2-2绘制凸字板

课题名称：2-2 绘制凸字板
教学目标：
1．掌握“矩形”、“移动”命令。

2．掌握相对直角坐标的使用方法。

3．掌握正交模式的使用。

教学重点：
1．“矩形”、“移动”命令的调用。

2．相对直角坐标的输入方法。

3．正交模式的使用场合。

教学难点：
相对直角坐标的输入方法。

学情分析：
学生在掌握“直线”命令、绝对直角坐标输入的基础上，有进一步学习“矩形”、“移动”命令与相对直角坐标输入方法的欲望。

教学环境：
多媒体机房
教学安排：
1．课时安排：1课时
2．教学步骤：
演示与讲课交叉进行，讲课与练习交叉进行，先任务，后小结，再练习，归纳梳理后巩固练习。

教学过程：
一、组织教学
稳定课堂秩序，统计电子签到学生人数并做好记录。

二、复习与提问
1．执行“直线”命令的方法？（一生演示）
2．绝对直角坐标的输入方法？（一生演示）
3．相对直角坐标的输入方法？（一生演示）
三、引入新课
上一节我们讲述了利用绝对直角坐标与“直线”命令绘制图形的方法，本节我们要来学习没有坐标数字，只有相对尺寸的图形的绘制，请看绘制凸字板任务要求。

四、新课教学
1．任务分析（教师分析为主）
2．任务实施（教师演示，穿插提问学生。

）
（1）穿插讲授“正交”模式下“直线”命令的使用方法。

（2）讲授“矩形”命令、“移动”命令。

（3）对比用绝对直角坐标与“正交”模式画水平线、垂直线的优劣。

3．学生练习
（1）按任务要求完成“凸字板”的绘制。

（2）填写教材上操作评价表并完成相关问题回答。

五、小结梳理
1．执行“矩形”命令、“移动”命令的方法。

2．采用相对坐标输入方式的优点。

六、作业
1．教材巩固练习1-3题。

2．预习绘制燕尾板。

教学后记：。