学生违反校规校纪惩戒办法

学生违反校规校纪惩戒办法
第一篇：学生违反校规校纪惩戒办法
中学学生违反校规校纪惩戒办法
为保证正常的学习和生活秩序，最大程度发挥惩戒的教育功能，又切实维护学生合法权益，根据《山东省普通中小学学籍管理条例》和有关法律法规，遵循“德修美善、爱蕴言行”的校风和“违纪必究，惩戒为手段、警示他人”的惩戒原则，制定本办法。

第一部分学生违纪惩戒条例
学生违反校规校纪、《中学生守则》和国家法令，学校要与家庭、社会配合进行教育，并根据情节轻重、认识态度给予违纪学生全校通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、劝其退学处分。

学生违纪后能主动诚恳地承认错误，可降一级处分，否则加一级处分。

两次以上违纪者加重一级处分。

全校通报批评、警告、严重警告处分由分校调查、核实违纪情节，依据本条例做出决定，全校通报，由分校告知家长并报学校政教处备案。

记过、留校察看处分由学校政教处调查、核实违纪情节，依据本条例做出决定，报分管校长批准，全校通报，由政教处约谈家长并让家长在处分决定书上签字。

劝其退学处分由学校政教处调查、核实违纪情节，依据本条例做出决定，并报校长办公会批准，全校通报，由分管校长约谈家长，分校安排学生离校。

受处分时限一般为一年，处分期满可申请撤销处分。

是否撤销处分由处分做出分校或处室负责。

留校察看处分期满不能解除的，可延长最多半年的察看时间；到期仍不能解除处分的，则给予劝其退学处分。

一、学生有下列情形之一者，给予全校通报批评或警告处分，每人次扣班级量化评比分1-2分。

1、自习和课堂上违纪不听教师教育，情节较轻；因小事引起吵架但未动手。

2、拒交作业，不按时完成作业，不及时更正作业，抄袭作业及其
他相关违纪行为，且屡教不改。

3、一学期旷课累计1-2天（伪造假条按旷课处理；上课无故迟到3次或早退2次按旷课l节计算；无故不参加学校、班级集体活动、社会实践、实验课、体育课、自习课、课间操和眼保健操，一律按旷课计算；每天按12节计算）。

4、多次违反宿舍、教室管理规定，如上课、自习、午休晚睡时间仍说话、故意出怪声、制造巨大声响（击桌、敲墙、撞楼板等）、随便出入、开关灯嬉笑打闹，影响正常的学习和休息秩序。

5、说话污言秽语，恶语谩骂他人，歧视残疾人，随意吐痰，乱扔乱倒，乱涂乱画，摘花折枝，践踏绿化带，不按规定穿校服，不佩带校牌，穿奇装异服，留怪发型，佩带首饰，校园违规骑车，驾驶机动车入校，不在规定区域停车，且屡教不改。

6、在教学楼、公寓楼内等非体育活动区域从事打篮球、踢足球等体育活动，追逐打闹；在图书馆、体育馆、报告厅、餐厅、超市等公共场所或在大型集会时说笑、打闹、插队等不遵守公共秩序；不按交通信号灯行驶、逆行、翻越护栏等违反交通规则的行为。

7、初次在校园内、在教室内非上课或自习时间使用手机。

8、初次购买或阅读宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，或偷看他人信件、日记。

9、在学校周边购买小吃，替他人从校外购买小吃。

10、未经允许进入他人宿舍，带校外人员到宿舍逗留。

二、学生有下列情形之一者，给予严重警告或记过处分，每人次扣班级量化评比分3-4分。

1、自习和课堂上违纪不听教师教育，情节较重，影响教师讲课；不接受学生干部的管理，侮辱、谩骂或讽刺打击学生干部；进出校园不出示证件、请假条，与保安发生冲突；在公寓内不服从管理，故意制造混乱；动手打人，情节较轻。

2、一学期旷课累计3-4天（每天按12节计算）。

3、初次考试作弊、协同作弊和交白卷抗拒考试（是否构成作弊，由教务处依据考试规则核定）。

4、再次购买或阅读宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，或偷看他人信件、日记。

5、违反用水用电规定，大开水龙头、开无人灯，严重浪费水、电又不听劝阻者。

6、破坏公共财物或私人财物造成损失较小且已赔偿。

7、偷窃国家、集体和私人财物（含偷刷他人饭卡）未遂或作案价值数额较小；以赢利为目的违规贩卖商品；初次贩卖垃圾食品，数额较小。

8、初次吸烟、喝酒，认错态度较好。

9、再次在校园内、在教室内非上课或自习时间使用手机；初次在上课（含体育课）、自习、集会、午休晚睡期间使用手机。

10、对各种违纪行为，知情不报，影响调查工作正常进行的。

三、学生有下列情形之一者，给予记过或留校察看处分，每人次扣班级量化评比分5-6分。

1、顶撞教师和学校的管理人员，态度恶劣；哄闹、滋事、骂人打架，情节严重；在宿舍或教室内打牌、下棋等；从楼上往下扔易燃、易爆物及其他物品，危及他人、公共财产安全或影响卫生、引起纠纷。

2、一学期旷课累计5-7天（每天按12节计算）。

3、两次考试作弊、协同作弊和交白卷抗拒考试；初次替他人考试、让他人代考、擅自改动考试分数；顶撞监考教师。

4、多次购买或阅读宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，或偷看他人信件、日记。

5、违反用水用电规定，私自接线安装插座、电器（包括电褥、电炉、电灯等）；攀爬围墙、教学楼、宿舍楼，私自下河洗澡等违反安全公约的。

6、破坏公共财物或私人财物造成损失较大且已赔偿。

7、偷窃国家、集体、私人财物（含偷刷他人饭卡）或敲诈勒索他人财物，作案价值数额较大的；以赢利为目的违规贩卖商品，且屡教不改；多次贩卖垃圾食品，且数额较大。

8、再次吸烟、喝酒；初次聚众吸烟、喝酒。

9、再次在上课（含体育课）、自习、集会、午休晚睡期间使用手机。

10、对各种违纪行为目击而隐瞒事实，故意包庇违纪者。

四、学生有下列情形之一者，给予留校察看或劝其退学处分，每人次扣班级量化评比分7-8分。

1、故意扰乱课堂秩序，致使教师无法讲课；动手打人致人轻伤；挑起事端
造成打架，事先策划打架或在打架过程中以“劝架”为名偏袒一方，促使事态发展；携带或藏匿凶器者；到校外打架、帮别人打架或引来校外人员打架。

2、一学期旷课累计8-10天（每天按12节计算）。

3、窃取试题及作弊情节特别严重的。

4、故意传播宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品；传阅他人信件、日记；以大字报、小字报、传单、贴吧、微博、短信等方式，煽动他人闹事。

5、违反用水用电规定，私自接线安装插座、电器（包括电褥、电炉、电灯、收音机、收录机等），引起火灾和发生伤害事故；违规使用或携带易燃、易爆、有毒物品，破坏安定团结；攀爬围墙、教学楼、宿舍楼、私自下河洗澡等违反安全公约，且屡教不改的。

6、破坏公共财物或私人财物造成损失严重且已赔偿。

7、偷窃国家、集体、私人财物（含偷刷他人饭卡）或敲诈勒索他人财物，作案价值数额很大的；组织他人贩卖垃圾食品，且数额较大的。

8、两次以上吸烟、喝酒，经教育仍不悔改；再次聚众吸烟、喝酒的。

9、初次参与赌博、赌资较小的。

10、替铺、包庇上网或旷宿外出；到网吧、舞厅、游戏厅等场所玩耍；未经学校允许留非本宿舍人员就寝。

11、男女同学在校园内同行有牵手、搭肩等身体接触行为，结伴在餐厅就餐且行为过分亲昵，课余时间结伴到校园僻静处发生亲昵、
拥抱、接吻等出格不雅行为而被认定为谈情说爱的；骚扰异性，不听劝告的。

12、为违纪者出谋划策、作伪证或干扰调查处理的；违犯国家法令和治安条例，受到公安、司法部门审理未作处理的。

五、学生有下列情形之一者，给予劝其退学处分，每人次扣班级量化评比分10分。

1、谩骂或殴打教师，或用其他手段给教师施加压力、威胁教师，情节严重的；动手打人，致人重伤；使动用凶器打人的；对聚众打架的组织者；酗酒滋事者。

2、一学期旷课累计10天以上（每天按12节计算）。

3、破坏公共财物或私人财物损失很严重且已赔偿。

4、偷窃国家、集体和私人财物（含偷刷他人饭卡）或敲诈勒索他人财物，作案价值数额非常大的；或作案手段恶劣、影响极坏；胁迫他人贩卖垃圾食品，情节恶劣。

5、两次及以上参与赌博；为他人提供赌博场所或组织他人赌博。

6、多次替铺、包庇上网或旷宿外出；多次到网吧、舞厅、游戏厅等娱乐场所的玩耍。

7、有早恋行为且屡教不改；骚扰异性，造成不良影响。

8、参与、勾结校内、校外人员建立团伙、帮派，进行不良活动。

9、违犯国家法令和治安条例，被公安、司法部门审理裁决的。

六、未具体列举的违纪行为而应当给予处分的，可参照本条例相近条款给予处分。

凡触犯国家法律的，移交公安机关和司法部门依法惩办。

七、未具体列举的违纪行为而应当给予处分的，可参照本条例相近条款给予处分。

凡触犯国家法律的，移交公安机关和司法部门依法惩办。

第二部分违纪学生惩戒教育程序
一、违纪学生惩戒报批程序
1.学生发生违纪行为，首先由分校调查情况，并写出详实的调查材料，填写《学生违纪处罚呈报表》，分校校长核实后依据《文山中
学学生处罚条例》提出处理意见，经分校管理委员会讨论决定后，全校通报批评、警告、严重警告处分由分校完成处理程序，其他处分的呈报表和处理意见交政教处并由政教处完成处理程序。

2.涉及不同年级的违纪行为，由政教处负责调查并形成处分决定。

3.学生受到劝其退学处分，须经校长办公会研究决定，校长签字批准。

4.所有违纪学生都要得到相应的处理，受到记过以上处分的学生必须到学校德育班接受教育。

5．除打架、吸烟外，不得安排违纪学生回家反省。

打架（需隔离一段时间）、吸烟（需回家戒烟）的学生需离校回家反省，要求家长配合教育，离
校及返校需提前联系家长，做好交流沟通。

离校及返校由分校校长审查、签字批准，其他任何人不得随意安排违纪学生离校回家。

6.学生离校反省期满，班主任约见学生及家长，充分交流沟通、达成共识后，填写“违纪学生申请教育表”，报分校校长批准，由政教处存档，安排学生上德育班。

7.学生对所受处分有异议，可在7天内向所在分校学生申诉委员会或学校学生会提出申诉申请，学校在接到申诉申请后7天内给予答复。

8.受到留校察看以下处分的学生，思想认识深刻，态度端正，在日常学习、生活、活动中积极要求上进，表现良好，处分期满时可申请撤销处分。

具体程序：学生本人写出思想认识和行为表现总结，请家长写出评价意见和撤销处分的书面申请；在班级汇报思想总结，经全体同学以无记名投票方式决定，同意票超过80%为通过。

班主任写出鉴定，团支部书记、班长签名，连同本人的思想表现总结一并上交分校审批。

政教处审查，作出撤销处分的决定，并通报全校。

9.学生违纪处罚和教育呈报材料由政教处存档，各分校、班级自行建立相关记录和档案。

二、违纪学生惩戒教育处理
1.对因违规违纪受到处分的学生，分校要责成级部主任、班主任做好教育转化和疏导工作，帮助引导学生深刻反省，提高思想认识，努力改正错误，同时告知家长，尽量整合家校教育资源，形成教育合
力；学生要写出深刻的反省、详实的整改材料。

2.班主任选择适当时机安排学生在班级做检讨、谈认识、表决心，同时要安排班干部或骨干学生对其给予关心帮助，督促该生端正态度，改正错误，不断进步。

3.受记过以上处分的学生除以上教育外，必须到学校德育班接受教育。

违纪学生所在分校管理委员会成员将分校的处理意见、学生的违纪事实、学生本人一起送交政教处，由政教处安排教育课程。

4.德育班学生除学习规定的课程外，还要参加由学校处室、相关分校安排的适当的校内社区服务，如：校内执勤、卫生清扫、公益劳动等，服务期限5-7天，并由监管部门填写社区服务记录反馈表，政教处审核备案。

第三部分
学生申诉委员会工作程序
为保障学校自主处分权的行使，最大限度地保障学生依法申诉的权利，明确学校与学生特定的法律关系，最大可能地保护学生正当权益，保障学生身心健康，促进学生全面发展，构建民主文明和谐校园，学校要求在各分校成立学生申诉委员会。

一、申诉委员会组织机构及职责
1、组织机构：
成员由分校管理委员会成员、教师代表和学生代表9—15人组成。

各分校通过广泛推选，考虑委员的代表性，组成各分校学生申诉委员会。

2、职责：
（1）本委员会设主任委员一人。

根据情况决定是否受理学生申诉案件。

（2）根据案件情况由主任委员提出会议申请，并组织召集委员会会议。

（3）对涉及学生申诉的事项，本委员会有权进行查询和调查。

（4）按照申诉程序认真做好调查工作，评议决定书完成后报校长核定，经校长核定后送达申诉人或原处分单位。

二、关于申诉事项范围：
各分校学生、学生会或社团组织对于学校给其的奖惩处理决定，
认为该处分或处理失实或失当，损害学生本人或组织权益，不服学校处理意见或其他措施等，均可依据本办法之规定向本委员会提出申诉。

学生申诉委员会以学生权益受损为前提，不同于普通的反映意见。

本委员会主要受理学生对学籍问题、违规违纪处分、学分认定等方面的申诉。

三、学生申诉处理程序
1、学生申诉处理的程序主要分为申诉申请、申诉受理与审理、申诉处理决定3个阶段。

申诉处理委员会依据不同情况，对学生申诉作出驳回、变更或撤销的处理决定。

2、学生申诉委员会会议应有2/3及以上委员出席才能召开。

申诉处理必须经申诉委员会到会委员2/3及以上人员投票表决同意方为有效。

3、学生及其他团体组织申诉案件的处理原则及程序，按下列规定办理（1）学生及其他团体于接到学校对其奖惩处分或其他措施及决议处理后，如有不服，应与次日起十日内详填申诉书提出具体事宜，附相关材料向本委员会申诉。

（2）本委员会于收到申诉书次日起，于一周之内完成评议，作出复查结论并告知申诉人。

（3）申诉委员会认为需要改变原奖惩决定的，则提交学校重新研究决定。

如需延长时间，并通知申诉人，延长以一次为限；最长不超过二周。

（4）申诉人如对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向学校上级主管部门提出书面申诉。

（5）申诉委员会要将申诉处理决定及时通知申诉人。

（6）在申诉期间，原处理决定不停止执行。

（7）从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校不再受理其提出的申诉。

第二篇：学生违反校规校纪惩戒制度
白沙小学学生违反校规校纪惩戒制度
为加强学生教育管理，优化人才成长环境，保障学校依法管理学
生，维护学校公共利益，维护正常教育教学秩序，维护学生各项合法权益，促进平等的师生关系的建立，形成良好的校风、学风，促进学生全面发展、个性发展，根据《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等法律法规及学籍管理政策，依据《临朐县中小学生教育管理暂行规定》，结合我校实际，制定本制度。

一、总则
（一）学校管理权的若干限定
1.学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。

2.学校应充分衡量学生个体权利与公共利益之间的关系，在有力证据证明须以牺牲学生个体权利来维护公共利益的情况下，学校有权对学生作出惩戒以及其他牺牲学生权利的决定。

3.学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意，并且这种善意应能被其管理行为的必要性和可行性所证明。

4.学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止管理行为过度而对学生造成无法弥补实际的损害。

5.学校应视具体对象而区别对待。

如年龄，性别，家庭背景以及学生违规行为危害性等，均应仔细考量。

因此，对个案的积累和对前例的参照是必须的。

（二）教师惩戒权的若干限定
1.所谓“惩戒”是指通过对不合规范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进规范行为的产生与巩固。

惩戒是教师对学生进行管理和教育的方式之一，往往通过给学生身心施加某种影响，促其产生自我悔改心理，从而达到矫正的目的。

2.“惩戒权”是教师教育权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行教育的权力。

作为教师，有权控制教育活动的整个过程和施加某种影响，有权做出职责范围内的专业性行为。

3.教师惩戒权在很大程度上是一种强制性的权力。

因此，其行使必须受到法律约束，在法律框架内运行，惩戒后果必须有一定的救济
手段加以补救。

教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权限由学校所授，处置权限将受到学校限制。

（三）惩戒行为主体的限定
应对惩戒权力的享有者和惩戒行为的具体执行者做出限定。

一般而言，学生违反规范情节细微，其惩戒主体是主管教师；较严重的违反规范，惩戒权在学校；超越校园规范的行为，应由司法机关处理。

其他未经法律授权的个人和组织不应成为惩戒主体，不拥有惩戒权。

二．学生惩戒管理
（一）惩戒对象
1.惩戒行为所指向的对象为学生的特定违规行为。

惩戒的对象只能是学生的特定违规行为，而不能是学生个人或其身体、心灵。

惩戒的目的在于促进规范行为的产生，是为教育学生。

2.学生违规行为是指学生偏离学校各项管理规范、条例、制度以及社会规范的行为。

这些规范传达着一定的社会价值观念和规范性的要求。

（二）惩戒的形式
对有违法、违规、违纪行为的学生，学校视其情节轻重给予批评教育或者纪律处分等惩戒。

惩戒形式如下：
1．言语责备。

指直接用语言对学生进行批评教育，是惩戒行为中最轻微的一种。

2.没收。

没收与违规行为有特定关系的物品。

没收应视该物品是否有危害性，不具有危害性应在短期内归还学生或家长。

3.扣常规量化分。

指因学生违规行为而扣减该班或该年级团队月常规量化分，是惩戒行为中常用的一种。

4.书面检查。

指责令违规学生对违规过程，自己对违规行为的认识以及今后的改正进行书面保证。

5.全校通报。

将违规学生的违规行为及造成的后果，学校的惩戒决定以通报的形式告知全校师生。

属于全校范围内的惩戒批评方式，是较严重的惩戒方式。

6.记入学生档案的处分。

违规行为非常严重时的惩戒方式。

处分
包括：警告、严重警告、记过。

教师有权实施1、2、4项惩戒形式，学校有权实施所有惩戒形式。

（三）受到第5、6项惩戒的学生取消本学参加各级、各类评奖、评优资格。

（四）学生在校内的违规行为的类别及处理办法
1．影响、扰乱正常的校园教育活动秩序、视情节轻重，分别给予以下惩戒处分：
（1）携带危险品入校（危险品主要包括管制刀具、鞭炮、弹弓、毒品、烟酒、足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具和昆虫等，未经教师允许携带各种动物和有对人体导致伤害的植物，未经教师允许携带和穿着溜冰鞋或滑板，穿着或者携带有暴力或者色情服装、携带含有暴力和色情内容的器具或图书、音像资料），除没收危险物品外，给予扣班级量化分并责令书面检查。

（2）扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄等。

先予以劝阻。

对不听劝阻者，给予其批评教育并写出书面检查处分。

（3）打架斗殴，寻衅滋事的。

视情节给予相应的处分①本人未动手打人，但其错误言行引起事端或激化矛盾，造成打架后果的，给予警告处分。

②对策划、怂恿、教唆、指使他人打架者，给予严重警告处分；造成严重后果的，给予记过处分。

③动手打人未造成伤害的，视情节轻重给予批评教育；致他人轻微伤害的，除完全负责受害人医疗费用外，给予严重警告处分；致他人重伤害者，除完全负责受害人医疗费用外，给予记过处分，并报公安司法机关依法处理。

④故意为他人打架提供凶器未造成伤害后果的，给予严重警告处分；造成伤害后果的，除完全负责受害人医疗费用外，给予记过处分。

⑤聚众打架、动用器械打架者，给予记过处分并全校通报批评。

⑥以劝架为借口，故意偏袒一方使打架事态发展造成不良后果者，视其情节给予严重警告或以上处分。

⑦指使、纠集或雇佣校外人员打人或打架斗殴者，给予记大过处
分；造成轻伤害以上后果的，除完全负责受害人医疗费用外，给予记过处分，并报公安司法机关依法处理。

⑧在调查处理打架事件过程中，故意提供伪证，妨碍调查处理工作正常进行者，给予严重警告处分。

（4）有侮辱教师、同学的言行，情节严重的，给予扣班级量化分20分并责令其写出书面检查处分。

（5）散布宗教迷信；传播恐慌性言论；恶意诽谤他人的，给予警告处分。

（6）破坏学校公共设施或损害他人利益，导致学校财产或他人利益受损的，除照价赔偿外，给予扣班级量化分20分并全校通报处分。

（7）传播他人隐私，导致伤害的，给予警告处分并写出书面检查。

（8）因不遵守公共秩序而导致他人伤害的，除完全负责受害者医疗费用外，给予扣班级量化分25分处分，并写出书面检查。

（9）异性间有伤风化的言行，给予批评教育并扣班级量化分10分处分。

（10）怂恿、指使、教唆他人影响正常教育活动秩序；不配合学校和教师对违规行为实施调查或者做伪证的，扣班级量化分20分并全校通报批评。

（11）对不满10周岁的小学生，一般以说服教育为主，免予纪律处分。

2．个人的低价值行为
（1）上课不专心，给予说服教育。

（2）不做或者抄袭作业，给予说服教育。

（3）迟到或旷课、逃学，给予说服教育并写出书面检查。

（4）考试作弊，给予说服教育。

（5）严重撒谎，瞒骗家长和老师，给予说服教育并写出书面检查。

（6）吸烟、喝酒，给予批评教育并写出书面检查。

（7）无辜不参加学校和教师指定的教育活动，给予说服教育并扣班级量化分5分。

（四）确定惩戒对象的前提。