2016初中生物结业考试知识点复习

2016初中生物结业考试知识点复习
D
细胞结构比较： 植物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 叶绿体 液泡
动物细胞 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 细菌细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 未成形细胞核 线粒体 鞭毛荚膜
真菌细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒
体 液泡 3、动植物细胞的模式图：（识图填图） 各结构功能：细胞壁——保护和支持细胞；细胞膜——控制物质的进出；细胞核——含主要的遗传物质 4、细胞的生活需要物质和能量 无机物：水、无机盐等； 有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。

细胞中的能量转换器：线粒体和叶绿体 5、细胞核是遗传信息库：细胞核—染色体—DNA —基因—遗传信息 6、细胞通过分裂产生新细胞。

分裂产生的新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

7、组织是由细胞分裂、分化形成的 （1）植物的基本组织器官图：（能够识认出四种组织）
（2）人体基本组织图（能够识认出四种组织）
三、生物体的结构层次
1、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 （西红柿属于器官，它由保护、营养、输导等不同组织组成。

）
2、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体 （心脏属于器官，它由血液、肌肉组织、神经组织等不同组织构成。

）
3、只有一个细胞的生物体——单细胞生物，肉眼很难看见。

（例如，酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。

）
主题三 生物与环境（5%）
一、生物与环境（生物的生存依赖一定的环境。

生物在
适应环境的同时，也影响和改变着环境） 1、 生物生存的环境条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

2、 影响生物生活的环境因素可以分为两类：①非生物因素：（光、温度、水、空气等）， ②生物因素（指影响某种生物生活的其他生物。

） 3、生物与生物之间的相互联系 捕食、竞争、合作、寄生、共生等。

（例如：七星瓢虫捕食蚜虫属于捕食关系；稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分属于竞争关系；蚂蚁和蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间属于合作关系；人蛔虫从人体获取营养属于寄生关系；豆科植物的根瘤菌与大豆生活在一起，互利互惠属于共生关系。

） 二、生态系统 1、概念：在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

） 植物：生产者 生物部分 动物：消费者 细菌、真菌：分解者 2、组成 非生物部分：阳光、空气、水、土壤、温度等 3、类型： 4、食物链和食物网 ①食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

②食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

注意：食物链的书写：植物开头，箭头指向能量流动方向。

(例如：图六的食物网中有5条食物链，其中最长的一条食物链为：草→鼠→蛇→鹰) ③生态系统所含的食物链越多，食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强。

但这种自动调节能力是有一定限度的。

） ④在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。

食物链 城市生态系统 森林生态系统 生物圈——最大的生态系统 图六：某生态系统食物网
5、生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡：
6、每一个生态系统与周围的其他生态系统相关联。

（例如水和空气在流动，动物也在不同的生态系统觅食、栖息。

所以各个生态系统不是完全隔离的） 主题四 生物圈中的绿色植物（15%）
一、绿色开花植物的一生
1、种子的结构（识图、填图）
2、种子的萌发
（2）过程：种子吸收水分 → 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴 →胚根发育，突破种皮，形成根 → 胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

3、开花和结果的过程：（识图填图） （一朵花中最主要的结构是花蕊。

） （花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

花粉中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程叫做受精。

）
环境条件：适宜的温度、一定（1）菜豆种子种皮
胚芽 胚轴 胚 果皮和种皮 胚芽 胚轴 胚根 种子的
玉米种胚 图七：种子的结构
二、绿色植物的生活需要水和无机盐 1、植物的生活需要水。

2、植物生活需要量最大的三种无机盐是：氮、磷、钾
3、蒸腾作用：是指植物体中的水分，通过叶片上的气孔以气体形式散失到大气中的过程。

4、水分和无机盐是通过导管运输的。

有机物是通过筛管运输的， 根吸水的部位主要是根尖的 成熟 区（根毛）
5、叶片的结构：（识图、填图）
三、绿色植物的光合作用和呼吸作用 1、光合作用： (1)概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 二氧化碳 和水转化成储存能量的有机物（如：淀粉），并且释放氧气，这个过程叫光合作用。

(2)反应式： 二氧化碳 + 水 有机物 + 光叶（储存
（3）实质：合成有机物，储存能量。

（4）光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
（5）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉
2、呼吸作用：
（1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

（2）反应式：有机物+ 氧气二氧化碳+ 水+ 能量
（3）实质：分解有机物，释放能量。

呼吸作用释放二氧化碳，夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物
（4）呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量
3、光合作用和呼吸作用比较：
场所反应
时间
原
料
条
件
产
物
光合作用叶
绿
白
天
二氧化
碳和水
光
能
有机物和氧气
（储存能量）（储存线
体 呼吸作用 线粒体 每时每刻 有机物和氧气 无 水和二氧化碳（释放能量） 四、绿色植物对生物圈有重大作用 1、通过光合作用绿色植物为所有生物提供食物和能量 2、绿色植物的光合作用有助于维持生物圈的碳氧平衡 3、通过蒸腾作用绿色植物可以提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环
主题五 生物圈中的人（25%）
一、人的食物来源于环境 1、人体需要的主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素六大类营养物质。

2、营养缺乏症：①缺钙幼儿易患佝偻病、中老年易患骨质疏松症；②缺铁易患缺铁性贫血； ③缺碘易患地方性甲状腺肿 ④缺维生素A ，易患夜盲症； ⑤缺维生素B 1，易患神经炎、脚气病⑥缺维生素C ，易患坏血病； ⑦缺维生素D ，易患佝偻病、骨质疏松症。

3、人体消化系统的组成 ：（识图、填图）
消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、
消化系统消口腔 咽 食道 胃 图十二 消化系统的组成和功能 消化腺功能：
①唾液腺：分泌唾液流入口
腔，初步消化淀粉
②胃腺： 分泌胃液流入
胃，初步消化蛋白质
③肝脏： 分泌胆汁流入小
4、食物的消化和营养物质的吸收过程：
（2）小肠是消化和吸收的主要场所。

二、人体生命活动的能量供给
1、人体循环系统的组成：心脏和血管（动脉、静脉、毛细血管）
2、流动的组织——血液
血浆：主要功能是运载血细胞。

红细胞：数量最多，无细胞核，有运输氧
的功能。

（贫血原因）血细胞白细胞：有吞噬病菌的作用。

血液白细胞
含量多，可能有炎症
血小板：止血和凝血的作用，如含量过少，
伤口不易止血。

3、心脏的结构和功能：（会识图、填图）
4、血液循环（会识图、填图）
心脏结构
记忆方法：
①判断左右看
5（1） 观察小鱼尾鳍内血液的流动： （2）用显微镜观察人血永久图片：
6、血液循环的途径
7、输血与血型 （1）人的血型有：A 型、B 型、AB 型、O 型。

（2）输血原则：以输同型血为原则。

（健康成年人一次献血200--300ml 不影响健康） 8、呼吸系统的组成 呼吸道：鼻 咽 喉 气管 支气管。

（呼吸道的功能：温暖、湿润、清洁吸入空气） 肺：进行气体交换的场所。

体循环：（始）左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房（止） 动脉血 →（组织细胞和血液肺循环：
（始）右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房（止） 静脉血 →（肺泡和血液气体交B 毛细血管；C 动脉； A 静脉 判断依据：红细胞单1血浆 2红细胞
9．肺泡与血液的气体交换：
吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔
前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压
小于外界气压，气体由外界进入。

呼气则相反。

10、正确的五点取样法是（右图）
三、人体代谢废物的排出
1、泌尿系统的组成
肾脏：形成尿液（肾脏中最小的结构和功能单位是肾单位）
泌尿系统输尿管：输送尿液
膀胱：暂时储存尿液
尿道：排出尿液
2、尿液的形成：肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收作用
3、识图、填图
（1）肾小球的过滤作用：
水、葡萄糖、无机盐、尿素进
入肾小囊，形成原尿
四、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
1、神经系统的组成和功能：基本单位——神经元（神经细胞）
大脑：表面大脑皮层有感觉、运动、语
言等多种神经中枢。

脑： 小脑：使运动协调、准确，维持身体平
衡。

脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动，受到损伤会危及生命。

脊髓：
神经：
2、神经调节的基本方式——反射 简单的反射：人生来就有的。

如缩手反射、眨眼反射、排尿反射
复杂的反射：通过长期生活经验的积累形成的。

：望梅止渴、谈梅分泌唾液，如听到上课
铃声走进教室。

人类特有的反射：与语言文字有关。

（2）反射是通过反射弧来完成的（反射弧示意图P 102） （1）反射类型 组成
反射弧组成：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 3、人体对外界环境的感知 （1）眼球的结构和视觉的形成: 与视觉形成有关的主要结构是：角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。

瞳孔：调节进入眼球光线强弱； 晶状体：折射光线、使像成在视网膜上 视觉的形成：视觉中枢 ； 视网膜：成像 （2）假性近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。

可配戴凹透镜矫正。

（3）听觉的形成：外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜震动，通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。

4、激素调节 （1）垂体分泌生长激素。

幼年时分泌不足会得侏儒症；分泌过多会得巨人症。

（2）甲状腺分泌甲状腺激素。

饮食缺碘患地方性甲状腺肿；（缺碘，应吃海带、紫菜） （3）胰腺分泌胰岛素。

胰岛素分泌不足，会患糖尿病。

糖尿病患者，可以通过注射．．胰岛素治疗。

（4）人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响 五、人是生物圈中的一员 进化论的建立者是达尔文；人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
主题六 动物的运动和行为（5%）
1、动物的运动 ①动物多种多样的运动形式：哺乳动物的行走、奔跑、跳跃；鸟和昆虫的飞行；蚯蚓的蠕动；鱼的游泳等。

②哺乳动物运动系统的组成：骨骼和肌肉 ③骨骼肌有受刺激而收缩的特性
2、动物的行为 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

（例如：小袋鼠爬向育儿袋，小鸟喂鱼） 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习而获得的行为。

（例如蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩调取蚂蚁） 社会行为特征：动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘时，肱二头肌舒张，
（具社会行为的动物有猴、狒狒、象、鹿、白蚁、蜜蜂等。

） 3、动物与仿生的实例：
飞机——鸟的飞翔 薄壳技术——乌龟的背甲 雷达——蝙蝠回声定位
荧光灯——萤火虫的发光原理 宇航服——长颈鹿
的脖子
主题七 生物的生殖、发育与遗传（15%）
一、人的生殖和发育： 男：睾丸，产生精子和分泌雄性激素 女：卵巢，产生卵细胞和分泌雌性激素 2受精和胚胎发育过程：（胚胎发育,营养是通过脐带和胎盘从母体获得） 二、动物的生殖和发育： 完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊） 不完全变态：卵→若虫→成虫 （例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂）
2、两栖动物：以青蛙为例，体外受精，变态发育。

3、鸟类的生殖和发育：（体内受精）过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。

三、植物的生殖：（会区分有性生殖和无性生殖即可） 1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。

1、生殖系统1、昆虫: 受胚 胎 胎 儿 新生儿 分分（在
子宫）
精子 卵细胞 受 精 （在输卵管）
例如：桃树、向日葵、玉米等由果实中的种子来繁殖后代。

2、无性生殖：由母体直接产生新个体的生殖方式。

例如：椒草的叶片长成新植株、马铃薯块茎发芽生根等属于扦插法。

嫁接可以繁育优良的品种。

例如，苹果、梨、桃等的嫁接。

四、生物的遗传和变异： 1、遗传是指亲子间的相似性。

例如，种瓜得瓜，种豆得豆。

(细胞核是遗传信息库，DNA 是主要的遗传物质，性状是由基因控制的) 3、基因的显性和隐性： （1）同一性状的不同表现形式称为相对性状。

例：兔子白毛与黑毛、豌豆粒的光滑与皱缩 相对性状有显性性状和隐性性状之分。

在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd 一种，表现为显性性状的，其基因组成有DD 和Dd 两种。

基因组成是Dd 的，虽然d 控制的形状不表现，但d 没有受到D 的影响，还会遗传下去。

（2）几种常见的遗传图谱 AA × aa AA × Aa Aa × Aa （3）性别遗传图谱 母方 父方 XX × XY
生殖细胞
X X X Y 受精卵XX XY XX XY
4、我国婚姻法规定： （1）禁止近亲结婚：原因是血缘关系越近，夫妇携带有
相同隐性致病基因的可能性就越
大，这样生出患有遗传病孩子的几
蛋白质
2、染色体、DNA 和基因的关人体的23对染色体中有22对常染色体，1对性染色体。

女性的性染色体为XX ，男性的性染色体为XY 。

卵细胞中的性染色体只有X 一种，精子中的性染色体是X 或Y 两种。

当含X
率就会增加。

（2）晚婚、晚育、少生、优生：目的是控制人口数量，提高人口素质。

少生是控制人口的关键
5、变异是指亲子间和子代个体间的差异。

可遗传变异：由于遗传物质发生改变而引（1）
起的变异。

不可遗传变异：由于环境变化而形成的。

（2）杂交水稻之父——袁隆平
主题八生物的多样性（15%）
一、生物的多样性：
1.生物分类的单位——界、门、纲、目、科、属、种（种是最基本的分类单位）
2.病毒、细菌、真菌(荷兰人列文·虎克发现了细菌。

“微生物学之父”——巴斯德)
（1）病毒：病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞里。

（2）细菌：无细胞核；分裂生殖；芽孢是细菌的休眠体。

细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核，没有叶绿体，营养方式是异养，分裂生殖，芽袍是细菌的休眠体。

并不是所有的细菌都是有害的，乳酸菌用于制酸奶、辣白菜、泡菜，醋酸菌用于制醋。

知道“微生物学之父”是巴斯德。

（3）真菌：有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；真菌有单细胞真菌、多细胞真菌和大型真菌，营养方式是异养。

制酱用的是霉菌，青霉菌等可以制药，人们常食用的蘑菇、木耳是大型食用真菌。

孢子生殖，如蘑菇、木耳等
3、植物类群包括：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类
（1）藻类植物：没有根、茎、叶的分化，能释放氧、可做鱼类饵料、可供食用和药用。

如：衣藻、水绵、海带、紫菜
（2）苔藓植物：苔藓、墙藓
（2）蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，植株比苔藓植物高大。

蕨类植物可食用、药用、做绿肥和饲料、观赏等(能成为煤)。

如：肾蕨、胎生狗脊、满
江红。

（3）种子植物包括裸子植物和被子植物
①裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。

常见种类：松、柏以及银杏、苏铁等。

②被子植物种子外面有果皮包被形成果实，是常见的绿色开花植物。

4、动物类群可分为两大类：一类是脊椎动物，有脊柱；另一类是无脊椎动物，没有脊柱（如昆虫等）
无脊椎动物：
（1）腔肠动物主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

（2）扁形动物主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

（3）线形动物主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。

代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。

（4）环节动物主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等
蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。

实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。

（5）软体动物主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。

代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。

（6）节肢动物主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。

昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

脊椎动物：
（1）鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点
体色：背深腹浅保护色。

体形：梭形，游泳时减少水的阻力。

体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。

鳍是鱼的运动器官。

用鳃呼吸，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。

呼吸时，水由口进入，由鳃流出。

水中氧气含量减少，二氧化碳增多。

代表动物：淡水鱼类（中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、
鳙鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。

（2）两栖类主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

代表动物名称：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。

（3）爬行类主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。

鳞片可保护身体，减少水分蒸发。

卵产在陆地上，生殖发育摆脱对水环境的依赖。

（4）鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点
①身体呈流线型，减小空气阻力。

②两翼和尾部生有大型正羽，有利于飞行。

③胸肌发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。

④骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。

⑤食量大，消化能力强；能及时排出粪便，减轻体重。

⑥用肺和气囊辅助进行双重呼吸，可获得充足的氧气。

（5）哺乳类：
①有体毛－－保温作用。

②胎生、哺乳提高后代的成活率。

③牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。

④发达的神经系统和感觉器官，感知外界环境，对环境的复杂多变做出及时反应。

（鸟和哺乳动物属于恒温动物，其他为变温动物）
5、我国特有珍稀动物：大熊猫、金丝猴、白暨豚、藏羚羊、朱鹮、扬子鳄等。

6、我国特有珍稀植物：银杉（植物界的活化石）、珙桐
（又称中国鸽子树，也是植物界
的活化石）。

我国是“裸子植物的
故乡”。

7、生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性（根本目的）、生态系统的多样性（根本措施）。

二、生物进化：
1.生命起源的过程：最原始的生命起源于原始海洋
2.生物进化的主要历程：生物进化树
3.生物进化的总趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

4.进化基本观点：达尔文的自然选择——适者生存、不适者被淘汰。

5.在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。

主题九生物技术（5%）
1、发酵技术在食品制作中的应用
酿酒、做面包、蒸馒头离不开酵母菌；制作酸奶、泡菜需要乳酸菌；制醋要用醋酸菌。

有些霉菌可用来制作豆酱、腐乳、奶酪等
2、制作酒原理：酵母菌在无氧的情况下可以把葡萄糖转化成为酒精并产生二氧化碳。

酸奶的制作原理：乳酸菌在无氧的情况下可以把葡萄糖转化成为乳酸和二氧化碳。

3、防止食品腐败的常见方法：真空包装法（袋装肉肠）、
巴氏消毒法（有些奶制品）、高温灭菌法（有些奶制品）、罐藏法（罐头）、脱水法（干蘑菇）、腌制法（咸鱼）、晒制烟熏法（腊肉）、渗透保存法（果脯）、冷藏冷冻法、防腐剂。

4、转基因技术：把生物体的某个基因，用生物技术的方
法转入另一种生物的基因组中，
（例如：转基因超级鼠）
5、克隆技术：用动物的体细胞培育出
新个体的生殖方式。

例如：克隆绵羊多利的诞生：（如
图）
（1）母羊B提供细胞核、母羊A提
供细胞质、母羊C提供胚胎发育场所。

（2）多利羊在形态特征等方面几乎和
母羊B一模一样。

（3）原因：多利羊获得的是母羊B 细胞核中的遗传物质。

6、现代生物技术是一把双刃剑，需要人们合理使用。

主题十健康地生活（5%）
1、青春期：除了身高突增以外，神经系统以及心脏和肺
等器官的功能也明显的加强，是一生中身体
发育和智力发展的黄金时期
2、传染病
（1）病原体：细菌、病毒、寄生虫等传染病具有传染性、流行性
（2）传染病流行的三个基本环节
①传染源 指能够散播病原体的人或动物；
②传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等；
③易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

（3）传染病的预防措施： 控制传染源：五早（早发现、报告、诊断、治疗、隔离）对患病动物进行深埋、焚烧处理 切断传播途径：注意个人、环境卫生，做好环境消毒，消灭媒介生物
保护易感人群：预防接种，加强锻炼，不与传染源接触 3、 免疫 人体的三道防线： • 第一道：皮肤和黏膜 阻挡、杀灭、清扫 • 第二
道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 吞噬、消灭
• 第三道：免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消灭抗原 传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源，无症状感染者也具有传染性。

传播途径：主要通过空气飞沫经呼吸道传播。

易感人群：人群普遍易感。

※ 甲型H1N1流感 （甲流病原体属于病毒）
抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）
①防御保护：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。

①免疫功能②自身稳定：清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞。

③免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞。

非特异性免疫：是人生来就有的，针对多种病原体起作用的。

②免疫
特异性免疫：后天才有的，针对某一特定病原体起作用。

③概念：当病原体侵入人体后刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。

引起人体产生抗体的物质叫做抗原。

④计划免疫的意义：预防、控制和消灭相应传染病（例如：刚出生婴儿通过接种卡介苗可以预防肺结核。

）
4、医药常识
①、处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用药物。

②、非处方药（OTC）：不需要凭医师处方即可购买，按所说说明服用药物。

5、急救
①、急救电话：120 ②、人工呼吸的方法及胸外心脏挤压
最常用的人工呼吸法是口对口吹气法，如果病人同时心跳停止，则应同时做胸外心脏挤压。

③外出血急救：毛细血管出血：血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。

自然凝固止血。

动脉出血：血色鲜红，血流猛急，呈喷射状或随心跳一股一股地涌出。

在受伤动脉近心端止血。

静脉出血：血色暗红，连续不断从伤口流出。

在受伤静脉远心端止血。