《手掌树》大班美术教案

《手掌树》大班美术教案
一、教学内容
1. 了解手掌树的特征和造型；
2. 学习手掌树的绘画方法和技巧；
3. 创作自己的手掌树作品。

二、教学目标
1. 让学生了解并掌握手掌树的绘画方法，培养学生的动手能力和创造力；
2. 培养学生对自然环境的关注和热爱，提高学生的审美情趣；
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点
重点：掌握手掌树的绘画方法，能独立完成手掌树作品。

难点：如何将手掌树的形态、颜色和环境有机结合，创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备
教具：彩纸、水彩笔、画纸、教材《手掌树》等。

学具：彩纸、水彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：带领学生观察周围的自然环境，发现手掌树的踪迹，引导学生关注手掌树的特征和造型。

2. 讲解教材：讲解手掌树的绘画方法和技巧，让学生了解手掌树的结构、颜色和环境的关系。

3. 示范演示：教师示范绘制手掌树的过程，讲解绘画的步骤和注意事项。

4. 学生创作：学生根据所学内容，独立创作手掌树作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计
1. 手掌树的特征和造型；
2. 手掌树的绘画方法和技巧；
3. 手掌树作品欣赏。

七、作业设计
1. 题目：以手掌树为主题，创作一幅绘画作品。

2. 要求：运用所学的手掌树绘画方法，注重形态、颜色和环境的搭配，富有创意。

3. 答案：学生根据自己的创作完成作业，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现更多的自然现象，运用所学知识进行创作，提高学生的实践能力。

重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容主要围绕教材《手掌树》展开。

通过观察自然环境中的手掌树，引导学生关注手掌树的特征和造型，学习手掌树的绘画方法和技巧，并创作出自己的手掌树作品。

二、教学目标
本节课的教学目标有：
1. 让学生了解并掌握手掌树的绘画方法，培养学生的动手能力和创造力；
2. 培养学生对自然环境的关注和热爱，提高学生的审美情趣；
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生掌握手掌树的绘画方法，能独立完成手掌树作品。

而难点则是如何将手掌树的形态、颜色和环境有机结合，创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备
为了保证教学效果，教师需要准备彩纸、水彩笔、画纸、教材《手掌树》等教具。

学生则需要准备彩纸、水彩笔、画纸、剪刀等学具。

五、教学过程
1. 实践情景引入：带领学生观察周围的自然环境，发现手掌树的踪迹，引导学生关注手掌树的特征和造型。

2. 讲解教材：讲解手掌树的绘画方法和技巧，让学生了解手掌树的结构、颜色和环境的关系。

3. 示范演示：教师示范绘制手掌树的过程，讲解绘画的步骤和注意事项。

4. 学生创作：学生根据所学内容，独立创作手掌树作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计
1. 手掌树的特征和造型；
2. 手掌树的绘画方法和技巧；
3. 手掌树作品欣赏。

七、作业设计
1. 题目：以手掌树为主题，创作一幅绘画作品。

2. 要求：运用所学的手掌树绘画方法，注重形态、颜色和环境的搭配，富有创意。

3. 答案：学生根据自己的创作完成作业，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现更多的自然现象，运用所学知识进行创作，提高学生的实践能力。

1. 实践情景引入：教师需要带领学生走进自然环境，观察并发现手掌树的踪迹，引导学生关注手掌树的特征和造型。

这一环节可以帮助学生更好地了解手掌树，为后续的绘画创作打下基础。

2. 讲解教材：在讲解手掌树的绘画方法和技巧时，教师要注重让学生了解手掌树的结构、颜色和环境的关系。

这一环节可以帮助学生掌握绘画手掌树的基本技能，提高作品的质量。

3. 示范演示：教师需要进行示范演示，讲解绘画的步骤和注意事项。

通过观摩教师的示范，学生可以更加清晰地了解手掌树的绘画过程，提高自己的动手能力。

4. 学生创作：在学生创作环节，教师要注重巡回指导，解答学生的疑问。

这可以帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，保证作品的完成质量。

6. 板书设计：板书内容要全面、简洁，突出手掌树的特征、绘画方法和技巧。

这有助于学生梳理知识点，加深对教学内容的理解。

7. 作业设计：作业要求学生运用所学的手掌树绘画方法，注重形态、颜色和环境的搭配，富有创意。

这可以巩固所学知识，提高学生的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，营造轻松、愉快的课堂氛围。

讲解手掌树的绘画方法和技巧时，语速不宜过快，以确保学生能够听懂并吸收所学知识。

二、时间分配
本节课的时间分配如下：
1. 实践情景引入：5分钟；
2. 讲解教材：10分钟；
3. 示范演示：10分钟；
4. 学生创作：15分钟；
5. 作品展示与评价：5分钟；
6. 板书设计：3分钟；
7. 作业设计：3分钟；
8. 课后反思及拓展延伸：2分钟。

三、课堂提问
在授课过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考和回答。

例如：“你们在生活中在哪里见过手掌树？”“手掌树的特征有哪些？”“请描述一下手掌树的绘画步骤。

”等。

这样既可以检查学生对知识的掌握程度，也可以激发学生的学习兴趣。

四、情景导入
在课程开始时，教师可以带领学生走进自然环境，观察并发现手掌树的踪迹，引导学生关注手掌树的特征和造型。

这一环节可以激发学生的学习兴趣，为后续的绘画创作打下基础。

五、教案反思
本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施情况。

包括：教学目标是否达成、教学内容是否饱满、教学方法是否得当、学生反馈如何等方面。

根据反思结果，为下一节课的教学提供改进方向。