皮亚杰发生认识对学前教育的贡献。

皮亚杰发生认识对学前教育的贡献。

皮亚杰的发生认识论向我们揭示了儿童与成人之间的不同，对于儿童学前教育，我们从中着重思考以下几点：
(1）充分认识幼儿思维的自我中心特点。

皮亚杰用＂自我中心＂这一术语来指明儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作上的现象。

(2）重视动作发展对思维的价值。

皮亚杰认为思维起源于动作，动作是思维的起点。

因此动作的发展对于儿童思维的发展至关重要。

(3）学习要适应儿童的发展水平。

皮亚杰认为认知发展是呈阶段性的，处于不同认知发展阶段的儿童其认识和解释事物的方式与成人是有别的。

因此要了解并根据儿童的认知方式设计教学。

(4）正确看待语言与思维发展的关系。

皮亚杰认为，语言和思维在发生上是异源的，思维起源于动作，语言产生于经验，思维不能归结为语言也不能用语言去解释思维。

语言是思维的工具，是为思维服务的。