《转述》教学设计

《转述》教学设计
《转述》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够理解转述的含义，掌握转述的方法和技巧，能够准确地进行转述。

2. 过程与方法目标：通过实际练习和情境模拟，培养学生的语言表达能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生体会到语言的魅力和重要性，培养学生的倾听习惯和尊重他人的意识。

二、教学重难点
1. 教学重点：掌握转述的方法和技巧，能够准确地进行转述。

2. 教学难点：在转述过程中，如何保持原意不变，同时注意语言的规范性和礼貌性。

三、教学方法
1. 讲授法：讲解转述的含义、方法和技巧，让学生对转述有初步的了解。

2. 练习法：通过实际练习，让学生巩固所学的转述方法和技巧，提高学生的语言表达能力。

3. 情境模拟法：创设情境，让学生在模拟情境中进行转述，培养学生的沟通能力和应变能力。

4. 讨论法：组织学生讨论在转述过程中遇到的问题和困难，共同探讨解决问题的方法和策略。

四、教学过程
1. 导入新课
展示一些生活中常见的转述场景，如老师向学生传达通知、家长向孩子转述他人的话等，让学生观察并思考这些场景中人们是如何进行转述的。

提问学生：你们在生活中有没有遇到过需要转述的情况？你们是如何进行转述的？
引出课题：转述。

2. 讲授新课
转述的含义
讲解转述的定义：把别人说的话转达给另外的人。

强调转述的目的是为了准确地传达信息，避免误解和歧义。

转述的方法和技巧
认真倾听：在转述之前，要认真倾听对方的话，确保理解对方的意思。

保持原意：在转述过程中，要保持对方的原意不变，不得随意增减或改变内容。

注意语言规范：转述时要使用规范的语言，避免使用方言、俚语或口语化的表达方式。

注意礼貌：转述时要注意礼貌，使用恰当的称呼和语气，不得使用粗俗、侮辱性的语言。

转述的练习
让学生进行简单的转述练习，如老师说：“明天上午 8 点在学校门口集合。

”学生转述为：“老师说明天上午 8
点在学校门口集合。

”
逐渐增加练习的难度，如让学生转述一些复杂的句子或段落。

巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

3. 情境模拟
创设情境，让学生在模拟情境中进行转述。

情境一：老师向学生传达学校的通知。

情境二：家长向孩子转述他人的话。

情境三：同学之间互相转述老师的要求。

让学生分组进行模拟练习，每个小组选择一个情境进行模拟。

巡视学生的模拟情况，及时给予指导和帮助。

每个小组派代表进行汇报，展示他们的模拟成果。

4. 讨论与总结
组织学生讨论在转述过程中遇到的问题和困难，共同探讨解决问题的方法和策略。

让学生总结转述的方法和技巧，以及在转述过程中需要注意的问题。

对学生的讨论和总结进行点评和补充，强调转述的重要性和意义。

5. 布置作业
让学生回家后，向家长转述老师布置的作业或学校的通知。

让学生在日常生活中，注意观察和倾听他人的话，并尝试进行转述。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生对转述有了初步的了解和认识，掌握了转述的方法和技巧，能够准确地进行转述。

在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和讨论，培养了学生的语言表达能力和沟通能力。

同时，我也注重创设情境，让学生在模拟情境中进行转述，提高了学生的学习兴趣和积极性。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，如部分学生在转述过程中，语言表达不够准确和规范，部分学生在倾听他人说话时，不够认真和专注。

针对这些问题和不足之处，我将在今后的教学
中加强对学生的指导和训练，提高学生的语言表达能力和倾听能力。