《手掌树》大班美术教案

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《手掌树》大班美术教案
一、教学内容
1. 了解手掌树的特征和造型;
2. 学习手掌树的绘画方法和技巧;
3. 创作自己的手掌树作品。

二、教学目标
1. 让学生了解并掌握手掌树的绘画方法,培养学生的动手能力和创造力;
2. 培养学生对自然环境的关注和热爱,提高学生的审美情趣;
3. 培养学生合作、交流的能力,提高学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点
重点:掌握手掌树的绘画方法,能独立完成手掌树作品。

难点:如何将手掌树的形态、颜色和环境有机结合,创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备
教具:彩纸、水彩笔、画纸、教材《手掌树》等。

学具:彩纸、水彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入:带领学生观察周围的自然环境,发现手掌树的踪迹,引导学生关注手掌树的特征和造型。

2. 讲解教材:讲解手掌树的绘画方法和技巧,让学生了解手掌树的结构、颜色和环境的关系。

3. 示范演示:教师示范绘制手掌树的过程,讲解绘画的步骤和注意事项。

4. 学生创作:学生根据所学内容,独立创作手掌树作品。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

六、板书设计
1. 手掌树的特征和造型;
2. 手掌树的绘画方法和技巧;
3. 手掌树作品欣赏。

七、作业设计
1. 题目:以手掌树为主题,创作一幅绘画作品。

2. 要求:运用所学的手掌树绘画方法,注重形态、颜色和环境的搭配,富有创意。

3. 答案:学生根据自己的创作完成作业,教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中观察和发现更多的自然现象,运用所学知识进行创作,提高学生的实践能力。

重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容主要围绕教材《手掌树》展开。

通过观察自然环境中的手掌树,引导学生关注手掌树的特征和造型,学习手掌树的绘画方法和技巧,并创作出自己的手掌树作品。

二、教学目标
本节课的教学目标有:
1. 让学生了解并掌握手掌树的绘画方法,培养学生的动手能力和创造力;
2. 培养学生对自然环境的关注和热爱,提高学生的审美情趣;
3. 培养学生合作、交流的能力,提高学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生掌握手掌树的绘画方法,能独立完成手掌树作品。

而难点则是如何将手掌树的形态、颜色和环境有机结合,创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备
为了保证教学效果,教师需要准备彩纸、水彩笔、画纸、教材《手掌树》等教具。

学生则需要准备彩纸、水彩笔、画纸、剪刀等学具。

五、教学过程
1. 实践情景引入:带领学生观察周围的自然环境,发现手掌树的踪迹,引导学生关注手掌树的特征和造型。

2. 讲解教材:讲解手掌树的绘画方法和技巧,让学生了解手掌树的结构、颜色和环境的关系。

3. 示范演示:教师示范绘制手掌树的过程,讲解绘画的步骤和注意事项。

4. 学生创作:学生根据所学内容,独立创作手掌树作品。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

六、板书设计
1. 手掌树的特征和造型;
2. 手掌树的绘画方法和技巧;
3. 手掌树作品欣赏。

七、作业设计
1. 题目:以手掌树为主题,创作一幅绘画作品。

2. 要求:运用所学的手掌树绘画方法,注重形态、颜色和环境的搭配,富有创意。

3. 答案:学生根据自己的创作完成作业,教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中观察和发现更多的自然现象,运用所学知识进行创作,提高学生的实践能力。

1. 实践情景引入:教师需要带领学生走进自然环境,观察并发现手掌树的踪迹,引导学生关注手掌树的特征和造型。

这一环节可以帮助学生更好地了解手掌树,为后续的绘画创作打下基础。

2. 讲解教材:在讲解手掌树的绘画方法和技巧时,教师要注重让学生了解手掌树的结构、颜色和环境的关系。

这一环节可以帮助学生掌握绘画手掌树的基本技能,提高作品的质量。

3. 示范演示:教师需要进行示范演示,讲解绘画的步骤和注意事项。

通过观摩教师的示范,学生可以更加清晰地了解手掌树的绘画过程,提高自己的动手能力。

4. 学生创作:在学生创作环节,教师要注重巡回指导,解答学生的疑问。

这可以帮助学生解决绘画过程中遇到的问题,保证作品的完成质量。

6. 板书设计:板书内容要全面、简洁,突出手掌树的特征、绘画方法和技巧。

这有助于学生梳理知识点,加深对教学内容的理解。

7. 作业设计:作业要求学生运用所学的手掌树绘画方法,注重形态、颜色和环境的搭配,富有创意。

这可以巩固所学知识,提高学生的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中,教师应保持温和、亲切的语言语调,营造轻松、愉快的课堂氛围。

讲解手掌树的绘画方法和技巧时,语速不宜过快,以确保学生能够听懂并吸收所学知识。

二、时间分配
本节课的时间分配如下:
1. 实践情景引入:5分钟;
2. 讲解教材:10分钟;
3. 示范演示:10分钟;
4. 学生创作:15分钟;
5. 作品展示与评价:5分钟;
6. 板书设计:3分钟;
7. 作业设计:3分钟;
8. 课后反思及拓展延伸:2分钟。

三、课堂提问
在授课过程中,教师可适时提出问题,引导学生思考和回答。

例如:“你们在生活中在哪里见过手掌树?”“手掌树的特征有哪些?”“请描述一下手掌树的绘画步骤。

”等。

这样既可以检查学生对知识的掌握程度,也可以激发学生的学习兴趣。

四、情景导入
在课程开始时,教师可以带领学生走进自然环境,观察并发现手掌树的踪迹,引导学生关注手掌树的特征和造型。

这一环节可以激发学生的学习兴趣,为后续的绘画创作打下基础。

五、教案反思
本节课结束后,教师应认真反思教案的设计和实施情况。

包括:教学目标是否达成、教学内容是否饱满、教学方法是否得当、学生反馈如何等方面。

根据反思结果,为下一节课的教学提供改进方向。

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