对《相信未来》 的深入分析和思考，启迪思想 ，培养独立思考和审美能力。
情感熏陶
通过课件中营造的情感氛围， 熏陶学生的情感世界，提升其 对美好事物的感知和追求。
文化传承
课件作为一种文化传播工具， 有助于传承和弘扬中华民族优
秀的诗歌文化。
PART 02
诗歌背景及作者简介
REPORTING
《相信未来》ppt
严凤英，著名表演艺术家，以主演黄梅 戏《天仙配》闻名。文革中被诬蔑为国民党 潜伏特务，屡遭批斗，后自杀身亡。死后曾 被剖尸检查，因怀疑她腹中藏着特务密电和 微型收发报机。
疯狂岁月下的诗人
食指，原名郭路生 , 深 受马雅可夫斯基、普希 金、莱蒙托夫等人诗歌 的影响。1967年写下 《鱼儿三部曲》 ，《海 洋三部曲》、《相信未 来》、《这是四点零八 分的北京》等均完成于 1968年
诗坛事记
2001年4月28日，患有 精神分裂症的食指和已故11 年的海子被授予第三届人民
文学诗歌奖。
相信未来
食指
初读感受
比较阅读《相信未来》和《面朝大海，春暖花开》 两首诗，通过比较两首诗中的意象，找找他们的 相同点与不同点。
灰烬（jì n） 摇曳（yè ） 瞳（tóng）孔 轻蔑（miè ）
78年开始用笔名“食指”
食指认为在中国作为诗人，无 论是写作还是生活都存在着无形的 压力，但别人在背后的指点绝对损 伤不了一个人格健全的诗人，于是 他用“食指”为笔名，以表达自己 的抗争与解嘲。
食指在他的另一首诗《热爱生命》中写道：“我能顽强地 活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。”
张志新，被扣上“现行反 革命分子”的帽子。1975年 4月3日，张志新被判处死刑， 立即执行。行刑前两个彪形 大汉将她按倒，一把手术刀 野蛮地切断了她的喉管，使 她发不出声音。两小时后， 张志新被送往大洼刑场被枪 决。 老舍，著名作家,1966年8月24日因不 堪文革迫害自沉北京太平湖。
彭德怀，中国十大元帅之 一，文革时被监禁，倍受折磨 凌辱，饭菜被倒在地上令其象 狗一样趴在地上吃，朝他光头 上吐痰。死时身旁没有亲人， 不敢用真名埋葬。
疯狂岁月下的诗人
食指，原名郭路生 , 深 受马雅可夫斯基、普希 金、莱蒙托夫等人诗歌 的影响。1967年写下 《鱼儿三部曲》 ，《海 洋三部曲》、《相信未 来》、《这是四点零八 分的北京》等均完成于 1968年
诗坛事记
2001年4月28日，患有 精神分裂症的食指和已故11 年的海子被授予第三届人民
文学诗歌奖。
相信未来
食指
初读感受
比较阅读《相信未来》和《面朝大海，春暖花开》 两首诗，通过比较两首诗中的意象，找找他们的 相同点与不同点。
灰烬（jì n） 摇曳（yè ） 瞳（tóng）孔 轻蔑（miè ）
78年开始用笔名“食指”
食指认为在中国作为诗人，无 论是写作还是生活都存在着无形的 压力，但别人在背后的指点绝对损 伤不了一个人格健全的诗人，于是 他用“食指”为笔名，以表达自己 的抗争与解嘲。
食指在他的另一首诗《热爱生命》中写道：“我能顽强地 活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。”
张志新，被扣上“现行反 革命分子”的帽子。1975年 4月3日，张志新被判处死刑， 立即执行。行刑前两个彪形 大汉将她按倒，一把手术刀 野蛮地切断了她的喉管，使 她发不出声音。两小时后， 张志新被送往大洼刑场被枪 决。 老舍，著名作家,1966年8月24日因不 堪文革迫害自沉北京太平湖。
彭德怀，中国十大元帅之 一，文革时被监禁，倍受折磨 凌辱，饭菜被倒在地上令其象 狗一样趴在地上吃，朝他光头 上吐痰。死时身旁没有亲人， 不敢用真名埋葬。
相信未来-食指-朗诵PPT
相信不屈不挠的努力……
相信战胜死亡的年轻
相信 未来 热爱 生命
专家认为 ，在大 多时候 ，眼泪 有助于 维持眼 睛健康 。主泪 腺或位 于眼眶 上方的 杏 仁状泪腺 持续不 断的分 泌基础 泪液， 当人们 眨眼时 ，基础 眼泪可 以起到 清洁和 滋 润眼球的 作用。 美国眼 科协会 说，眼 泪可以 使眼球 外部光 滑，让 人们视 物清晰 。
葡萄牙米尼奥大学的心理学博士Sil va说，反 射性流 泪或无 意识流 泪，能 够清除 异 物，比如 灰尘颗 粒或切 洋葱时 产生的 含硫气 体。
遇到悲伤 和痛苦 的时候 ，人们 常常会 流泪， 甚至嚎 啕大哭 起来。 那么， 人为什 么 会哭？下 面就由 美文网 小编告 诉大家 人为什 么会哭 吧！
人为什么 会哭？
研究者说，根据哭泣的原因分类，其 中半数 是由于 悲伤;1/10是由 于恼怒;1/15是 由 于同情;1/20是由于担心;1/30是由于恐 惧。
用 凝 霜我 的依 枯然 藤固
执 地
在凄凉的大地上写下：相信未来
我
指 那 涌
要 用 手
天
边
的
排
浪
……我要用手 掌那托住太阳的大海
…摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
ห้องสมุดไป่ตู้
……用孩子的笔体写下 相信未来
我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛
她 有 她拨 有开 看历 透史 岁风 月尘 篇的 章睫 的毛 瞳 孔
Silva说，在人类中，情感也可 以诱发 眼泪。 情感性 流泪(又 称生理 性
相信未来
食指
查 封 了 我 的 炉 台
蜘 蛛 网 无 情 地
当
…当灰烬的余烟叹息 着贫困的悲哀 ……
相信未来ppt
狂 热 年 代 开 始
知 识 青 年 上 山 下 乡 了
见 到 毛 主 席 了 ！
大 字 报 满 街 飘 了
批 斗 老 革 命 家 了
毁 我 们 的 历 史 与 文 明 了
周 恩 来 总 理 逝 世 了
四 五 运 动 爆 发 了
精神病院中的食指
热 爱 生 命
历 尽 沧 桑 之 后 的 食 指 依 然
生活的路虽 然 蜘蛛网查封炉台 余烟叹息悲哀 铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写 分析意象 陈旧贫穷 体会思想
生活上贫困 生活贫困 但保持乐观
抛弃失望 纯洁美好
体会诗行的多节拍艺术效果
蜘蛛网/ 无情地/ 查封了/ 我的/ 当/ 蜘蛛网 无情地 查封了 我的 炉台 当/ 灰烬的 余烟 叹息着 贫困的 悲哀 灰烬的/ 余烟/ 叹息着/ 贫困的/ 依然/ 固执地/ 铺平/ 失望的/ 我/ 依然 固执地 铺平 失望的 灰烬 美丽的/ 雪花/ 写下： 用/ 美丽的 雪花 写下：/ 相信未来
目标上 用尽全力 执著追求
内 心 却 落 日 般 悲 壮
身 世 如 秋 雨 般 凄 凉
食指的命运并不顺达。他读书，插队， 食指的命运并不顺达。他读书，插队，当工 入伍，复员。 岁写诗 岁写诗， 人，入伍，复员。16岁写诗，写这首名扬天下的 相信未来》 《相信未来》时，仅20岁。文革期间，真正的文 岁 文革期间， 艺创作少之又少，从邻近山西的陕西、内蒙古， 艺创作少之又少，从邻近山西的陕西、内蒙古， 到遥远的黑龙江兵团和云南兵团， 到遥远的黑龙江兵团和云南兵团，全国只要有知 青的地方，都有郭路生的诗歌传诵！ 青的地方，都有郭路生的诗歌传诵！ 72年，诗人的精神出了问题。关于诗人的精神 年 诗人的精神出了问题。 病病因， 种说法： 病病因，有3种说法：一说“文革”的极左思潮影 种说法 一说“文革” 响到部队， 响到部队，他内心的理想与现实发生了极大的冲 二说因入党外调学校档案里有“文革” 突；二说因入党外调学校档案里有“文革”初期 他因写诗被审查的材料；三说诗人恋爱受挫。 他因写诗被审查的材料；三说诗人恋爱受挫。
《相信未来》优秀课件
疯狂岁月——红卫兵
当红卫兵象流星般划过中 国的政治天空之后，留下 的，是对中国文化遗产前 所未有的破坏和对几代中 国人（也包括他们自己） 从精神到肉体的摧残。
疯狂岁月——个人崇拜
毛泽东的个人崇拜在文革 中发展到登峰造极的地步， 以致于一代伟人变成了全 国人民顶礼膜拜的神。
疯狂岁月——批斗会
大到成千上万的群众集会， 小到车间、班组的现场会， 各式各样的批斗会层出不穷； 上至国家主席，小到一个平 民百姓，都可以成为批斗会 的对象。
第三节
找出意象 手指——涌向天 边的排浪 手掌——托住太 阳的大海 曙光——温暖漂 亮的笔杆 孩子的笔体 分析意象 体会思想
气魄恢宏
志向远大 追求光明 憧憬美好
目标上 用尽全力 执著追求
第五、六节
找出意象 分析意象
腐烂的皮肉
脊骨
创伤是表层的， 困难是暂时的
能拯救中国命运 的中国的脊梁
第一节
找出意象 蜘蛛网 分析意象 黑暗势力 体会思想
炉台
灰烬的余烟 美丽的雪花
生活上 产生希望的 贫困 地方 但保持乐观
残余的希望
希望的火花
第二节
找出意象 紫葡萄 分析意象 希望的果实 体会思想
深秋的露水
鲜花 凝露的枯藤
心理上 失望的泪水 失落 美好的事物 但仍一往情 深
没有收获但孕 育着新的希望
相信未来
作者简介
食指，原名郭路 生,1948年出生于一个 革命家庭。母亲在行 军途中生下他，所以 给他起名路生。
食指自幼深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙 托夫等人诗歌的影响。16岁开始创作诗歌。19 岁起向当时的“走资派”“黑帮分子”何其芳 学诗。在此期间，郭路生还写下了被一代人广 为传诵的诗歌《海洋三部曲》、《鱼儿三部 曲》、《这是四点零八分的北京》等。
相信未来 食指 朗诵 PPT
那些迷途的惆怅、失败 的苦痛
是寄予感动的热泪、深切 的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛 辣的嘲讽
失那 我 败无 坚 和数 信 成次 人 功的 们
探对 索于 、我 迷们 途的 、脊
骨
客
观 、 公 正 的 பைடு நூலகம் 定
一 定 会 给 予 热 情
、
是的，我焦急地等待着他们的评定
坚朋 定友 地 相 信 未 来 吧
相信不屈不挠的努力……
相信战胜死亡的年轻
执 地
在凄凉的大地上写下：相信未来
我
指 那 涌
要 用 手
天
边
的
排
浪
……我要用手 掌那托住太阳的大海
…摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
……用孩子的笔体写下 相信未来
我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛
她 有 她拨 有开 看历 透史 岁风 月尘 篇的 章睫 的毛 瞳 孔
不管人们对于我们腐烂 的皮肉
相信未来 食指 朗诵
查 封 了 我 的 炉 台
蜘 蛛 网 无 情 地
当
…当灰烬的余烟叹息 着贫困的悲哀 ……
我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来
当
我
化 为 深 秋
的 紫 葡 萄
的
露
水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下
用 凝 霜我 的依 枯然 藤固
是寄予感动的热泪、深切 的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛 辣的嘲讽
失那 我 败无 坚 和数 信 成次 人 功的 们
探对 索于 、我 迷们 途的 、脊
骨
客
观 、 公 正 的 பைடு நூலகம் 定
一 定 会 给 予 热 情
、
是的，我焦急地等待着他们的评定
坚朋 定友 地 相 信 未 来 吧
相信不屈不挠的努力……
相信战胜死亡的年轻
执 地
在凄凉的大地上写下：相信未来
我
指 那 涌
要 用 手
天
边
的
排
浪
……我要用手 掌那托住太阳的大海
…摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
……用孩子的笔体写下 相信未来
我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛
她 有 她拨 有开 看历 透史 岁风 月尘 篇的 章睫 的毛 瞳 孔
不管人们对于我们腐烂 的皮肉
相信未来 食指 朗诵
查 封 了 我 的 炉 台
蜘 蛛 网 无 情 地
当
…当灰烬的余烟叹息 着贫困的悲哀 ……
我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来
当
我
化 为 深 秋
的 紫 葡 萄
的
露
水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下
用 凝 霜我 的依 枯然 藤固
《相信未来》教学课件(共38张PPT)
REPORTING
WENKU DESIGN
教学方法
情境导入法
通过展示与诗歌主题相关的图 片、音乐等，引导学生进入《
相信未来》的情感氛围。
小组合作探究法
将学生分成小组，围绕诗歌的主题、 意象、语言特点等进行讨论，培养 学生的合作意识和探究能力。
诵读指导法
指导学生正确的诵读技巧，通 过反复诵读，加深对诗歌的理 解和感悟。
《相信未来》教学课 件
https://
REPORTING
• 引言 • 《相信未来》的背景介绍 • 《相信未来》的内容解析 • 《相信未来》的诗歌朗诵技巧 • 《相信未来》的教学实践 • 结语
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
主题简介
主题名称：《相信未来》
习兴趣和主动性。
回顾教学过程，看是否有需 要改进的地方，如何更好地 引导学生进行思考和探究。
学生发展
关注学生的发展，思考如何 更好地培养学生的合作意识
、探究能力和创新精神。
PART 06
结语
REPORTING
WENKU DESIGN
总结全文
回顾《相信未来》的 创作背景、主题和艺 术特色。
总结诗歌对读者的启 示和影响，以及在当 代社会的意义。
情感表达
情感基调
在朗诵《相信未来》时，应把握住诗 歌的情感基调，传达出诗人对未来的 坚定信念和积极向上的精神。
细节处理
在处理诗歌中的情感细节时，应深入理解 诗人的情感世界，通过细腻的表达，展现 诗歌的意境和内涵。同时，应注意控制情 感的表达，避免过于夸张或做作。
PART 05
《相信未来》的教学实践
写作实践法
WENKU DESIGN
教学方法
情境导入法
通过展示与诗歌主题相关的图 片、音乐等，引导学生进入《
相信未来》的情感氛围。
小组合作探究法
将学生分成小组，围绕诗歌的主题、 意象、语言特点等进行讨论，培养 学生的合作意识和探究能力。
诵读指导法
指导学生正确的诵读技巧，通 过反复诵读，加深对诗歌的理 解和感悟。
《相信未来》教学课 件
https://
REPORTING
• 引言 • 《相信未来》的背景介绍 • 《相信未来》的内容解析 • 《相信未来》的诗歌朗诵技巧 • 《相信未来》的教学实践 • 结语
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
主题简介
主题名称：《相信未来》
习兴趣和主动性。
回顾教学过程，看是否有需 要改进的地方，如何更好地 引导学生进行思考和探究。
学生发展
关注学生的发展，思考如何 更好地培养学生的合作意识
、探究能力和创新精神。
PART 06
结语
REPORTING
WENKU DESIGN
总结全文
回顾《相信未来》的 创作背景、主题和艺 术特色。
总结诗歌对读者的启 示和影响，以及在当 代社会的意义。
情感表达
情感基调
在朗诵《相信未来》时，应把握住诗 歌的情感基调，传达出诗人对未来的 坚定信念和积极向上的精神。
细节处理
在处理诗歌中的情感细节时，应深入理解 诗人的情感世界，通过细腻的表达，展现 诗歌的意境和内涵。同时，应注意控制情 感的表达，避免过于夸张或做作。
PART 05
《相信未来》的教学实践
写作实践法
《相信未来》ppt
相信未来
食指
2016/10/23
齐声朗读
朗读过程中思考：
1.这首诗给你的总体感觉是什么？ 2.找出你最喜欢的诗句，说明理由。 感情基调：
忧郁、深沉、豪迈、坦诚、坚定
2016/10/23
66年9月3日，傅雷夫妇在自家刚窗上吊死； 66年8月24日，中共一大代表李达自杀； 66年8月24日，老舍在北京投太平湖； 67年2月，《红岩》作者罗广斌跳楼； 67年6月21日，食指的岳父、中共早期领导
2016/10/23
2001年42月8日，患有精神分
裂症的食指和已故11年的海子 被授予第三届人民文学诗歌奖 。
2016/10/23
朦胧诗：又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗 歌的产物。因其在艺术形式上多用总体 象征的手法，具有不透明性和多义性， 所以被称为“朦胧诗”。 基本特点： 1.心灵化 2.意象化 3.象征手法 4.意象间的“飞白”，蒙太奇 代表人物： 舒婷、顾城、梁小斌、北岛
4.如何理解本诗反复手法的运用？ 提示：反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一大特色。本诗的前三节，都用大致 相同的语言形式，表明作者相信未来的信 念，每一节最后都由“相信未来”四个字结 尾。而且用冒号把它们凸显出来，如音乐 中的主题句反复出现，强化了作品的主旋 律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的 主旨。
2016/10/23
2016/10/23
解谜1：理清脉络 第1节： 面对物质的贫困，诗人坚定地相信未来 第2节： 面对精神上的贫困，诗人依然坚定地相 信未来 第3节： 在困境中诗人奏响激昂的音调 ——相信未来
第4节：解释相信未来的原因
第5节：诗人阐明自己不关注人们当
2016/10/23
下的态度 第6节：诗人相信“人们”最终会给 “我们”以热情、客观、公正的评 定。 第7节：诗人发出“相信未来”的号 召，并指出“相信未来”是出于 “相信生命”。
食指
2016/10/23
齐声朗读
朗读过程中思考：
1.这首诗给你的总体感觉是什么？ 2.找出你最喜欢的诗句，说明理由。 感情基调：
忧郁、深沉、豪迈、坦诚、坚定
2016/10/23
66年9月3日，傅雷夫妇在自家刚窗上吊死； 66年8月24日，中共一大代表李达自杀； 66年8月24日，老舍在北京投太平湖； 67年2月，《红岩》作者罗广斌跳楼； 67年6月21日，食指的岳父、中共早期领导
2016/10/23
2001年42月8日，患有精神分
裂症的食指和已故11年的海子 被授予第三届人民文学诗歌奖 。
2016/10/23
朦胧诗：又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗 歌的产物。因其在艺术形式上多用总体 象征的手法，具有不透明性和多义性， 所以被称为“朦胧诗”。 基本特点： 1.心灵化 2.意象化 3.象征手法 4.意象间的“飞白”，蒙太奇 代表人物： 舒婷、顾城、梁小斌、北岛
4.如何理解本诗反复手法的运用？ 提示：反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一大特色。本诗的前三节，都用大致 相同的语言形式，表明作者相信未来的信 念，每一节最后都由“相信未来”四个字结 尾。而且用冒号把它们凸显出来，如音乐 中的主题句反复出现，强化了作品的主旋 律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的 主旨。
2016/10/23
2016/10/23
解谜1：理清脉络 第1节： 面对物质的贫困，诗人坚定地相信未来 第2节： 面对精神上的贫困，诗人依然坚定地相 信未来 第3节： 在困境中诗人奏响激昂的音调 ——相信未来
第4节：解释相信未来的原因
第5节：诗人阐明自己不关注人们当
2016/10/23
下的态度 第6节：诗人相信“人们”最终会给 “我们”以热情、客观、公正的评 定。 第7节：诗人发出“相信未来”的号 召，并指出“相信未来”是出于 “相信生命”。
《相信未来》ppt课件(39页)
34
把握主旨
35
对于《相信未来》这样一首诗歌我们应该怎样 进一步解读呢？当江青读过这首诗后说：“这 是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。” 她的话究竟有没有道理？
明确：《相信未来》是食指在残酷的现实面前， 热爱生命、积极向上的终极表现。而并不是像江 青所说的属于“灰色”。诗人是以热爱生命作为 思想内核，所以他坚定地相信未来，相信“未来 人们的眼睛”，“拨开历史风尘”，“看透岁月 篇章”，最终获得一个“热情、客观、公正”的 评定。诗歌主旨，应从精神价值层面上加以理解。
憧憬美好
27
找出意象
分析意象
腐烂的皮肉
脊骨
创伤是表层的， 困难是暂时的
能拯救中国命运 的中国的脊梁
28
文本探究
1．
“我依然固执地铺平失望的灰烬，/用 美丽的雪花写下：相信未来”“我依然固 执地用凝露的枯藤，/在凄凉的大地上写下： 相信未来”，表达了诗人怎样的思想感 情？
提示：这样的诗句，有一种内在的力量，
提示：“美丽的雪花”，那是“严冬”的
亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽； “孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的 种子，只要大海能托住太阳，就有希望。 31
5．三次“写下”“相信未来”有什么变化？表达 了诗人怎样的思想感情？ 提示：先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉 的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么 都被剥夺了，处于极端贫困之中（也可以理解为精 神）；最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”， “用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真， 仍然对未来存有不灭的希望和信心。
2、节奏和谐，体现出诗歌的音韵美。
句式基本整齐，隔行押韵，体现出诗歌的音乐美。 3、反复手法的运用强化了诗歌的抒情气氛。 4、象征守法的熟练运用。
《相信未来》ppt1
1、运用寓意丰富深刻的比喻构成意象。 2、节奏和谐，体现出诗歌的音韵美。 句式基本整齐，隔行押韵，体现出诗歌的音乐美。 3、反复手法的运用强化了诗歌的抒情气氛。 4、象征守法的熟练运用。
小结
食指是一个用心灵歌唱的诗人，在承受种种磨难，迎着风雪
一步步走来时，他说：我之所以活着/活到现在/就在于：相
食指
走进作者 中国当代新诗
第一人，朦胧
诗的创始人，
一代诗魂--食
指
中
间 为 作 者 食 指
食指原名郭路生，生于1948年。山东鱼台人，中国现代诗人。 作品有《相信未来》《这是四点零八分的北京》《疯狗》《 鱼群三部曲》《海洋三部曲》《热爱生命》《命运》 本文选自《食指的诗》
食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无 形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全 的诗人，于是他用“食指”为笔名，以表达自己的抗争与解 嘲。
8．如何理解本诗反复手法的运用？ 提示：反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本 诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不 变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且 用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化 了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨 。
• • • • • • • •
也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水还要平静 那请去墓地寻找的我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。
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的确，我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒草野径， 正是通过这条曲折的小路， 我才认识到如此艰辛的人生。 我流浪儿般的赤着双脚走来， 深感到途程上顽石棱角的坚硬， 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕。
《相信未来》ppt
“相信未来”就是
。
• 相信未来就是对现实的不满。 • 相信未来就是面对困难和挑战，没有退 路的选择。 • 相信未来就是相信历史和未来会有公正 的评价。 • 相信未来就是对美好未来的憧憬，对自 己的鼓励……
灾难无情地毁灭我们的家园 ，但我们仍相信未来。请 选择一定意象，仿照《相 信未来》第一节的格式写 一段你在灾难面前“相信 未来”的诗句。（练习本 ）
读：诵读指导——把握节拍
当/ 蜘蛛网/ 无情地/ 查封了/ 我的/ 炉台
当/ 灰烬的/ 余烟/ 叹息着/ 贫困的/ 悲哀
我/ 依然/ 固执地/ 铺平/ 失望的/ 灰烬
用/ 美丽的/ 雪花/ 写下：/ 相信未来
捕捉意象
意象，是寄托了作者主观感情的物象 （景物、事物、人物）
第一节
找出意象
蜘蛛网
分析意象
4－6节：相信未来的原因。
7节：发出内心的呼喊。
思想逐层深入 情感渐趋高昂
江青读过这首诗后说： “这是一首灰色的诗, 相信未来就是否定现 在。” 你觉得这首诗是一首 色的诗，简要说说 理由。
这是一首红色的诗 在那个疯狂的年代 它像一面火红的旗帜 树立在凄凉的荒漠中 迷茫的人 找到了方向 无助的人 获得了力量 歧途的人 听到了召唤
• 在“文革”那个黑暗的年代，有的知识分 子、干部和普通百姓因不堪折磨选择了轻 生、自杀。
• • • • • • 66年5月17日，邓拓服毒； 66年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死； 66年8月24日，中共一大代表李达自杀； 66年8月24日，老舍在北京投太平湖； 67年2月，《红岩》作者罗广斌跳楼； 68年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他 的另一个儿子郭民英也自杀； • 68年8月12日，周瘦鹃跳井；
相信未来ppt
24
脊骨
1968年到山西插队。参过 军，因在部队中遭受强烈刺 激，导致精神分裂，1990年 至今在北京福利院接受治疗。 即使在这样的环境中，他依 然以坚忍不拔的毅力生存和 写作。
25
把握主旨
26
对于《相信未来》这样一首诗歌我们应该怎 样进一步解读呢？当江青读过这首诗后说： “这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现 在。” 她的话究竟有没有道理？ 明确：《相信未来》是食指在残酷的现实面 前，热爱生命、积极向上的终极表现。而并 不是像江青所说的属于“灰色”。诗人是以 热爱生命作为思想内核，所以他坚定地相信 未来，相信“未来人们的眼睛”，“拨开历 史风尘”，“看透岁月篇章”，最终获得一 个“热情、客观、公正”的评定。诗歌主旨， 应从精神价值层面上加以理解。
12
疯狂岁月——大字报
大字报不知是否为文革的 发明，但肯定在文革发展 到了极致。从城市到乡村、 从大街到小巷，铺天盖地， 势如潮涌。
13
疯狂岁月——红卫兵
当红卫兵象流星般划过中 国的政治天空之后，留下 的，是对中国文化遗产前 所未有的破坏和对几代中 国人（也包括他们自己） 从精神到肉体的摧残。
14
3
这几个句子有哪些意象构成？
4
朦胧诗
以舒婷、顾城、北岛、食指等一批“文 革”中成长的青年诗人为代表的新诗潮。 主要特点：意象化、象征化、立体化。 善于通过一系列琐பைடு நூலகம்的意象来含蓄地表 达出主观真实，而摈弃客观陈述。
5
“朦胧诗”代表人物
舒婷《致橡树 》《神女峰 》《祖国啊, 我亲 爱的祖国 》 顾城《一代人》《远和近》 《眨眼 》 梁小斌《我热爱秋天的风光》《中国，我的 钥匙丢了》 北岛《回答》《一切》
脊骨
1968年到山西插队。参过 军，因在部队中遭受强烈刺 激，导致精神分裂，1990年 至今在北京福利院接受治疗。 即使在这样的环境中，他依 然以坚忍不拔的毅力生存和 写作。
25
把握主旨
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对于《相信未来》这样一首诗歌我们应该怎 样进一步解读呢？当江青读过这首诗后说： “这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现 在。” 她的话究竟有没有道理？ 明确：《相信未来》是食指在残酷的现实面 前，热爱生命、积极向上的终极表现。而并 不是像江青所说的属于“灰色”。诗人是以 热爱生命作为思想内核，所以他坚定地相信 未来，相信“未来人们的眼睛”，“拨开历 史风尘”，“看透岁月篇章”，最终获得一 个“热情、客观、公正”的评定。诗歌主旨， 应从精神价值层面上加以理解。
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疯狂岁月——大字报
大字报不知是否为文革的 发明，但肯定在文革发展 到了极致。从城市到乡村、 从大街到小巷，铺天盖地， 势如潮涌。
13
疯狂岁月——红卫兵
当红卫兵象流星般划过中 国的政治天空之后，留下 的，是对中国文化遗产前 所未有的破坏和对几代中 国人（也包括他们自己） 从精神到肉体的摧残。
14
3
这几个句子有哪些意象构成？
4
朦胧诗
以舒婷、顾城、北岛、食指等一批“文 革”中成长的青年诗人为代表的新诗潮。 主要特点：意象化、象征化、立体化。 善于通过一系列琐பைடு நூலகம்的意象来含蓄地表 达出主观真实，而摈弃客观陈述。
5
“朦胧诗”代表人物
舒婷《致橡树 》《神女峰 》《祖国啊, 我亲 爱的祖国 》 顾城《一代人》《远和近》 《眨眼 》 梁小斌《我热爱秋天的风光》《中国，我的 钥匙丢了》 北岛《回答》《一切》
诗歌《相信未来》朗诵幻灯片
1989.1.13海子
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手撑那托住太阳的大海
拓展阅读之二
• 咏蛙 独坐池塘如虎踞， 绿杨树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声！
无题 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！
• • • •
拓展阅读之三 面朝大海，春暖花开
面朝大海，春暖花开 海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 热爱生命、相信未来！
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月Biblioteka 章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定
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那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年来自 相 信 未 来、热 爱 生命。
— 终
同学们，你是否也曾是一只蜗牛？
《 相 信 未 来 》
朗 诵 者 ： 方 蒋 丽 、 邱 思 杰 、 班
8
谨以此诗，与每一位有梦人共勉，
在大好春光中踏上追梦的旅途。
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当 蜘 蛛 网 无 情 地 查 封 了 我 的 炉 台 ，
当 灰 烬 的 余 烟 叹 息 着 贫 困 的 悲 哀 。
·
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相
信
未
来。
我要用手 指那涌向天边的排浪
我要用手 掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光
那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来。。
我之所以坚定地相信未来，
是我相信未来人们的眼睛。
她有拨开历史风尘的睫毛，
她有看透岁月篇章的瞳孔。
我坚信人们对于我们的脊骨