下学期幼儿园大班音乐公开课教案

下学期幼儿园大班音乐公开课教案
下学期幼儿园大班音乐公开课教案1
游戏目的：
1、体验合作游戏的乐趣，增进幼儿间亲密的情感。

2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。

根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规那么。

3、引导幼儿探究在双圈上如何交换玩伴的方法，增强幼儿间的合作才能及创造才能。

准备游戏：
音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。

游戏过程：
一、体验游戏：
1、听音乐，老师带着幼儿开火车进入活动场地，根据音乐的变化做相应的动作，熟悉音乐的旋律。

(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。

(时快时慢、
(2)回忆开场入场时做的动作。

2、增加难度进展游戏《两小无猜》：老师向幼儿解释“两小无猜”的意思——一男一女从小在一起玩耍，两人非常要好，非常亲密。

3、老师讲述游戏玩法及规那么。

(1)第一小节游戏规那么：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。

(音乐停时，两个小朋友抱起来)
(2)第二小节游戏规那么：让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，大家一起来跳舞。

扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上火车啦!
(A段音乐第2乐句停一定要找到朋友。

B段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作，音乐完毕游戏停顿。

)
二、师生一起讨论如何在圈上找朋友。

1、到双圈上两个小朋友合作游戏。

2、探究不同玩法。

老师：“刚刚我们是固定的小朋友，下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”
圈上找朋友可以探究出由易到难很多种方法：
(1)男孩不动，女孩顺时针依次挪动一个小朋友;(第一段音乐)
(2)女孩不动，男孩绕着走;(第二段音乐)
(3)两个圆圈顺逆时针同时转动。

(第三段音乐)
(4)用第四段音乐连续交换伙伴。

3、跟着音乐运用三种方案完好交换一遍。

此环节可视幼儿现场所想到的进展改动。

游戏完毕。

下学期幼儿园大班音乐公开课教案2
活动目的：
1、学习区别乐曲中的上下音。

2、能用身体动作表现高人和矮人走。

活动准备：高人与矮人的图片。

指导要点：
一、出示比照明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。

老师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰)
二、引导幼儿听辨音乐。

1、听一听，这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听，如今又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。

)
2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音)
3、跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。

(在中音区弹奏)。

三、游戏“高人走，矮人走”，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。

1、完好弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;第二遍在低音区，第三遍在高音区。

要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。

“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。

2、老师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反响。

四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。

下学期幼儿园大班音乐公开课教案3
活动目的：
1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。

2、知道找空地方，不与同伴碰撞。

3、遵守游戏规那么，体验成功的快乐。

活动准备：场景设置：草地
游戏组织：
一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣
二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作
三、幼儿游戏
1、老师介绍游戏玩法：
全体幼儿当小鸡，老师当老鹰，游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。

音乐(一)：小鸡出来找虫，玩耍。

音乐(二)：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。

音乐(一)：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。

2、幼儿完好玩游戏
提醒幼儿先干什么，再干什么?
学会四散地做动作，互不碰撞。

老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的快乐。

下学期幼儿园大班音乐公开课教案4
1.活动目的
(1)积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。

(2)感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

2.重点与难点
本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感;难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的根底上，尝试创编歌词。

3.环境创设及材料准备
(1)歌曲《听》的伴奏磁带。

(2)提供舞蹈道具(如：彩带、花朵等)。

4.设计思路
大班下期幼儿已具备一定的'节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。

在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了进步幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的根底上，创编歌词，进步幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。

5.活动流程
(1)在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。

①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。

说明幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，老师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。

幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。

角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。

②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美妙”师生接龙说：“我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美
妙!”“我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美妙”“我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美妙……”……要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。

说明幼儿在参加这个结论游戏时，为今后的创编歌词打根底，老师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。

(2)在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。

①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。

老师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。

说明这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌词又是相当简单的，因此在完好听赏老师的
演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点仍然要引导幼儿唱准3/4节奏。

②鼓励幼儿尝试创编老师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。

老师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应注意切准3/4节奏。

老师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一样的内容。

(3)在角落游戏中进一步感受乐曲，探究创编。

①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。

②在角落里放入游戏“创编比赛”，鼓励幼儿继续探究创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。

说明此内容可以放置1~2周，鼓励幼儿都来参与，老师指导重点应放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。

下学期幼儿园大班音乐公开课教案5
活动目的：
1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型，培养节奏感。

2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。

活动准备：
1、三角铁、小铃、木鱼、沙球
2、节奏卡
活动过程：
1、组织幼儿停乐曲《春天》，感受乐曲优美抒情的特点。

2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。

3、出示三张节奏卡，引导幼儿观察，有什么不一样?
(1)三角铁节奏
(2)木鱼节奏
(3)小铃节奏
4、分声部让幼儿徒手练习，分组练习四种乐器的节奏型。

5、每组请一位幼儿领奏，全班幼儿持乐器在老师的指挥下合奏数遍。

6、师指出缺乏之处，继续练习。

7、放录音，幼儿伴随音乐合奏。

8、小结幼儿上课情况。