北师大版一年级上册数学《7.5_有几只小鸟(一)》说课稿

尊敬的评委、老师们：
大家好！我今天要为大家说课的是北师大版一年级上册数学《7.5 有几只小鸟（一）》。

一、教材分析
《7.5 有几只小鸟（一）》是在学生已经掌握了10以内数的认识和加减法的基础上进行学习的。

本节课通过让学生观察小鸟的图片，培养学生的观察能力和思维能力，进一步巩固和提高学生对10以内数的认识和加减法的运用。

二、教学目标
1. 让学生通过观察小鸟的图片，培养观察能力和思维能力。

2. 巩固和提高学生对10以内数的认识和加减法的运用。

3. 培养学生合作学习的意识和能力。

三、教学重难点
1. 让学生能够通过观察，正确地数出小鸟的只数。

2. 让学生能够运用10以内数的加减法，解决实际问题。

四、教学策略
1. 采用情境教学法，让学生在观察小鸟的图片中，自然地学习和掌握10以内数的加减法。

2. 采用分组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 采用激励评价机制，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程
1. 导入新课
通过出示小鸟的图片，引导学生观察并数出小鸟的只数。

然后让学生说说自己是怎样数的，进一步培养学生的观察能力和思维能力。

2. 自主探究
让学生分成小组，每组有一张小鸟的图片，要求学生通过观察和讨论，解决以下问题：
（1）有几只小鸟？
（2）如果再增加一只小鸟，总数会变成多少？
（3）如果减少一只小鸟，总数会变成多少？
通过这个问题，让学生运用10以内数的加减法，解决实际问题。

3. 小组交流
让学生分小组进行交流，分享自己小组解决问题的过程和答案，进一步培养学生的合作意识和能力。

4. 教师点评
教师对学生的回答进行点评，对正确的答案给予肯定和鼓励，对错误的答案进行指导和纠正，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 课堂练习
出示一些有关小鸟的图片，让学生数出小鸟的只数，并运用10以内数的加减法，
解决实际问题。

六、教学反思
通过本节课的教学，我深感情境教学法的有效性。

通过引导学生观察小鸟的图片，让学生在自然的情境中学习和掌握10以内数的加减法。

同时，分组合作学习的方式，也让学生在解决问题的过程中，培养了团队协作能力和解决问题的能力。

总之，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

以上就是我对北师大版一年级上册数学《7.5 有几只小鸟（一）》的说课稿，谢谢。