文学创作过程
文学的创作要经历三个过程即发生阶段
文学的创作要经历三个过程即发生阶段、构思过程与物化阶段。
文学创作的发生阶段包括材料储备、艺术发现与选择创作动机；文学创作的构思阶段则是文学创作过程中最实际、最紧张也最重要的阶段，这是一个意象序列的思维过程；文学创造的物化阶段既是我们说的创作表现阶段，即文艺创作的完成和定型。
我们一直在追看、讨论的《美人心计》，我们十分期待的《泡沫之夏》、《蓝色佳期》（原著名为《佳期如梦》）、《来不及说我爱你》（原著名为《碧甃沉》），有惊喜，但更多的是因为与原著不同而带来的缺憾和思考。
珠玉在前，我不能接受电视剧在剧情上的变动，不能接受演员与心中角色的巨大差距。
但因为有对原著深刻的感情和想对电视剧版本和原著对比的想法，即使失望，我还是一直在看，一路期待。
也会觉得自己十分矛盾，但交流之后我发现身边的同学也大多有这样的感觉。
这让我萌发了对这一现象进行归纳、深入探究的愿望，于是顺其自然的有了写作的欲望。
首先我和几个关注这个类型电视剧的朋友进行了简单的交流，大家纷纷提出了自己的看法，听取了大家或褒或贬的意见，我有了更多感悟，但还是坚持最初自己的想法：这归根结底是电视剧创作中的一种“拿来主义”，即使原有读者群的追捧带来了高收视率，仍不值得推崇。
然后，我上网查阅了这几部小说及改编后的电视剧的资料，重点是网友对剧情改编及演员选择的看法。
其中，争议最大的是《泡沫之夏》与《蓝色佳期》。
《泡沫之夏》主演被质疑集体装嫩，《蓝色佳期》则被疑“台味”太浓。
仔细翻看剧照，再联系自己当年看小说时幻想的主角形象，我十分唏嘘和感慨，一千个心中有一千个哈姆雷特，不得不说我是失望的，还有一点无奈。
妆容再精致，服装再华美，也会是我读原著时心中的那个形象。
相信众多忠实读者和我也有一样的想法。
创作过程的几个主要环节
创作过程的几个主要环节。
创作是非常复杂的。
它的具体过程又是不一轻易划分的。
然而为了对她有较明确的理解。
还是要详细的说明。
法捷耶夫曾经说“任何艺术工作的过程都可以假想地分三个时期。
（一）积累素材时期（二）构思和酝酿作品时期。
（三）写作时期。
”这也是一种创作阶段的划分法。
但是所谓积累素材时期，大约可以认为是创作的准备分阶段，不宜算作创作的一个时期；而所谓的构思时期和写作时期又和认识阶段和表现阶段是一致的。
如果是短篇作品，也许有可能先行构思好了，然后在写作中一挥而就。
但是在一般情况下。
特别是创造较大的作品时，都不可能把构思和写作截然划分为两个时期。
当然在写作之前。
总得先有构思。
但是写作之前的构思。
往往只是形成大致轮廓，而在写作过程中还需不断地加以补充修正。
使它成为更具体，鲜明而生动的形象。
因此把创作过程简单的划分为构思时期和写作时期。
也不是那么合适的。
我们不从创作过程的时期和阶段着想，而从创造活动的具体任务着想。
却可以看出整个创造过程中有几个主要环节。
题材的选练，主题的发掘，形象的塑造，结构的安排和语言的修饰。
有的，看来是比较单纯的，有的显然是很复杂的。
而从完成整个创作任务来看，这几项都是重要的，是一般文学创作都不可缺少的。
作家从事创作。
首先遇到的一个问题就是写什么，因而首先要负担的一个任务就是选择题材，进而要提炼题材。
由于作家的创作个性不同，对文学的种类与体裁的应用不同，一般的说，作家道选择题才，往往是由于在日常生活实践中，经过观察，体念、研究、分析，对某种生活现象，得到较强烈的感受，留下较深刻的印象，因而引起创作的欲望，试图把它写出来。
这种印象，也许来自间接的传闻和历史的记载，虽然不是直接接触的实际生活，但终究也还是实际生活的反映。
所谓文学的反应现实生活是广义的，作为题材的选择对象也是广泛的。
也就是说，不能简单的理解为只是当前的世界生活。
而且关于题材的选择，从初步的试图写它到确定写它，还需要反复斟酌的，未必是一次就能订妥的。
文学创造（创作论）
第二编文学创造（创作论）第六章文学创作过程文学创作过程可分为三个阶段：发生（主要是艺术发现、创作动机）、构思和物化（传达）。
本章旨在研究作家在什么基础上进行创作、为什么创作和如何创作的问题。
第一节文学创造的发生阶段一、材料储备或叫素材积累。
这是文学创造的第一要素，也是文学创造过程的第一步。
（一）文学创造的材料是作家意识到的社会生活。
材料的积累是把生活心灵化的过程。
文学创造是一种特殊的精神生产，它的材料与一般的物质生产所需要的物质材料不同，直接地讲，是一种精神材料，是摄入到作家头脑中的社会生活，是存在于作家记忆中的表象，具体而言，是作家有生以来从社会中有意或无意获得的一切丰富、生动然而相对芫杂、粗糙的刺激和信息。
作家把社会生活心灵生的过程，从心理学角度看，是外在刺激作为一种信息被大脑吸收并储存的过程，其中记忆机制起关键作用：刺激感觉感觉缓冲器（大脑某个部位）短期记忆长期记忆。
（二）作家获取材料的途径1、实践获取和书本获取古人认为文学创造要有真情实感，而真情实感是来自于作家对生活的体验。
从司马迁的“发烧之所以作”（《自序》）到韩愈的“文章之作，恒发于羁旅草野”，《荆谭唱和诗序》再到欧阳修的“穷而后工”（《梅圣俞诗集序》、《薛简肃公文集序》），都从一个侧面涉及到生活材料对作家创作的重要性。
王夫之说：“身之所历，目之所见，是铁门限。
”（《夕堂永日绪论·内编》——《姜斋诗话》）刘熙载谈到“杜少陵、元次山、白香山不但如身入闾阎，目击其事，直与疾病之在身者无异。
”（《艺概·诗概》）王国维也说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。
”（《人间词话》）都主张作家要体验生活、观察生活。
巴尔扎克说“作家应该熟悉一切现象，一切感情。
”（《〈驴皮记〉初版序言》）雨果说：“诗人的两只眼睛，其一注视人类，其一注视大自然。
”（《〈光与影集〉序》）果戈理说“只有被我从现实中提取，并且熟悉的一些东西，才是我写出来的好的东西。
文学创作过程
《流云小诗》
艺术构思
艺术构思：作家在创作动机指引下和创 作冲动的驱使下，运用艺术概括手段塑造艺 术形象、构织故事情节、形成完整的艺术世 界（作品整体架构）的思维过程。
创作动机/冲动 指引 艺术构思（核心环节）
艺术构思的方式：艺术概括
创作过程
文学创作的含义
文学创作是作家（谁来写？）对社会生活 经验（写什么？）进行审美加工（怎么写？） 从而形成艺术形象的过程。
具体地讲，文学创作，是指作家从产生创 作动机和创作冲动，到完成艺术构思和艺术传 达的过程。
世界 作家
作品
沈从文
创作中的作家
创作过程
创作动因
创作动因是文学创作的开 端，是指作家生活体验积累到 一定程度时产生的创作内驱力， 包括创作动机和创作冲动。
巴尔扎克
91部小说 2472个人物 《人间喜剧》 马克思、恩格斯
“意不称物，文不逮意。” 郑板桥：其实胸中之竹，并不是眼中之竹 也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹， 又不是胸中之竹也。
其次要懂得文学表现之能。
1.随物赋形，曲尽其妙（达理/形似） 苏轼：求物之妙，如系风捕影，能使是物 了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使 了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达， 则文不可胜用矣。 果戈里：”构成普希金的属性，以别于其 他诗人的优点“：”那就是在于描写的无线敏 捷和以少数特征勾画整个对象的不平凡的艺术。 他的形容语是这样明晰和大胆，有时候一句话 就可以代替整段描写”。
卡夫卡：《变形记》
《爱丽丝漫游奇境记》
艺术表现
艺术表现是艺术构思物化为文学作品的关键步骤， 作家把想象中的内容转化成语言文字的整个过程都属 于文学表现。这需要作家要具有较强的文学表现力。
文学的创作过程
文学的创作过程本章概述：本章把文学创造的一般过程划分为发生、构思和物化三个阶段，首先介绍作者创作的准备条件，创作缘起，其次描述和描述创造过程中的在心理机制，以及常见的构思方式，最后分析并阐释文学作品的物化过程，即它如何成为有一定形态的可被他人观照和消费的物态化产品。
第一节文学创造的发生阶段本节概述：文学创造的发生阶段可以分为富有主体性的材料储备、艺术发现和创作动机等三个环节。
作家的文学创造活动，主要是以主体所积累的这些在的东西作为基础和容，并通过加工与改造，使之成为创造性产品的。
艺术发现也对整个文学创造过程具有重要作用。
可以说，没有动机的冲突就没有优秀的文学作品的产生。
知识点1：材料(信息)储备的主体性特征所谓积累素材或储备材料，归根到底，就是作家主体把社会生活中许多似乎无用的刺激、信息，收集并转化为长期记忆中的因子，以作为未来从事文学创造的材料。
文学材料不是独立于生产者（作家）之外的物质，而是储备在他心的精神现象，或者说是存在于他记忆中的表象材料。
准确地说，文学材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性的一切生动、丰富但却相对粗糙的刺激或信息。
作家的文学创造活动，主要是以主体所积累的这些在的东西作为基础和容，并通过加工与改造，使之成为创造性产品的。
作家获取材料的途径主要可分为无意获取和有意获取、实践获取和书本获取四种。
知识点2：艺术发现艺术发现是作家被在积累的材料所引发，并与主体当前由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系，突然间向外在事物、事件、现象的投射。
是作家在心积累了相当多的感性材料的基础上，无意识地依据自己认识生活和评价生活的思想原则和审美趋向，对外在事物进行观察和审视时所得到的一种独特的领悟。
艺术发现的心理特征是：第一，艺术发现是作家心灵的蓦然领悟。
第二，艺术发现是作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现着深层的心理容。
艺术发现也对整个文学创造过程具有重要作用。
3.4-5文学的创作过程
• （一）生活体验 • （二）艺术发现 • （三）创作动机
（一）生活体验
• 生活体验是为了材料储备
• 《文心雕龙· 神思》说：“积学以储宝，酌理以富才，研 阅以穷照，驯致以绎辞，然后使玄解之宰，寻声律而定墨； 独照之匠，窥意象而运斤；此盖御文之首术，谋篇之大 端。” • 这就强调了作家在创作之前，首先应当努力学习，积累知 识，储备创作的材料。
• 美国女作家斯托夫人亲眼目睹了蓄奴制的野蛮和落后，既 有材料也有发现，内心又积聚着强大的张力，但由于缺少 外在机缘的刺激，一直隐而难发。直到《逃奴法案》公布 和弟媳来信呼唤，创作动机才迅速地被激发并明确起来。 过去18个月连眉目都没有的《汤姆叔叔的小屋》，在半年 多的时间就完成连载并结集出版。
第二节
• 3.灵感 • 特点：A突发性与易逝性
• 北宋《冷斋夜话》中有这样一个故事：宋人潘大临写诗，脑子里忽然 跳出“满城风雨近重阳”，他十分得意，兴奋，刚写下此句，忽有催 租人到，思绪被打断，过后想将诗兴重新续上，却再也不能。（败兴）
•
B亢奋性与迷狂性
• 郭沫若曾深有感触地谈到他写《地球，我的母亲》这首诗 时的体验;“那天上半夭跑到福冈图书馆去看书，突然受到 诗兴的袭击，便出了馆，在馆后的石子路上，……赤着脚 踱来踱去。时而又索性倒在路上睡着想亲切地和地球母亲 亲昵，去感受她的皮肤、感受她的拥抱。……现在想起来， 觉得是有点发狂，然而在当时却委实是感受到迫切”。
• 联想是由此形象出发，瞬间涉及彼形象，进而一环扣一环， 在延展中思索的形象不断变化的心理活动过程。
• 老舍构思《骆驼祥子》的过程，为我们提供了创作中联想活动的一个 标本。这个作品的构思刺激模式，是朋友告诉他的一个车夫三次买车 又失车的故事。老舍回顾创作过程时说:从这个故事“我先细想车夫有 多少种，好给他一个确定的地位。把他的地位确定了，我便可以把其 余的各种车夫顺手儿叙述出来，以他为主，以他们为宾，既有中心人 物，又有他的社会环境，他就可以活起来了”;继则由车夫联想到车主 和乘客:“车夫们面外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉 过什么样的人。这样，我便把他的车夫社会扩大了，而把比他的地位 高的人也能介绍进来”;由人则联想到事:“人既以样子为主，事情当然 也以拉车为主。只要我教一切的人都和车发生关系，我便能把样子拴 住，像把小羊拴在草地上的柳树下那样”;从人的职业又联想到人的全 部生活，不仅想“刮风天，车夫怎祥?下雨天，车夫怎样?”还想到 “一个车夫也应当和别人一样的有哪些吃饭以外的问题。他也必定有 志愿，有性欲，有家庭和儿女。对这些问题，他怎样解决呢?他是否 能解决呢?这样一想，我所听来的故事便马上变成了一个社会那么 大”。
第六章文学创作过程
• 探讨创作过程的两个前提： • 文学创作是一个无法割裂的整体，我们 的论述是不得不进行的人为划分。 • 这只是一种大致的把握。
• 江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气， 皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有 画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹 也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手 中之竹又不是胸中之竹也。
二、构思阶段
1、艺术触发 • 指的是在某种因素的驱使下，作家萌生 了创作欲望和冲动从而进入创作阶段的 过程。 • 它是对激情、欲望、冲动的激发与调动。
• 艺术触发的两种情况： 其一，当下性的触发，引发创作冲动的因 素，具有机遇性，可遇不可求。 • 如托ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斯泰创作《哈吉·穆拉特》
其二，长期酝酿的有准备的触发 • 表现为创作欲望越来越强烈 • 如托尔斯泰创作《复活》
你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
3、艺术素养的积累 • 不一定积累了生活素材和人生经验就能 进行创作。 其一，要有关于文学尤其是文学文体的基 本知识。
其二，要有文学表达的能力。 • 吾文如万斛泉涌,不择地而出。在平地, 滔滔汩汩,虽一日千里无难。及其与山石 曲折，随物赋形而不可知也。所可知者， 常行于所当行，从止于不可不止，如是 而已矣！
1、对审美意象的审视和再度创造 • 传达决非原封不动的刻写、复印。 • 传达时，获得生命的审美意象有时甚至 能改变作家原来的设计。
2、用语言媒介固定、传达审美意象 • 意象活动层面——言语活动层面 • 言意矛盾的出现 • 方其搦翰，气倍辞前；暨乎篇成，半折 心始 。
3、对语言的提炼和修改 • 贾岛：两句三年得，一吟双泪流 • 孟郊：夜学晓不休，苦吟神鬼愁 • 李频：只用五字句，用破一生心 • 卢廷让：吟安一个字，捻断数茎须
文学概论 第五章
第五章文学创作第一节文学创作过程一、创作动因（一）创作动机的构成●创作动机的个体性因素。
●创作动机的社会性因素。
（二）创作动机对创作过程的重要作用●影响作品的内容●影响作家对创作技巧的选择●影响作品的风格（三）创作冲动1.创作冲动主要指一种迫使作家进入具体创作过程的愿望和心理躁动。
2.创作冲动的主要特征●创作冲动是一种具有出道新的朦胧的情绪体验。
●创作冲动是一种复杂和升华了的情绪。
●创作冲动总指向作家的内心世界。
二、艺术构思（一）艺术构思的过程艺术构思是文学创作过程的核心环节。
●形成作品的整体构架。
●设计具体艺术形象。
●安排情节演变。
（二）艺术构思的主要方式艺术综合，艺术简化，艺术变形。
三、语言呈现语言呈现是作家将构思成熟的艺术形象用语言表达出来的过程。
文学创作中语言运用需要考虑到下列几点恰如其分，富有表现力，追求独创性。
第二节文学创作的心理机制一、艺术直觉艺术直觉是指创作主体在瞬间直接把我课题审美意蕴的思维方式或能力。
艺术直觉与科学直觉。
艺术直觉与创作灵感。
二、艺术情感艺术情感于日常情感。
艺术情感在文学创作过程中的作用。
艺术情感的表达需求构成了文学创作的重要动力。
情感的再度体验构成了文学创作的核心。
艺术情感是艺术形象的重要构成成分。
三、艺术想象艺术想象是文学创作一个不可或缺的重要心理因素。
（一）艺术想象的特点艺术想象具有超越时空的特性。
艺术想象是形象与情感相互交织的过程。
（二）艺术想象的类型再现性想象，创造性想象，相似性想象。
四、艺术理解文学创作的主体条件和追求。
作家与生活体验。
思想道德修养与文化艺术素养。
创作个性与独创性。
创作自由与社会责任。
一个作家应该的国家，人民和社会有强烈的责任感。
文学创作过程(课堂PPT)
３. 创作动机类型
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▪ 创作动机类型: 远景、近景； 主导、非主导； 高尚、卑下； 有意识、无意识等。
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二节
一、艺术构思及其心理机制
1、何谓艺术构思？ 2、艺术构思中的客体内容
返回目录 33
▪ 3.心理机制 ▪ （1）回忆与沉思 （2） 想象与联想
（3）灵感与直觉 （4） 理智与感性 （5）意识和无意识
Hale Waihona Puke ２. 创作动机的表现27
创作动机的表现:
创作动机是由生活暗示给作家， 并转化为作家的内驱力，进而 成为支配作家某一（或所有） 创作活动的意图或意志。
例如，斯陀夫人写《汤姆叔叔
的小屋》，亲眼目睹蓄奴制，
内心滋长起厌倦，
返回提纲 28
《逃奴法案》公布作为外在机缘 唤醒她的创作动机，18个月没 有头绪，突然间来了内驱力， 半年多时间写完小说，连载， 成书。
第五章 文学创作过程
教学目的：揭示文学创作过程发生、构思、物化的特征 和性质。
1
一、材料储备 １.何谓材料？ ２.材料的来源及获得 过程 ３.获取材料的途径
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二、艺术发现 １.何谓艺术发现？ ２.艺术发现的心理特征及作用
三、创作动机 １. 何谓创作动机？ ２. 创作动机的表现 ３. 创作动机类型
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来源：社会生活。 获得过程： ▪ （1）外在刺激被感官接受，
转化为兴奋模式； ▪ （2）这些模式同时进入大
脑的某个部位，被处理、 加工、筛选；
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▪ （3）被选择过的信息进入短期 记忆；
▪ （4）有些信息（信息强烈或者 与本人需要密切相关的）直接 进入长期记忆，有些则在无意 识加工后进入。
创作过程的基本环节
创作过程的基本环节作家有了一定的创作动机，并且也激发起了强烈的创作冲动，接着他就要进入具体的创作过程了。
所谓创作过程，就是作家从特定----------------①朱熹：《诗集传序》，见上海古籍出版社影印本《诗集传》，第1页。
的创作动机出发，在创作冲动的驱使下所进行的建构艺术世界的全部活动。
它具体包括下列环节：(一)生活材料的储备与选择1．生活材料的储备。
一切文学创作活动都必然从生活材料的储备开始。
生活材料的储备是指作家在特定创作动机的指导下对某方面的生活材料的自觉搜集。
我们常常听到某某作家到工厂或农村“体验生活”去了，这一般有两种情况：一是作家并无具体创作动机，到工厂或农村去是为了了解生活中发生的变化，从而培养起具体的创作动机；二是已有具体创作动机，只是感觉生活积累还有所欠缺，因此到生活中去继续充实材料。
一般说来，只有当作家积累的生活材料远远超过他能够写进作品的内容时，他才肯动笔写作，因为只有这样他才有充分的选择余地。
不少作家为了写几十万字的小说，往往要做上百万字的材料笔记；中国古人常说，要读万卷书，行万里路才能写出好文章，就是这个道理。
文学创作是作家对生活经验的提炼和表现，社会生活是文学的唯一源泉，只有在生活中积累起大量的材料，作家才有可能写出优秀的文学作品来。
2．材料的取舍。
作家积累起来的生活材料并不能都写进作品之中，他还要对这些材料进行选择和取舍。
那些被储存到作家记忆中的生活材料一般都是极为丰富而又杂乱无章的，他根据什么选取其中最值得表现的那一部分呢?首先，作家往往选择那些最能打动他，在他的记忆中印象最深的生活材料作为表现对象。
例如，列夫·托尔斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》中的女主人公是一位外貌极为美丽，举止极为优雅，富于魅力的青年贵族妇女。
托尔斯泰见过的美貌的贵族妇女当然是很多的，选谁作为安娜的原型呢?他选择了诗人普希金的女儿玛丽娅·普希金娜。
托尔斯泰只见过普希盒娜一面，但她的美丽给他留下了极为深刻的印象，故而他在十几年后描写安娜的肖像时，竟能酷似普希金娜。
文学创作的一般过程
荷马从效果的角度写海伦的美。
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技巧运用的原则
要为塑造形象服务。
正例：对海伦的塑造。
要为表达某种中心意念服务。
反例：朱缃的诗歌探索过分注重形式，不注重内容的传达。
反对为技巧而技巧。
反例：诗歌用僻典。
两种写作方式：即兴与推敲 即兴 内涵：作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速创作出某作品的状况。（149页2段） 即兴写作产生的条件： 具备足够的材料储备和情感积累。 需要一定的气氛和创作契机。 较高的天赋和较好的技巧。 经过自觉不自觉地长久酝酿。
几种常见的构思方式
例证：鲁迅“杂取种种人，合成一个”的人物描写方式。
构思方式：作家在艺术构思中塑造形象，发展、完善意念，并建构作品整体的具体方式。（139页3自然段）
综合：围绕某种中心意念，加工改造许多旧材料，使之糅合成一个能体现自己意图的完整的艺术形象的构思过程。
突出和简化 突出 内涵：作家在艺术构思时，抓住某一形象和意念，调动各种手段，使之与众不同的构思方式。 类别： 浓涂重抹：对某一形象和意念详细刻画。 例证：阿Q的“精神胜利法”；郭靖的“忠厚” 淡化背景：在众多的背景事物中，将某一形 象突出和强化。 例证：诸葛亮的出场；王熙凤的出场
陆机：“若夫应感之会，通塞之纪，来不可遏，去不可止。”（《文赋》）
运行机制：偶然的发生，却是长期思考的结晶。
特点：偶发性、瞬时性、兴奋性，创造性
灵感与直觉的区别：（136页）
1
从性质上说，灵感是长久思索，艰苦劳动后的成果；直觉却是从整体上对事物作出突兀判断。
2
从时间上说，灵感发生在久思不得其解之后；直觉却往往发生在第一次碰头之时。
文学创作(动机、过程、主体条件)
3、临近动机：包含两层意思： 一是指更加贴近文学创作本身的动机，主 要指作家对自己艺术才能的良好感觉和充分自 信； 二是指临近创作状态的动机，主要表现为 语感动机，即作家不但对民族的语言有着深切 的理解和感觉，而且能将之用语言表达。
二、艺术构思
作品整体构架的形成
艺术构思的一般步骤
（实际的文学创作过程，三个步 骤紧密相连，不一定有先后次序）
英国美学家乔治.桑塔耶纳和鲍桑葵
提出了事物的第三性质，即人们在知觉事 物中所产生的情感和带情感的幻象。 ※ 实际上，事物的第三种性质就是事物的表 现性质。如在久视败墙之后所看到的山水、人 物以及由此产生的欣喜之情。
罗丹：“一个伟大的画家不仅在动物身上 看见宇宙灵魂的反映，而且在树木荆丛源野、 山丘中也看见。一般人看来不过是树木和土地， 在伟大的风景画家眼中，却像是硕大动物的形 相。柯罗在树顶上、草地上、水面上看见的是 善良；米莱在这些地方所见的都是苦痛和命运 的安排。” “所谓大师，就是这样的人:他们 用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司 空见惯的东西上能够发现出美来。艺术家所见 到的自然，不同于普通人眼中的自然，因为艺 术家的感受，能在事物外表之下体会内在真 实。” 克罗齐：“画家之所以为画家。是由于他 见得到旁人只能隐约感觉或依稀瞥望而不能见 到的东西。”
文字使用拙劣
用事用典过多
真实情感淹没
“不隔‛
文字运用恰好 直接体会内涵
‚直寻‛方式作诗
文学创作的语言运用问题（关于语言表达
能力的问题）
文学创作的语言表达要恰如其分。 文学创作的语言表达要有丰富的表现力。 文学创作的语言表达又要有独创性。 文学创作的语言表达应该富于情趣。
文学创作的心理机制
艺术知觉
文学的创作过程
文学的创作过程一、创作的必要条件（一）积累丰富的实践经验、生活素材和广博的生活知识1.有多样的生活兴趣，广泛地了解生活。
2.对所写的生活内容‚烂熟于心‛。
3.在开阔生活视野的同时，对某一领域或某一方面，做深入的体察。
4.依靠直接经验的同时，还要掌握大量的间接经验，做到知识广博。
（二）树立正确的世界观、审美观、艺术观1.世界观是对整个世界的总的根本的看法，也叫宇宙观。
世界观影响着作家基本的创作原则和创作道路。
2.审美观和艺术观是对艺术的本质、特征、价值和使命的基本看法，它直接影响作家的审美个性、艺术趣味和创作质量。
（三）具有较高的文化艺术修养和熟练的艺术技巧1.艺术修养是作家进行艺术创造所必需的艺术气质、素养与才能。
获得艺术修养的途径：⑴开发自己的艺术禀赋。
⑵汲取前人艺术杰作中的艺术营养来构建自己特殊的智能结构。
2.艺术技巧是熟练地运用创作手法与技术去创造活的形象，艺术地表现生活的能力。
作家要掌握文学作为语言艺术所独有的艺术表现技巧。
因为艺术技巧是：⑴使生活变成艺术的必要途径。
⑵使艺术形象具有深厚意蕴的必要手段。
⑶提高艺术表现力的重要条件。
丰厚的生活基础、正确的世界观和熟练的创作技巧，是文学创作不可或缺的条件。
生活经验是创作的基础，世界观是创作的灵魂，艺术技巧是创作的手段，三者相辅相成。
二、创作过程文学创作活动的过程，即艺术积累、艺术构思和艺术表现三个阶段。
理论上三者有先后次序，但在实际创作过程中，三者并非截然分开，而是相互交错的。
（一）艺术积累（材料储备）阶段艺术积累是作为创作主体的作家，用自己的全部生命和心灵去把握生活素材的实践活动。
陆文夫说：‚不写小说的人观察生活，较多的着眼于事，人是作为事的参与者而存在的。
小说作者较多的着眼于人，事是作为人的一种连续性表现而存在的。
‛艺术积累应该把‚人‛当作第一目标。
作家进行艺术积累和情感酝酿的基本途径，是对生活的观察、记忆、感受与体验。
1.观察：用审美的眼光，去观看和审查创作对象。
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一、材料储备
１.何谓材料？
作家有生以来从社会生活 中有意接受或无意获得的一切 生动、丰富但却相对粗糙的刺 激或信息。 “巧妇难为无米之炊”， 无材料就无法创作。
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夏衍创作《包身工》 张洁创作《沉重的翅膀》 贺敬之创作《白毛女》
２.材料的来源及获得过程
来源：社会生活。 获得过程： （1）外在刺激被感官接受， 转化为兴奋模式； （2）这些模式同时进入大 脑的某个部位，被处理、 加工、筛选；
２.艺术发现的心理特征及作用
（1）心理特征： A、是作家心灵的蓦然领悟； B、是作家独特眼光和非凡观察 力的凝合，但体现着深层的心 理内容。
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C、在艺术发现的刹那，外在事 物只是机缘，内心体验才是呼 应，是二者契合。 D、艺术发现并不改变原物，只 是把经过独特眼光观察到新成 分注入其中，从而在作品中呈 现出一个新的创造物。
简化：指作家故意少说几句，略去具体细 节而抓住主干，形神兼备地传达出形象 （或意念）的大致轮廓与内在精髓的构思 方式。 如祥林嫂的眼睛
简化的目的：仍是突出。例如：康定斯基 画巴鲁兹卡（俄罗斯芭蕾舞著名演员）
康定斯基的抽象简化
把女演员巴鲁兹卡的舞姿抽象 为一个大圆、三条抛物线和十二个 小圆点时，就是一种高度的简化。
任是无情也动人。
王熙凤〔聪明累〕
机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！
生前心已碎，死后性空灵。
家富人宁；终有个，家亡人散各奔腾。
枉费了意悬悬半世心，好一似，荡悠悠三更梦。
忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。
呀！一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定！
人物与人物的关系的建立，在艺术构思中 应遵循两个基本原则 一是尊重人物自身的性格发展的逻辑。 二是必须使人物处于一定的艺术位置上， 成为艺术有机体生命的一部分
灵感与直觉
（后面讲） 灵感: 创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象。外在形 态是突如其来的顿悟，特征是非预期性和转瞬即逝性。 机制：长期积累，偶然得之。 直觉：省略了推理过程而对事物的底蕴或本质作出的直 接了解和揭示。 灵感与直觉的差异：灵感是长久思索、艰苦劳动之后的 成果，直觉是从整体上对事物作出的突兀判断；灵感发生 在久思不得其解之后，直觉发生在第一次碰头之时；灵感 是获取成熟的答案，直觉则是一种推测性的洞察。 返回复习页 下一页 返回提纲
后二种又叫创造想象。
形象思维，就是借助想象所从事的思维。
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联想：是由此物到彼物的心理思维过程， 是借助于想象进行的心理活动。
类型： 接近联想 刘邦 项羽 陈胜… 类似联想 少女与鲜花 鲜花与春天 对比联想 李逵与李鬼 月亮与太阳
作用：由于联想，想象的翅膀才飞动起来， 艺术构思亦如一江春水，澎湃、流动。
作品：《回忆》
康定斯基 Wassily Kandinsky
普希金描写《黑桃皇后》的主人公赫尔曼。 鲁迅《秋夜》开头：在我的后园，可以看 见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株 也是枣树。
简化与突出
简化的目的是突出 突出浓墨重彩和淡化背景，简化只留下最核心、
最能表现本质的要素 简化比突出的难度大 简化后的形象比浓墨重彩的“突出”更能抓住 读者
世人都晓神仙好，唯有娇妻忘不了！君生日日说恩 情，君死又随人去了。 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来 多，孝顺儿孙谁见了？
十二支曲子 薛宝钗〔终身误〕
都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。 空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙 姝寂寞林。 叹人间，美中不足今方信：纵然是齐眉举案， 到底意难平。
（1）综合
作家围绕自己的中心意念，以心智的功能加 工、改造许多旧材料，使之糅合成一个能体现 自己意图心意念，串起天马行空的想象
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选择性 筛选凌乱的，留下有用的材料 刷新性 陈旧的、个别的材料被刷新，成为一个新 形象 例如：达尼雅+苏妮亚= 娜塔莎（《战 争与和平》女主角）
（2）作用： 艺术发现是文学创造发生的契 机、灯塔。没有艺术发现，主 体心灵中的一切材料都处于沉 睡状态，没有艺术发现所提供 的思想火花，作家无法进入创 作过程。
三、创作动机
１. 何谓创作动机？
何谓创作动机？ ——驱使作家投 入文学创造活动的一 股内在动力。
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２. 创作动机的表现
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（3）被选择过的信息进入短期 记忆； （4）有些信息（信息强烈或者 与本人需要密切相关的）直接 进入长期记忆，有些则在无意 识加工后进入。
３.获取材料的途径 日常生活 社会实践实践是 文学材料的最主要来源 如托尔斯泰与普希金娜
（１）有意获取与无意获取 标准：按照“精神专注的趋 向和程度”划分。 无意——作家在社会生活和 实践中所接受的刺激并没有有 意记忆却悄悄流进了作家大脑， 并扎根。
书名：汤姆叔叔的小屋 作者：斯陀夫人[美国] 出版社：人民文学出版社
《汤》既描写了不同表现和性格的黑奴， 也描写了不同类型的奴隶主嘴脸。这本 书通过对汤姆和乔治· 哈里斯夫妇这两种 不同性格黑奴的描述，告诉读者：逆来 顺受、听从奴隶主摆布的汤姆难逃死亡 的命运，而敢于反抗敢于斗争的乔治夫 妇得到了新生。因此，美国著名诗人亨 利· 朗费罗说它是“文学史上最伟大的胜 利”。
二、艺术发现
１.何谓艺术发现？ 教材175页
作家在社会生活中积累了 一定的生活材料的基础上，依 据自己认识、评价生活的思想 原则和审美倾向，对外在事物 进行观察和审视时所得到的一 种独特感知。
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周敦颐从莲花身上看到了士 君子的形象，鲁迅在与车夫的 对比中看到了知识分子内在 “小我”的卑猥，茨威格从手 指的颤动看到了赌徒复杂的心 理活动。
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普鲁斯特《追忆逝水年华》
有意——作家出于某种内心冲 动或者为了完成某一创作任务 而围绕一个中心，有意去接受 和积累。
（２）实践获取和书本获取 标准:按照“材料获取的渠 道”划分。 实践——作家在生活实践中 直接感知与获得的途径，又叫 直接材料，如司汤达从军，高 尔基流浪；
书本——搜集前代或者古人传递 下来或同代人提供的生活和思 想材料从事创作，如法国凡尔 纳。 对于文学创作来说，只有那 些在记忆中留下深刻印记的刺 激或信息，才可能转化为材料。
种材料，使用多种加工手段为之服务，尽量使其与众不同。 例如 李渔《闲情偶记》中“孝子”
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突出与综合的差别：综合是融汇种种合成 一个，突出却是抓住一点予以放大。 突出的两种途径： 浓涂重抹：如阿Q的癞疮疤； 淡化背景：如《安娜· 卡列尼娜》中女主人 公“安娜”的出场。
理智与感情
理智：是作家有意识的理性的认知和思维。
感情：分为情绪和情感。前者指事物有机体需
要是否满足产生的生理与心理反应，后者指作家 对外在事物或现象的态度评价及其体验，但二者 也相互作用。 二者的作用：理智与感情在艺术构思中既相互 冲突相互又促进。
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意识与无意识
是指作家以清晰的理智有意调动、分析和综 合各种材料，使之成为有机的、能表达一定意义的、 整体作品的心理能力。
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2、艺术构思中的客体内容
（1）人物与人物的关系 如《射雕》三部曲 如《红楼梦》第一回中的《好了歌》
好了歌 作者：空空道人 世人都晓神仙好，唯有功名忘不了！古今将相在何 方？荒冢一堆草没了！
世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无 多，及到多时眼闭了。
二、构思方式——指作家在艺 术构思中塑造形象或构造作品 的方式。 1、综合 2、突出和简化 3、变形与陌生化
1、何谓艺术构思？
艺术构思
教材178页 作家在材料积累和艺术发现的基础上， 在某种创作动机的支配下，以心理活动 和艺术概括方式，创造出完整的呼之欲 出的意象序列的思维过程。
江城子·废墟下的自述 一位废墟中的地震遇难者，冥冥之中感知了 地震之后地面上发生的一切，遂发出如是感慨— — 天灾难避死何诉，主席唤，总理呼，党疼国 爱，声声入废墟。十三亿人共一哭，纵做鬼，也 幸福。 银鹰战车救雏犊，左军叔，右警姑，民族大 爱，亲历死也足。只盼坟前有屏幕，看奥运，同 欢呼。 王兆山
意识
是指潜伏于作家意识之下的、有活力的、 却因压抑而未进入意识的材料和观念等。 二者的作用：在艺术构思中，无意识暗中对排列、 组合材料发生作用，但有时接受意识的指导。 表现有二：一是无意识机制使用的材料要靠意识机 制提供。二是无意识活动的方向要靠意识机制指引。
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无意识
二、构思方式
1.什么是构思方式 指作家在艺术构思中塑造形象，发展、 完善意念，并建构作品整体的具体方式。 2.几种常用的构思方式
沉思：在寂静和孤独中对某个中心意念或 意象的深沉思索。即对对象的再度体验， 朝花夕拾，所谓“袖手于前”是也。 苏轼的悼亡词 史铁生的《我与地坛》 金庸80岁改小说
想象与联想
想象： 就是“想出一个象”，可能是再现
想象，如母亲不在身边时对她的回忆 也可能是比拟想象，如狐狸吃葡萄 或虚构想象。如把蚂蚁想成大象，玻璃瓶与魔 瓶，一阵风与妖精
创作动机的表现: 创作动机是由生活暗示给作家， 并转化为作家的内驱力，进而 成为支配作家某一（或所有） 创作活动的意图或意志。 例如，斯陀夫人写《汤姆叔叔 的小屋》，亲眼目睹蓄奴制， 返回提纲 内心滋长起厌倦，
《逃奴法案》公布作为外在机缘 唤醒她的创作动机，18个月没 有头绪，突然间来了内驱力， 半年多时间写完小说，连载， 成书。
民族性 如《大长今》 地域性 如《康定情歌》
3.心理机制
回忆与沉思
回忆：积极地和有意义地从记忆中提取信息。