北师大版一年级上册数学《7.5_有几只小鸟(一)》说课稿
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尊敬的评委、老师们:
大家好!我今天要为大家说课的是北师大版一年级上册数学《7.5 有几只小鸟(一)》。
一、教材分析
《7.5 有几只小鸟(一)》是在学生已经掌握了10以内数的认识和加减法的基础上进行学习的。
本节课通过让学生观察小鸟的图片,培养学生的观察能力和思维能力,进一步巩固和提高学生对10以内数的认识和加减法的运用。
二、教学目标
1. 让学生通过观察小鸟的图片,培养观察能力和思维能力。
2. 巩固和提高学生对10以内数的认识和加减法的运用。
3. 培养学生合作学习的意识和能力。
三、教学重难点
1. 让学生能够通过观察,正确地数出小鸟的只数。
2. 让学生能够运用10以内数的加减法,解决实际问题。
四、教学策略
1. 采用情境教学法,让学生在观察小鸟的图片中,自然地学习和掌握10以内数的加减法。
2. 采用分组合作学习的方式,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 采用激励评价机制,激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程
1. 导入新课
通过出示小鸟的图片,引导学生观察并数出小鸟的只数。
然后让学生说说自己是怎样数的,进一步培养学生的观察能力和思维能力。
2. 自主探究
让学生分成小组,每组有一张小鸟的图片,要求学生通过观察和讨论,解决以下问题:
(1)有几只小鸟?
(2)如果再增加一只小鸟,总数会变成多少?
(3)如果减少一只小鸟,总数会变成多少?
通过这个问题,让学生运用10以内数的加减法,解决实际问题。
3. 小组交流
让学生分小组进行交流,分享自己小组解决问题的过程和答案,进一步培养学生的合作意识和能力。
4. 教师点评
教师对学生的回答进行点评,对正确的答案给予肯定和鼓励,对错误的答案进行指导和纠正,激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 课堂练习
出示一些有关小鸟的图片,让学生数出小鸟的只数,并运用10以内数的加减法,
解决实际问题。
六、教学反思
通过本节课的教学,我深感情境教学法的有效性。
通过引导学生观察小鸟的图片,让学生在自然的情境中学习和掌握10以内数的加减法。
同时,分组合作学习的方式,也让学生在解决问题的过程中,培养了团队协作能力和解决问题的能力。
总之,本节课达到了预期的教学目标,取得了较好的教学效果。
以上就是我对北师大版一年级上册数学《7.5 有几只小鸟(一)》的说课稿,谢谢。