论文结构分析
议论文结构 附范文参考、结构分析
议论文结构附范文参考、结构分析议论文是现代社会中常见的一种文章形式。
其结构流程性强，需要作者系统性地展开论述。
本文将围绕着议论文的结构展开分析，并提供一篇参考范文。
一、议论文结构的概述议论文结构通常分为三个主要部分：导言部分、正文部分和结论部分。
导言部分主要是通过引入一个话题或问题，提供或界定本文所要探讨的主题；正文部分将根据问题或话题准确的陈述并详细的讨论，最终得出结论；而结论部分则是指明文章的主旨，表达作者的观点，在符合逻辑严密性的同时，力求使读者了解论文的基本思想和贯穿性。
二、议论文结构的详解1.导言部分导言部分是议论文的引领者，它的作用是引起读者的兴趣，产生对文章话题或问题的关注。
因此，导言部分必须具备引人入胜的用语，以便吸引读者的眼球。
而为了确保导言部分能够顺利引领读者进入正文，这部分还需要概述文章讨论的问题的背景、现状以及对于这些问题的各种看法和观点。
导言部分比较容易构思，其主要目的是引导读者了解论文的主旨和内容，确立前提条件，为正文部分铺设基础。
使用最常见的开头可考虑以下例子：1）1-2句简要介绍文章的话题，简述现状和背景的概览。
2）加入引人入胜的段子、故事或感悟，使读者产生兴趣。
3）引用名人名言或持有特定观点的著名人物的观点，引起读者对问题的关注。
例如：「上周，我在地铁上看到一位年轻的母亲疯狂地给孩子喂奶，然而我注意到，孩子并不想喝奶。
这个场景让我想起来我们存在的一些问题。
现代社会中，母乳喂养成为了不容质疑的事实，但是，这种看法是否仍然正确呢？」2.正文部分正文部分是文章的核心，它包括描述和分析问题的结果、原因、影响以及解决方法和对策等内容。
该部分需要讨论所有有关问题的方面，同时要保持逻辑紧密和清晰的语言用到。
具体来说，正文部分主要监督的能力和素养，在调查研究、分析事实或问题、列举证据、提出建议和反驳对方观点等方面。
为了呈现逻辑紧密和结论性较高的文本，以下是一些应注意的事项：1）步骤性思路：此部分应以清晰，有序性的方式展开各项议论。
优秀议论文结构解析(开头结尾、精美分论点)-备战2025年高考语文写作月月热点素材百宝箱(全国通用)
2024-2025年年《人民日报》优秀议论文结构解析——天花板级开头结尾、精美分论点第三期第一组议论文结构解析（一）适用主题：积极应变、时代发展✨开头段：鼙鼓催征稳驭舟，潮头登高运筹谋。
面对新百年的新征程，现代化的新使命，人类文明的新形态，我辈青年必须坚定信心、锐意进取，主动识变应变求变。
惟其如此，才能在战略机遇和风险挑战并存的新时代，把握新使命，夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利！✨论证段：1.识变——面对时势云谲波诡，时代霄壤巨变，我辈当笃定信念，踏歌而行。
2.应变——明者因时而变，知者随事而制。
以变应变，挥戈仗剑，锐意进取。
3.求变——主动出击，不拘泥成法，紧跟时代步伐，突破创新寻求时代变化。
✨结尾段：擘画蓝图襄盛世，奋楫扬帆启航程。
直面时代嬗变，把握青年使命。
斩浊浪，击长空，识变，我辈青年指点江山，风华正茂；踏南天，碎凌霄，应变，我辈青年奋斗自强，书生意气；披惊雷，傲骄阳，求变，我辈青年激扬文字，挥斥方遒。
（二）适用主题：关爱老人、青年社会责任感✨开头段：椿萱并茂，寸草春晖，老吾老，以及人之老。
慎终追远，崇德敬老，是中华民族的传统美德。
尊老敬老爱老，是每个炎黄子孙早已内化于心外化于行的执念，早已成为社会的公序良俗。
然而，如漫画所绘，如今太多的高科技对老人都太不“友好”，网上预约才能进院看病，扫码才能到银行取款，零售商不接受现金付款等等，互联网的广泛使用，使不懂网络的老人寸步难行。
✨论证段：1.老有所依，国家应予以政策的支持。
2.老有所依，需要社会各界担负起应有的责任。
3.老有所依，每个家庭每个公民义不容辞。
✨结尾段：蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。
哀哀父母，生我劬劳。
老有所依，未来可期。
你我皆会变老，如何老有所安老有所养老有所依，值得每个人反思。
社会的进步，时代的发展，让老人安享晚年是最重要的指标。
给老人一个幸福的晚年，就是给我们自己一个美好的未来。
（三）适用主题：时代追光者、崇尚英雄✨开头段：五千载弦歌不辍，一百年历久弥新，九万里风鹏正举。
议论文的基本结构详解
议论文的基本结构详解议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。
要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。
本论是文章的主体，是对问题的分析。
下面是小编为你带来的议论文的基本结构详解，欢迎阅读。
一、并列式结构。
先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
如福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“a.沉稳从志而来，b.沉稳从难而来，c.沉稳从无欲而来”。
这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
例：说“思”：1.要养成多想的习惯(总论点)2.多思才能把知识学活(并列分论点一)3.多思才能有所发明创造(并列分论点二)4.多思脑子才越用越灵(并列分论点三)二、对比式结构。
通过对比来论证论点。
对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。
在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对比式。
对比可以使观点更为鲜明。
例：说“思”：1、生活中的两种人：勤于动脑的人;懒于动脑的人。
(态度对比)2、不同态度的不同结果(结果对比)3、不同态度的不同思想根源(思想根源对比)4、应学习第一种态度，做勤于思考的人(结论)再如江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。
这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。
论文结构与布局要点
论文结构与布局要点一、引言部分论文引言部分是整篇论文的开端，目的是引出研究问题，交代研究背景，明确研究目的和意义。
引言部分可以包括以下内容：1.背景介绍：简要叙述研究领域的背景和相关研究的现状，说明该领域的研究问题和研究现状的不足之处。
2.研究问题：明确研究中将要解决或研究的问题，可以是一个或多个问题，问题应明确、具体。
3.研究目的：说明研究的目的是什么，即研究的动机和目标。
4.研究方法：简要介绍所采用的研究方法，包括实证研究、理论研究、问卷调查、实验等。
5.论文结构：预告论文各部分的内容和安排顺序。
二、正文部分正文部分是论文主体，提供具体的研究分析和结果呈现。
根据研究内容不同，正文部分可以采用不同的结构和布局方式，如以下几种：1.常规结构：根据论文的重点和主题，按照时间顺序、空间顺序、问题—解答、因果关系等方式进行组织。
一般包括绪论、理论框架、研究方法和实证结果等。
2.分类结构：将论文按照不同的分类或分支进行组织，可以根据不同的理论观点、概念模型、实证研究对象等进行分类。
3.比较结构：通过比较研究的方式，对不同的理论观点、实证研究结果进行对比，分析其异同和优劣。
4.演绎结构：通过逻辑演绎的方式，按照一定的思维过程展开分析，从宏观到微观，从整体到局部进行论证。
不论采用何种结构和布局方式，正文部分需要注意以下要点：1.逻辑清晰：论文要有清晰的逻辑结构和论证过程，各个部分之间的衔接要自然流畅，层次分明。
2.观点明确：论文的观点要明确、具体，有充分的理论支持和实证数据进行证明。
3.数据分析：如涉及实证研究，需要对数据进行相应的整理和分析，结果要进行合理解读和说明。
4.引用文献：论文中引用的文献要真实可靠，引用格式要符合论文所需的引用规范。
三、结论部分结论部分是整篇论文的总结和归纳部分，要准确回答研究问题和研究目的，并提出自己的观点和建议。
结论部分应包括以下要点：1.总结研究成果：简明扼要地总结自己的研究成果，回答研究问题。
分析论文的结构分析方法
分析论文的结构分析方法论文的结构分析方法通常包括以下几个方面，即导读部分、文献综述部分、方法部分、结果部分、讨论部分和结论部分：1. 导读部分：导读部分是论文开篇的部分，用来引导读者了解研究的背景、目的、意义和研究方法。
在导读部分中，作者通常会对研究领域的现状和相关问题进行描述，概述研究目标和方法。
2. 文献综述部分：文献综述部分是对已有研究的梳理和总结，以及自己研究与已有研究之间的联系和差异进行分析。
这一部分通常包括已有研究的背景、目的、方法、结果和结论，以及自己研究的创新点。
3. 方法部分：方法部分是对自己研究的具体方法和实验设计进行详细描述的部分。
在方法部分中，作者通常会介绍自己所采用的研究方法、材料和工具，以及实验的步骤和数据处理的方法。
4. 结果部分：结果部分是将实验数据进行统计和分析，并将结果以文字、表格或图表的形式进行展示的部分。
在结果部分中，作者需要客观地描述实验结果，并引用相关数据来支持自己的结论。
5. 讨论部分：讨论部分是对实验结果进行解释和分析的部分。
在讨论部分中，作者需要对实验结果进行解读，并将其与前人的研究结果进行对比和分析，同时也需要讨论自己实验结果的局限性和不确定性。
6. 结论部分：结论部分是对整个研究进行总结和归纳的部分。
在结论部分中，作者需要回顾研究的目标和方法，总结研究的主要结果，并给出对未来研究的展望和建议。
除了以上几个常见的部分之外，还有一些论文可能会有的附录部分，用来附上一些辅助材料和数据，以供读者参考。
在进行论文结构分析时，我们可以从以下几个方面进行分析：1. 文章概述：概述部分要求作者对文章进行简要概述，提炼出文章的研究问题、背景和目标。
通过阅读导读部分，我们可以了解到作者的研究动机和重点。
2. 逻辑框架：逻辑框架是指文章各部分之间的逻辑关系和引用关系。
我们可以通过查看目录或对文章进行梳理来分析其逻辑框架。
3. 关联性分析：关联性分析是指文章中各部分之间的内在联系和相互关系。
毕业论文的框架结构
毕业论文的框架结构毕业论文是研究生学习阶段的重要成果，其框架结构包括以下几个部分：一、绪论绪论部分主要说明了选题背景、研究意义、国内外相关研究现状及文献综述等内容。
包括以下几个方面：1. 选题背景2. 研究意义3. 国内外研究现状与文献综述4. 论文的研究内容和方法二、理论分析理论分析是针对自己研究对象进行分析，并借助相关的理论，从理论层面来分析问题。
在这一部分中，一般要对研究对象的相关概念进行界定和说明，通过梳理领域内的相关理论，形成对研究问题的空间或时间维度上的理论分析。
1. 研究对象的相关概念界定2. 研究问题的理论分析(1) 领域内相关理论的分析(2) 研究对象的行为处理过程的分析3. 理论分析是否能够深度解决当前研究问题？三、研究设计研究设计部分介绍了研究方法、研究样本和研究设计等内容。
具体包括以下三点：1. 研究方法2. 研究样本3. 研究设计四、实证研究实证研究是针对所选研究问题的实际情况，通过各种方法和手段对研究对象进行观察、测量、收集信息，然后进行分析和解释。
在实证研究中，一般需要针对研究问题进行实地调查、实验或问卷调查等多种实证方法进行研究。
1. 研究数据采集2. 研究数据统计和分析3. 研究结果解释五、结论结论部分整理前面研究的结果和发现，总结研究成果和对学术界和实践界的意义。
整个毕业论文关键的目的是为实际问题寻求解决办法，因此，结论部分的呈现和总结对于实现这一目的至关重要。
1. 主要结果总结2. 结论分析和未来展望六、参考文献参考文献格式要正确，且需要遵守相关的规范。
以上是毕业论文框架结构的主要部分，其中每个部分都需要注意细节和恰当的交代。
在撰写毕业论文时，需要注意严谨性、客观性、准确性和全面性，以便准确表达研究对象和研究结果。
三种论文框架结构介绍
三种论文框架结构介绍在撰写论文时，选择合适的框架结构至关重要，它能够帮助我们更有条理地组织思路、呈现观点和论证内容。
下面为大家介绍三种常见的论文框架结构。
一、总分总结构总分总结构是一种常见且易于理解的论文框架结构。
在这种结构中，文章开篇会提出一个总的观点或主题，然后通过多个段落分别进行阐述和论证，最后在结尾部分再次总结和强调开头提出的观点，形成一个完整的闭环。
开头的“总”，通常是对研究主题的概括性介绍，明确研究的目的、意义和主要论点。
这一部分要简洁明了，能够引起读者的兴趣，并为后续的论述奠定基础。
中间的“分”，则是对总观点的详细展开。
可以按照不同的方面、角度或逻辑顺序，将主题分解为几个子话题进行逐一论述。
每个子话题都要有明确的论点和充分的论据支持，通过引用案例、数据、实验结果等，增强论证的可信度和说服力。
在段落之间，要注意过渡自然，使论述流畅连贯。
结尾的“总”，是对全文的总结和升华。
它不仅仅是简单地重复开头的观点，还要对整个论证过程进行回顾和归纳，强调研究的重要结论和价值，并可以适当提出对未来研究的展望或建议。
例如，一篇关于“环境保护重要性”的论文，开头可以阐述环境保护对于人类生存和发展的全局性意义；中间分别从生态平衡、资源可持续利用、人类健康等方面详细论述环境保护的必要性和紧迫性；结尾则总结强调保护环境是我们每个人的责任，需要全社会共同努力，并呼吁大家采取实际行动。
二、并列式结构并列式结构是将论文的主题分解为几个相互独立但又同等重要的方面，每个方面分别进行阐述和论证。
这些方面之间没有明显的主次之分，而是平行排列，共同支撑论文的核心观点。
在这种结构中，每个段落都有一个相对独立的主题，它们围绕着论文的中心议题展开。
段落之间通过清晰的过渡语句或段落小标题来区分和连接，使读者能够清晰地看到各个部分的内容和它们之间的关系。
并列式结构的优点在于能够全面、多角度地探讨主题，使读者对研究对象有一个更全面、深入的理解。
毕业论文的结构安排5篇
毕业论文的结构安排5篇第一篇：毕业论文的结构安排毕业论文的结构安排一、毕业论文结构的基本构成毕业论文的结构基本包含前言、本论、结论的三段式：（一）前言前言常常也被称为绪论，毕业论文的前言，在写作上应包括下列内容：1、说明研究这一课题的理由、意义。
这一部分要写得简洁。
一定要避免像作文那样，用很长的篇幅写自己的心情与感受，不厌其烦地讲选定这个课题的思考过程。
2、提出问题。
这是前言的核心部分。
问题的提出要明确、具体。
有时，要写一点历史的回顾，关于这个课题，谁作了哪些研究，作者本人将有哪些补充、纠正或发展。
3、说明作者论证这一问题将要使用的方法。
4、在前言中还有必要对本论部分加以扼要、概括地介绍，或提示论述问题的结论。
这有助于读者阅读、理解本论。
前言只能简要地交代上述各项内容，尽管前言可长可短，因题而异，但其篇幅的分量在整篇论文中所占的比例要小，用几百字即可。
（二）本论这是展开论题，表达作者个人研究成果的部分。
它是毕业论文的主体部分，必须下功夫把它写充分，写好。
后面将具体论述关于它的写法，这里不再重复。
（三）结论结论是论文的收束部分。
毕业论文的结论应包括下述内容：1、论证得到的结果，尤其需要突出自己的创新点。
这一部分要对本论分析、论证的问题加以综合概括，引出基本论点，这是课题解决的答案。
这部分要写得简要具体，使读者能明确了解作者独到见解之所在。
2、最值得注意的是，结论必须是前言中提出的，本论中论证的，自然得出的结果。
毕业论文最忌论证得并不充分，而妄下结论。
要首尾贯一，成为一个严谨的、完善的逻辑构成。
3、结论中必须突出正论中的创新点。
没有创新，论文就没有价值。
4、对课题研究的展望。
个人的精力是有限的，尤其是作为学生对某项课题的研究所能取得的成果也只能达到一定程度，而不可能是顶点。
所以，在结论中最好还能提出本课题研究工作中的遗留问题，或者还需要进一步探讨的问题，以及可能解决的途径等。
最后，可以对在整个研究过程中给予自己帮助的老师、同学表示谢意。
论文的结构框架及范文
论文的结构框架及范文在我们毕业论文的写作中，论文的结构框架很重要，基本结构的组成部分不能少，很多不常写论文的学生可能不清楚怎么写。
下面是店铺带来的论文的结构框架及范文_大学论文结构框架以及论文范文，欢迎阅读参考!目录(一) 论文的基本结构论文属于议论文,其基本结构一般包括三部分:论题,论证和结论.1.论题:指论文真实性需要证明的命题.2.论证:即论述并证明.主要指引用论据来证明论题的真实性的论述过程,是由论据推出论题时所使用的推理形式.3.结论:即结束语,对文章所下的最后判断.其主要作用是:(1)总结全文,点明主题.(2)展望未来,增强信心.(3)抒发感情,增强感染力.(二)论文的结构：论文组成部分一篇完整的论文应当包括以下内容:1.标题名称(题目)论文标题应以最恰当,最简明的语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,尽可能避免使用不常见的缩写省略词,字符,代号,符号和公式等.论文标题一般不超过30个字.2.作者姓名和单位论文的署名包括:参与选定研究课题和制定研究方案的人员,直接参与全部或主要部分研究工作并做出贡献的人员,参加撰写论文的人员.如果是两个或两个以上的人员联合完成的论文,应根据每个人员的贡献大小或根据约定排列名次.3.论文摘要摘要即摘录要点,是对论文内容的简短陈述,提示论文的主要观点,见解,论据或概括地简单介绍论文的主要内容.摘要文字要简明,确切.论文的中文摘要一般以200~400字为宜,重要的学术论文不超过1500字数4.关键词(或主题词)关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语,供资料查询之用.每篇论文的关键词一般选取3～5个词语.5.提纲提纲是指论文内容的要点.6.引言(或称引论,前言,导言,绪论,序论和导论)引言是论文的起始部分.内容复杂篇幅长的论文,称"绪论","序论",要求讲清写作此文的动机,它的内容,意义,欲达之目的.主要是用来简要说明研究问题的内容,目的,方法和意义,阐明全文的主要观点(文章论点),借鉴会计领域中前辈及他人的研究情况,知识布局和理论基础,提出作者本人对会计理论和实践的继承与发展的研究设想以及研究方法,达到的预期成果和现实意义等.如果是调查报告还可以交代背景,说明调查方法.这部分内容具有"提纲挈领"的作用,意在概括与领起全文,但文字以"少而精"为宜.在正文里,不用写"前言"二字,一般写1个段落,也有写2个,3个甚至4个段落的.写完后,在转入本论时,中间最好空1行.7.正文正文是论文的核心部分,也是论文的主体部分,其功能就是:展开论题,分析论证.正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题,运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证,揭示出各专业领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性.正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力,决定了论文的可理解性和论证的说服力.正文撰写必须做到实事求是,客观真切,准备充分,思维逻辑清晰,层次分明,通俗易懂.正文撰写时采用的层次结构方式有以下三种形式:1.直线推论方式.由文章中心论点出发层层深入地展开论述,由一点进行到另一点的逻辑推演,呈现出直线式的逻辑深入.2.并列分论方式.把从属于基本论题的若干个下位论点并列起来,分别进行论述.3.直线推论与并列分论相结合的方式.即直线分论中包含并列分论,而并列分论下又有直线推论,形成复杂的立体结构.论文的正文部分通常采用第三种方式(即直线推论与并列推论相结合的方式)的结构层次.8.结束语结尾部分,文止而言尽,要照应开头,要体现全文的整体性.全文浑然一体,首尾呼应,既可以给人一种结构上完整的感觉,又可以收到概括全文,突出中心,加深读者印象的效果.结尾分总结式结尾,说明式结尾,号召式结尾等三种."结语","结束语"等字眼,在正文里不必写出,视论文体裁和内容而定,照应开头的,应是一个独立部分,应与上段之间空一行;若是上部分行文言尽而止的,则不用空一行,等于言尽即止,没有全文结束部分.9.致谢语致谢语可以作为"脚注"放在文章首页的最下面,也可以放在文章的最后.致谢的词语要诚恳,简洁恰当.10.参考文献参考文献(资料)附在论文的后面,较多的应加页列出,至少要离开文末四行.书写论文引用的文献资料方式,分为直接引用和间接引用两种.直接引用原文,需要加上引号;间接引用,只是转述大意,又称意引,不加引号.对于引用的文章内容,要忠实原文,不可断章取义,为我所用;不能前后矛盾,牵强附会;论文写作中, 作者应表明对引文的观点,立场即称赞或反对的态度.1.列举参考文献的作用(1)是尊重原作者,避免掠人之美的嫌疑,同时也表明作者治学态度严谨.(2)文中引文若有差错时便于及时查对.(3)使指导教师能清楚地了解作者对问题的研究的深度和广度.(4)反映了作者为撰写论文而进行阅读的材料的范围和水平.(5)有利于研究相同或相近题目的读者从参考文献(资料)中了解情况或受到启发.(6)便于在毕业论文答辩时进行审阅和评定成绩.2.列举参考文献(资料)的具体要求(1)按毕业论文参考或引证文章和资料的先后顺序排列.(2)列举的参考文献一般应为正式出版物(包括书籍,报纸,杂志等).(3)要标明序号,作者(编者,译者)姓名,书名或报纸杂志中的篇名,出版单位(或报纸,杂志名),出版时间(杂志期数,报纸版数)等论文范文：浅谈大学生人际关系特点及对策摘要：人际关系是社会关系的一种，良好的人际关系有利于个体与他人的良好沟通，利于个体的身心健康，文章从大学生人际关系特点，大学生交往中存在的问题，人际关系心理调试策略等方面入手，阐述大学生人际关系的实质及如何为自己的发展创造和谐健康的人际关系。
议论文写作三要素及结构分析
议论文写作三要素及结构分析一、议论文三要素：论点、论据和论证（一）论点论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般都有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
（二）论据论据是证明论点的材料。
它被论点统帅，为论点服务。
论据的两种类型：事实论据和道理论据。
1、事实论据多为典型、确凿的事实或概括性的事实，包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。
作用：使论证更具说服力。
2、道理论据是指为了论证某个问题或观点的正误而引用的一些名人名言、谚语、古代文献等材料，它也可以是对问题的分析、解释说明的过程。
一般包括经典性的著作、权威性的言论（如名人名言等）和自然科学的原理、定律、公式等。
作用：使论证更概括且深入。
（三）论证论证指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。
论点解决“证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎么证明”的问题。
常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
1、举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。
（摆事实、事例论证）作用：举出……事例，具体有力地论证了……的观点。
事实胜于雄辩，增强了文章的说服力。
2、道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。
作用：引用……的名言或者引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。
3、比喻论证：能直接证明观点的比喻句。
作用：形象生动地论证了……的观点，使文章论证的道理通俗易懂，容易被人接受。
4、对比论证：从正反两方面的事实或道理论证论点。
对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。
作用：从正反两方面进行论述，突出地证明了……的观点。
二、议论文的结构常见议论文结构类型有以下几种。
论文的结构分析方法
论文的结构分析方法
论文的结构分析方法通常包括对论文结构的整体分析和对各个部分内容的深入分析两个方面。
一、整体结构分析
1. 标题分析：分析论文标题的准确性和表达能力，是否符合所研究问题的范围和深度。
2. 摘要分析：检验摘要是否清晰、准确地概括了论文的主要内容和研究结果，是否能吸引读者的兴趣。
3. 目录分析：观察目录中各个部分的排列顺序和内容是否合理，是否能清晰地展现整篇论文的结构和逻辑关系。
二、各部分内容深入分析
1. 引言部分分析：评估引言部分是否能够准确和清晰地介绍研究的背景、目的和意义，能否引导读者进入论文的主题。
2. 文献综述部分分析：分析文献综述是否涵盖了相关领域的最新研究进展，是否对前人研究进行了充分的总结和分析。
3. 方法部分分析：检验方法部分是否详细描述了研究设计、实验流程和数据分析方法，是否能够保证研究结果的可靠性和可重复性。
4. 结果部分分析：分析结果部分是否清晰地呈现了实验结果和数据分析，是否符合研究目的和假设。
5. 讨论部分分析：评估讨论部分是否能够针对研究结果对前人研究进行深入分
析和对比，对问题进行合理的解释和解决思路。
6. 结论部分分析：分析结论部分是否能够准确总结论文的研究结果，对研究的意义和不足进行明确的概括和展望。
通过以上结构分析方法，可以全面评估论文的结构是否合理、内容是否充实、逻辑是否清晰，以及研究成果的科学性和价值。
论文写作中的结构和逻辑分析
论文写作中的结构和逻辑分析在论文写作中，结构和逻辑分析是非常重要的，它们直接关系到文章的可读性和说服力。
本文将从定义、原则、技巧等方面，深入分析论文写作中的结构和逻辑分析。
一、结构分析论文的结构分析，简单来说就是组织文章的框架，包括选题、撰写主题句、分段、归纳总结等。
一个好的结构可以使文章的思路清晰、层次分明，让读者更加容易理解和接受。
（一）结构原则1、简明扼要。
论文结构要简明扼要，尽量避免冗长的句子和复杂的结构。
在主题句、段落之间要有合理的过渡，使文章连贯流畅。
2、层次分明。
文章的结构要有层次分明，注重段落之间的衔接。
每段应突出一种意思或角度，并且在其中心思明确，结构合理，过渡自然。
3、逻辑性强。
文章的结构应紧密联系，有逻辑性，各部分之间互为补充和联系，构成一个有机整体。
合理的结构能够使文章思路清晰，协调一致，让读者容易理解。
4、用词准确。
文章在撰写过程中，词语应准确。
特别是在表述论文的结构时，要使用准确的单词和短语，以确保文章的结构清晰，层次分明。
（二）结构技巧1、明确主题。
主题是一个文本的灵魂。
文章结构的第一步是明确主题，确定论文的重点和核心，以此来构建合理的论文结构。
2、分段落。
每段落都应该有一个中心思想或者主题句。
在主题句下概括论点，细节要分段处理，依据主题分别讲述分论点。
3、阐述论点。
在文章结构中，论点和论据的阐述应该简明扼要、重心突出，为主旨服务。
4、过渡句。
在文章结构中，段落之间的过渡应该流畅自然，使文章层次分明、思路清晰。
二、逻辑分析在论文写作中，逻辑分析是指构建文章的逻辑框架、展开思考过程，从而让文章内容更加合理、有说服力。
逻辑分析对于论文的成败起着至关重要的作用。
（一）逻辑原则1、结构严密。
在文章的论点和论据之间，应该有一定的关系或者联系，这样能让文章构成一个有机的整体，有助于读者更好地理解并接受文章的内容。
2、逐步深入。
可以根据文章的内容，逐渐加深阐释，让读者逐步理解文章的观点和论证过程。
论文结构解析每个部分的重要性和写作要点
论文结构解析每个部分的重要性和写作要点在撰写一篇学术论文时，良好的结构是非常重要的。
合理的结构可以帮助读者更好地理解论文的内容，并使整篇文章具有逻辑性和连贯性。
本文将从引言、正文、结论等方面论述每个部分的重要性和写作要点。
1. 引言部分引言部分是论文的开端，它的主要作用是引起读者的兴趣并阐明研究的背景和意义。
在写作引言时，需要注意以下几点：（1）简要概述研究背景和研究现状，指出该领域的研究问题和研究的重要性；（2）明确研究目的和研究问题，简要介绍研究方法和论文结构；（3）避免过多细节，要简明扼要地写作，以引起读者的兴趣。
2. 正文部分正文部分是论文的重点，具体叙述研究的内容、方法和结果。
在写作正文时，需要注意以下几点：（1）整体结构清晰：根据研究内容和脉络，将论文分为几个段落或章节，确保篇章之间有合理的过渡；（2）段落逻辑连贯：每个段落都应有明确的主题句，通过逻辑关系将各段连接起来；（3）提供充分的证据和数据支持：要用科学、准确的数据和实验证据来支撑自己的观点和结论；（4）细节和方式的准确描述：对于提出的概念、方法和步骤等，要确切地描写，避免模糊不清；（5）行文流畅：语句通顺，注意使用恰当的过渡词和连接词，使整个文章条理清晰、流畅易读。
3. 结论部分结论部分是整篇论文的总结和归纳，目的是回答研究问题，总结研究的结果和贡献。
在写作结论时，需要注意以下几点：（1）简明扼要地回答研究问题：用简短、明确的语句回顾研究的目标，并给出明确的回答；（2）总结研究发现和结果：对研究的主要发现进行总结和归纳，突出研究的创新点和贡献；（3）分析研究的局限性和展望未来的研究方向：对研究中存在的局限性进行客观分析，并提出未来的研究方向和建议。
综上所述，良好的论文结构是一篇优秀论文的基础。
引言部分可以吸引读者的注意力，正文部分需要具有逻辑性和连贯性，结论部分则总结研究的结果和对未来研究的展望。
在写作过程中，需要注意结构的清晰性、段落的连贯性、数据和实验的支撑，以及语句的流畅性。
三种论文框架结构介绍
三种论文框架结构介绍在讨论论文框架结构时，大家可能会觉得有些枯燥，但其实这可是个精彩的话题哦！咱们可以从几个不同的角度来聊聊。
首先，一种常见的框架就是引言、主体和结论。
引言像是开场白，吸引读者的注意力，给他们一个期待。
而主体则是整个论点的展示，就像一场精彩的演出，高潮迭起。
1.1 引言的重要性引言不仅仅是简单的介绍，它要抓住读者的眼球，让他们想继续看下去。
一个引人入胜的开头，能够为整篇论文奠定基调。
有时候，一句惊艳的引用或者一个发人深省的问题，能瞬间点燃读者的兴趣。
1.2 论文的主体主体是内容的核心，作者在这里要深入探讨自己的观点。
通常，作者会用几个要点来支撑自己的论述。
比如，如果你写的是关于环境保护的论文，可以从污染、资源枯竭和生态平衡三个方面来展开。
每个要点都要有充分的证据支持，就像盖房子，基础越扎实，建筑越稳固。
二、结论的收尾艺术2.1 结论的作用结论是对全文的总结与升华。
它不仅仅是重复一下主要观点，而是要给读者一个“哇哦”的感觉。
可以用一个强有力的句子结束，让人深思。
这部分要简洁有力，给人留下深刻的印象。
2.2 启发性思考有时候，结论可以引导读者思考更深层次的问题，像是“我们能做些什么来改变现状？”这种开放式的结尾，让人回味无穷，能促使读者继续思考。
2.3 未来展望在结论中加入未来的展望，可以让整篇论文更具深度和广度。
讨论一下未来的趋势，或是对某一领域的希望，能让读者看到更广阔的视野。
三、不同的论文类型3.1 论证性论文这种论文结构明确，通常采用引言、论点、反驳和结论的方式。
每个论点都需有实例支持，像是在打论战，逻辑清晰，立场坚定。
3.2 描述性论文描述性论文更注重细节与情感，它让读者如身临其境。
作者通过生动的描写，引导读者感受主题。
这种结构灵活，既可以有丰富的描写，又能展现个人的思考。
四、总结总的来说，论文框架结构是论文写作的基础，决定了文章的清晰度与逻辑性。
无论是哪种类型，抓住引言与结论的精髓至关重要。
论文结构分析
• 1. 1 流利性
• 流利性指在规定的时间内说出或写出的词 • 符数(Wolfe2Quintero et al. 1998) , 词符( token)指口 笔语中出现的单词。
• 1. 2 词汇多样性
• 词汇多样性( lexical variation) 指在规定的时间内使用 不同词形数与词符数的比率, 词形( type) 指一份语料中 不重复的单词数。
• ( 2) 依据一年级词汇三个指标分别划分出的低起 点组、中起点组和高起点组, 在1 ) 4 年级三个时 间段的变化与总体样本的趋势不完全相同。低起点 组1 ) 2 年级、2 ) 3 年级、中起点组2 ) 3 年级 三个指标均取得显著进步; 中、低起点组3 ) 4 年 级三个指标的变化均无统计意义; 高起点组流利性 的变化呈U 型, 其它两个指标的变化与中起点组相 同。 • ( 3) 笔者试图用/ 同伴压力假设0、/ 教学忽视优 生假设0, / 黄金期学习假设0、/ 高原期假设0、/ 口语技能训练不足假设0解释高、中、低起点组进 步轨迹不完全相同的原因。 • ( 4) 流利性、词汇多样性和词频广度可以作为测 量口语词汇发展的指标。
• 2. 4 语料分析
• 语料分析分下列3 步完成: • 1) 逐人逐次计算流利性、词汇多样性和词频广度; • 2) 运用多重检验( repeated measures) 比较1 年级、2 年 级、3 年级与4 年级之间在口语流利性、词汇多样性与词频 广度上的总体差异及每两个年级之间的差异; • 3) 运用非参数双样本Mann2Whitney U分别检验四个年级与 本族语者之间的差异。
引言 1. 测量口语词汇进步的指标 1. 1 流利性 1. 2 词汇多样性 1. 3 词频广度 2. 研究设计 2. 1 研究问题 2. 2 语料来源与采集 2. 3 语料整理 2. 4 语料分析 3. 研究结果 3. 1 总体样本口语词汇的变化情况 3. 2 不同起点指标各组的变化轨迹 4. 讨论 5. 结论与建议 5. 1 结论 5. 2 建议
论文结构分析
论文结构分析一、引言论文引言部分是论文的开头，主要目的是引入论文主题，并阐述研究的背景、目的和意义。
在引言中，应该提出明确的问题陈述，并概述论文的结构和内容安排。
二、文献综述文献综述部分是对研究领域已有相关研究成果的综合梳理。
首先要明确综述的目的和范围，然后按照时间顺序或主题进行分类，对已有研究进行比较、总结和评价。
在文献综述中，应该引用相关研究的引用文献，并提及这些研究的主要结论和不足之处。
三、理论框架理论框架部分是对论文研究所用的理论基础进行阐述和说明。
在理论框架中，应该明确论文所采用的理论模型、假设和概念定义，并对其进行解释和分析。
同时，还可以引用相关研究的理论基础，以加强自己的研究论证。
四、研究方法研究方法部分是对论文研究所采用的具体方法和步骤进行描述。
在研究方法中，应该详细说明研究对象、数据来源和调查方法，并解释数据分析的具体过程和技术。
同时，还要说明研究方法的合理性和有效性，并考虑可能的局限性和偏差。
五、实证分析实证分析部分是对研究结果进行详细呈现和解释的部分。
在实证分析中，应该准确描述实证数据的处理和分析过程，并附上相关的图表和统计结果。
同时，还要对实证结果进行解读和对比，提出自己的观点和结论。
六、结论与讨论结论与讨论部分是对整个论文研究内容进行总结和评价的部分。
在结论与讨论中，应该回顾研究目标和问题陈述，并对研究结果进行归纳和总结。
同时，还要提出自己的观点和建议，并可能提出未来的研究方向和拓展。
七、参考文献参考文献部分是列出论文引用过的参考文献的部分。
在参考文献中，应该按照统一的引用规范（如APA、MLA等）进行格式化，并确保所有引用的文献都在文中有相应的引用标注。
八、致谢致谢部分是对给予研究帮助和支持的人或机构进行感谢的部分。
在致谢中，应该简洁明了地表达感激之情，并说明帮助的具体内容和意义。
结语：本文针对论文的基本结构和内容安排进行了分析，并给出了每一部分所应包含的要点和主要内容。
论文结构解析
论文结构解析一、引言引言部分通常占据论文开头的位置，起到引导读者了解研究主题的作用。
首先，引言应该阐明研究的背景和意义，明确突出问题的重要性。
接着，引言部分还应包括对该领域已有研究成果的概述，以及这些研究成果的不足之处。
最后，引言应明确本论文的研究目标和方法。
二、文献综述在文献综述部分，需要对相关领域的前沿研究成果进行回顾和分析。
通过文献综述，读者可以对该领域的发展概况有所了解，并且能更好地认识到本文研究的价值和创新点。
文献综述应遵循逻辑顺序，按照从宏观到微观、从整体到细节的结构展开。
同时，对于不同观点和研究结果的评价也是文献综述部分应包含的重要内容。
三、研究方法研究方法部分涵盖了论文所采用的研究方法和实验设计。
这一部分应对研究方法进行详细的描述和解释，以确保读者能够清晰地理解研究过程和数据收集方法。
详细的方法描述包括研究对象的选择，数据采集的方法，以及实验的步骤和过程。
同时，也要对实验设备、软件工具等进行描述，并附上必要的参考文献。
四、结果与分析结果与分析部分是论文的核心内容，也是作者对所进行研究的最重要发现进行解释的地方。
该部分应说明实验或调查的结果，并对其进行详细的解读和分析。
从统计数据、图表和实验现象等方面提供有力的支持，结合文献综述和研究方法，证明研究结果的可靠性和有效性。
五、讨论与展望讨论与展望部分是对研究结果进行深入分析和讨论的地方。
在该部分中，需要对结果的实际意义和学术贡献进行评价和阐述。
同时，也可以对研究中存在的不足之处进行讨论，并提出改进的建议和未来工作的展望。
这一部分需要紧密结合前文的实证研究和论述，确保逻辑可行且有说服力。
六、结论结论部分对全文进行总结，强调研究的价值和成果，并概括作者对于研究问题的回答和解决方案。
结论要简洁明了，不能引入新的内容或观点。
此外，结论部分还应挖掘研究结果的深层次意义，并对未来研究方向给出建议。
七、参考文献参考文献部分应列出本篇文章中所引用的所有文献资料，包括期刊论文、会议论文、专著、标准、报纸杂志、互联网资源等。
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• 2. 4 语料分析
• 语料分析分下列3 步完成: • 1) 逐人逐次计算流利性、词汇多样性和词频广度; • 2) 运用多重检验( repeated measures) 比较1 年级、2 年 级、3 年级与4 年级之间在口语流利性、词汇多样性与词频 广度上的总体差异及每两个年级之间的差异; • 3) 运用非参数双样本Mann2Whitney U分别检验四个年级与 本族语者之间的差异。
• 本研究采用了学习者和本族语者两种语料。学习者 语料源于2001 年入学的某重点大学72 名英语专业 学生。。该语料分别于2001、2002、2003、2004 年12 月采集。每年数据采集分两次进行。第1 次: 1) 朗读短文; 2) 口头作文( 记叙文体) ; 3) 情 景对话。第2次: 1) 复述故事; 2) 口头作文( 议 论文文体) ; 3)对子讨论。 • 本族语语料来源于美国某大学15 名大学生。 • 他们就相同的题目在美国完成口头作文, 后将 • 其声音文件通过网络传送过来。
引言 1. 测量口语词汇进步的指标 1. 1 流利性 1. 2 词汇多样性 1. 3 词频广度 2. 研究设计 2. 1 研究问题 2. 2 语料来源与采集 2. 3 语料整理 2. 4 语料分析 3. 研究结果 3. 1 总体样本口语词汇的变化情况 3. 2 不同起点指标各组的变化轨迹 4. 讨论 5. 结论与建议 5. 1 结论 5. 2 建议
• 引言
• 近年来国内外学者对二语写作词汇的研究越来越多， 但研究二语口语词汇的比较少( 例如Altman 1997) , 研 究群体口语词汇变化的更是寥寥无几。本研究采用英语专 业学生四年的口语跟踪语料, 从流利性、词汇多样性与词 频广度来分析口语词汇的使用, 并与美国大学生的语料进 行比较, 旨在揭示其变化的趋势与特点。
• 2. 3 语料整理
• 语料整理分两个阶段。第1 个阶段: 口语录音转写。 由经过培训的本科生或硕士生逐盘转写学习者录音 磁带, 再由硕士生分头校对, 最 • 后由博士生审定; 美国大学生的录音磁带由博 • 士生转写, 遇到困难时求助于外籍教师。第2 • 个阶段: 清理语料。由博士生逐篇剔除口语录 • 音转写文稿中重复、自我修正、非正式句首等不传 递信息的语言形式和内容。
• 提要: 本研究采用英语专业学生四年的口语跟踪语料, 用 流利性、词汇多样性与词频广度三个指标分析口语词汇的 使用, 并与美国大学生的语料进行比较, 旨在揭示其变化 的趋势与特点。学习者语料源于2001 年入学的56 名英语 专业学生, 他们每年在语言实验室里完成一篇议论文文体 的口头作文。本族语语料源于15 名美国大学生, 其口头作 文的要求同于中国大学生。研究结果表明, 学习者总体样 本在流利性、词汇多样性和词频广度上的发展呈上升趋势, 与本族语大学生的表现形成连续体。4 年级学生在流利性 和词汇多样性方面显著低于本族语大学生, 但在词频广度 上的差别与本族语大学生的差异不具有统计意义。2- 3 年 级是三个指标变化的最佳时段。三个指标起点不同的组别, 进步轨迹不完全相同。低起点组进步显著大于中起点组, 中起点组稍快于高起点组。 • 关键词: 英语口语、词汇发展、流利性、词汇多样性、词 频广度
• 1. 测量口语词汇进步的指标
• 1. 1 流利性
• 流利性指在规定的时间内说出或写出的词 • 符数(Wolfe2Quintero et al. 1998) , 词符( token)指口 笔语中出现的单词。
• 1. 2 词汇多样性
• 词汇多样性( lexical variation) 指在规定的时间内使用 不同词形数与词符数的比率, 词形( type) 指一份语料中 不重复指标分别划分出的低起 点组、中起点组和高起点组, 在1 ) 4 年级三个时 间段的变化与总体样本的趋势不完全相同。低起点 组1 ) 2 年级、2 ) 3 年级、中起点组2 ) 3 年级 三个指标均取得显著进步; 中、低起点组3 ) 4 年 级三个指标的变化均无统计意义; 高起点组流利性 的变化呈U 型, 其它两个指标的变化与中起点组相 同。 • ( 3) 笔者试图用/ 同伴压力假设0、/ 教学忽视优 生假设0, / 黄金期学习假设0、/ 高原期假设0、/ 口语技能训练不足假设0解释高、中、低起点组进 步轨迹不完全相同的原因。 • ( 4) 流利性、词汇多样性和词频广度可以作为测 量口语词汇发展的指标。
• 3. 研究结果
3. 1 总体样本口语词汇的变化情况 • 3. 2 不同起点指标各组的变化轨迹
•
• 4. 讨论
• 5. 结论与建议
• 5. 1 结论
• 本研究结果总结如下: • ( 1) 英语专业四个年级的口语词汇学习的总体发展趋势 是: 1 ) 2 年级只有词汇多样性有显著进步, 2 ) 3 年级 间三个指标都呈显著上升趋势, 3 ) 4 年级只有流利性有 显著提高。4年级学生流利性与多样性明显低于本族语大 学生, 但词频广度与本族语大学生无显著差异。
• 5. 2 建议 • 根据以上结论, 笔者提出如下建议: • ( 1) 采取有效措施, 促使高水平新生获得快速进步。 本研究结果表明英语专业高水平学生大学四年口语 词汇学习收益不大。这是智力资源的一种浪费。应 采取措施为这些学生快速进步创造条件。一种做法 是借鉴大学外语分级教学的经验。学生进校后, 按 照听说读写水平分级教学。不同起点学生按照不同 要求教学,对他们提出不同程度的挑战, 使其发挥各 自的潜能, 取得更大的进步。 • ( 2) 进一步增强英语专业高年级学生口语能力的训 练。英语专业学生经过基础阶段训练, 口语的整体 水平有了显著提高。但口语技能需要不断操练, 高 年级学生也需要足够机会练习口语; 可在专业课程 中增加口头讨论的机会, 同时加大口译课中中译英 的分量。
• 1. 3 词频广度
• 词频广度指口笔语中不同词频等级词形的分布比例。
• 2. 研究设计
• 2. 1 研究问题
• ( 1) 英语专业学生经过近四年学习, 口语流利性、词汇 多样性与词频广度发生了哪些变化? 与本族语大学生有哪 些差别? • ( 2) 当词汇指标起点不相同时, 变化轨迹是否一样?
• 2. 2 语料来源与采集