2018春苏教版语文八年级下册第19课《口技》word练习题
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苏教版语文八年级下册第四单元
第18课《口技》同步练习
一、选择题
1.选出下列划线字读音与其他三项不同的一项()
A.几乎B.几个C.相差无几D.几十
答案:A
解析:
分析:A项“间”读jī,其他都读jǐ。
故选D。
点评:此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2.选出对文章理解不正确的一项()
A.在第四段中写了表演一场突然而至的大火灾的情形,以及宾客以假为真的神态、动作描写来表现口技表演者技艺的高超。
B.开头的“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,四个一,交代道具极为简单,以简单的道具反衬表演者演技的高超,为下文赞美口技表演者技艺高超作铺垫。
C.“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”。
“微笑”,表示宾客认为表演滑稽可笑,“默叹”写出宾客为表演者技艺折服而不愿拍案叫好的神态。
D.“夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止”。
“夫鼾声起”,写丈夫由醒到睡;“渐拍渐止”写出拍儿声由大到小的变化,给人一种轻而慢的节奏感,说明妇人和小儿也正慢慢入睡。
答案:C
解析:
分析:C项“微笑”表示宾客对口技表演的赞许之情。
点评:此题考查学生对文言文的理解分析。
3.选出对“两股战战,几欲先走”翻译正确的一项()
A.两个屁股索索发抖,几次都想抢先要走。
B.两条腿索索发抖,几乎都想抢先逃跑。
C.两条腿索索发抖,几乎要抢先走掉。
D.两条腿索索发抖,几次要抢先走。
答案:B
解析:
分析:“股”是“大腿”的意思;“几”是“几乎”的意思;“走”是“跑”的意思。
故答案选B。
点评:此题考查学生对文言语句的翻译。
4.选出下列句子翻译正确的一项()
A.但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然(突然听见屏风里抚尺一拍,所有坐着的人静悄悄的)
B.便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语(接着一个妇人被惊醒,打着哈欠,伸着懒腰,说着梦话)
C.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹(全场坐满了,客人没有一个伸长脖子的,都偏着头凝神听着,微笑着,
暗暗赞叹着)
D.俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠(过了一会儿,成百上千的人大喊起来,成百上千的小孩哭了起来,成百上千的狗叫了起来)
答案:D
解析:
分析:A.“但”是“只”的意思;B.“其夫”是“她的丈夫”;C.“满”是“全”的意思。
故选D。
点评:此题考查学生对文言语句的翻译。
5.选出下列句子中“虽”的意义和用法不同的一项()
A.虽人有百手B.虽然受地于先王
C.虽我之死,有子存焉D.故虽有名马
答案:B
解析:
分析:ACD中“虽”即使;纵然,表示假设关系;B“虽”虽然,表示转折关系。
故选B。
点评:此题考查学生对一词多义现象的理解。
6.选出下列句子中加点词解释不正确的一项()
A.京中有善.口技(擅长)满坐.寂然(同“座”)
B.中间.力拉崩倒之声(中间)妇抚儿乳.(喂奶)
C.不能名.其一处(说出)两股.战战(大腿)
D.宾客意.少舒(心情)几欲先走.(跑)
答案:B
解析:
分析:B项“间”是夹杂的意思。
故选B。
点评:此题考查学生对文言词语的翻译。
7.选出与例句中加点的字意义相同的一项。
京中有善口技者()
A.乐善好施
B.善自保重
C.善骑者堕
D.善始善终
答案:C
解析:
分析:“善”是擅长的意思。
C项与之意思相同。
故选C。
点评:考查学生词义理解能力。
8.选出与例句中加点的字意义相同的一项。
众妙毕备()
A.关怀备至
B.有备而来
C.装备精良
D.德才兼备
答案:D
解析:
分析:“备”是“具备”的意思,D项意思与之相同。
所以应该选D。
点评:主要考查学生对词语的理解。
9.选出与例句中加点的字意义相同的一项。
以为妙绝()
A.群响毕绝
B.络绎不绝
C.绝处逢生
D.千古绝唱
答案:D
解析:
分析:“绝”是“极了”,D项与之意思相同,故选D。
点评:主要考查词义的理解。
10.为表现口技表演者的高超技艺,选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,下面所选各句属于侧面描写的是( )
A、微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
D、未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
答案:B
解析:
分析:宾客的反应是侧面描写。
故选B。
点评:此题考查学生对侧面描写的理解。
11.选出下列对划线词解释有误的一项()
A.会宾客人宴(举行宴会,动词) 几欲先走(逃跑)
答案:B
解析:
分析:少,稍微。
故选B。
点评:考查学生对文言词语的翻译。
12.与“不能名其一处也”的“名”意义相同的一项是()
A.有名无实
B.名不虚传
C.莫名其妙
D.至理名言
答案:C
解析:
分析:原句与C项“名”都为“说出”之意。
故选C。
点评:考查词语的理解。
13.下列句子中划线词的意义与现代汉语意义相同的一项是()
答案:D
解析:
分析:“夫”为丈夫之意。
与现在意思相同。
故选D。
点评:考查学生词义理解能力。
14.下列句中不含通假字的一项是()
A.又夹百千求救声,曳屋许许声……
B.满坐寂然,无敢哗者
C.风吹草低见牛羊
D.出门看火伴,火伴皆惊忙
答案:A
解析:
分析:B“坐”通“座”;C“见”通“现”;D“火”通“伙”。
故答案选A。
点评:考查通假字现象。
15.下列句子中成语使用不正确的一项是()
A.10月16日“神州5号”飞船发射成功,消息传来,全国人民欢欣鼓舞。
B.登上长城,清风徐来,我顿感心旷神怡。
C.乌云滚滚,幕天席地,暴风雨就要来了!
D.朱老师没有偏见,对基础差的同学也一视同仁。
答案:C
解析:
分析:“幕天席地”意思是把天作幕,把地当席。
原形容心胸开阔。
现形容在野外作业的艰苦生活。
用在句中不合适。
故选C。
点评:考查词语的使用。
二、填空题
16.《口技》选自(朝代) ________(人名)编选的_________(体裁)__________。
答案:清|涨潮|笔记体小说|《虞初新志》
解析:
分析:背诵默写一定的文学常识。
点评:主要考查对文学常识等考点的掌握。
17.全文围绕是_________个字来写。
答案:善
解析:
分析:熟读课文,归纳并找出文章的字眼。
点评:学生如果熟读并理解课文内容,找出该字不难。
18.文中表现时间的词语有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。
答案:少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然
解析:
分析:该文有一些表示时间的词语,注意积累。
点评:积累本文表示时间的词语。
19.“虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也”运用的修辞方法有_______、_______、_______。
答案:对偶、夸张、顶真
解析:
分析:掌握常用修辞手法,会辨别即可。
点评:考查学生对修辞的分析。
20.下面的短文是写“口技”的,请你与课文比较一下,看看它们在写法上有什么不同?
例文:陆瑞白能口戏。
善作钉碗声及群猪夺食声;又善作僧道水陆场钹声,且有大铙小镜,杂以锣鼓,无不合节。
________________________________________
答案:比较:例文写的较概括,课文比较具体;例文对摹声只有赞语,而课文则在音响的大小、多少、远近、静动、缓急,给人以深切的感受;例文没有观众的反应,课文有观众的反应。
解析:
分析:比较阅读可以从写法上、内容上等进行分析比较。
点评:考查学生比较阅读的能力。
三、阅读理解
21.阅读文段,回答问题。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
(1)选文第1段描写口技人表演的声响,其顺序是什么?
答案:由远及近,由外到内,由小到大,由少及多。
解析:
分析:熟读原文,归纳分析写作思路。
点评:主要考查学生对文言文的分析。
(2)“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?
答案:听得入神,心领神会,满意、折服的感受。
解析:
分析:宾客的反应是侧面描写,是写宾客停口技表演的感受。
点评:主要考查学生对句子的分析。
22.阅读文章,回答问题。
京中有善口技者。
会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
统领全文的关键字眼是____________,作者是通过______________描写和______________描写来体现的。
答案:善|正面|侧面
解析:
分析:本文运用了正侧面相结合的写法。
点评:考查学生对文章写作特点的分析。
23.阅读文段,回答下面的问题。
忽然一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭百千狗吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
(1)理解填空。
文段中描写火烧之声的句子是:_______。
众人灭火之声:______。
这两类声音是同时发出的,从文中“______”一词(实为短语)可以看出。
答案:力拉崩倒之声,火爆声|曳屋许许声,抢夺声,泼水声|又夹
解析:
分析:熟悉理解原文即可回答。
点评:学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。
(2)文中“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾?这样写的作用什么?
答案:“变色离席”是写神态的,“几欲先走”是写心理的,这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态,不矛盾。
作用是表现听众如临其境,说明口技人表演达到了以假乱真的地步。
解析:
分析:遇到这样的题分开解释就行。
点评:考查学生的阅读分析能力。
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