小学德育例会制度范文(3篇)
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小学德育例会制度范文
一、“德育工作领导小组”例会制度:
学校“德育工作领导小组”以校长任组长,由教导处、少先队等部门领导和教研组长及其他学科教师代表等共同组成。
每月召开一次会议,针对学校各方面情况,讨论研究德育工作,指导教导处、少先队等部门对学生实施全方位、全过程、全员德育管理和教育。
二、教研组长、班主任是学校德育工作的基础队伍,是学校德育工作的主要渠道,例会制度是实施德育工作的保障。
教研组长、班主任例会每月一次,例会由教导处主任主持,总结阶段的德育工作安排下阶段德育任务,学习校内外德育经验和德育理论,研究解决德育工作中的具体问题。
三、教导处、少先队例会制度。
教导处、少先队对全校德育工作进行具体安排和管理,处室全体成员定期召开例会,汇报总结工作,讨论安排下阶段工作安排。
小学德育例会制度范文(2)
1.引言:
感谢各位老师、亲爱的同学们,今天我很荣幸地站在这里,向大家介绍我们小学德育例会的制度。
德育例会是学校培养学生道德品质的重要环节,通过这个例会,我们将共同探讨学校德育的目标和重点,分享优秀的道德典范,激励同学们在学习和生活中积极践行道德标准,成长为优秀的人。
2.例会形式:
我们的德育例会将定期举行,一般每月一次。
例会形式多样,包括讲座、演讲、小组讨论等,以丰富的方式呈现给同学们,激发他们的兴趣和参与度。
3.例会内容:
(1)道德教育宣讲:我们会邀请专业人士或老师们进行道德教育宣讲,向同学们传授正确的道德观念和价值观。
宣讲内容包括友善、诚实、勤奋、守时等品质的培养,以及诚信、尊重、合作等方面的道德修养。
(2)优秀人物分享:我们将邀请一些优秀人物,如老师们、社会知名人士、校友等,来分享他们的成功经验和道德感悟。
通过他们的故事,鼓励同学们树立正确的人生目标,培养勇敢拼搏的品质。
(3)主题讨论:每次例会都会设立一个主题,如友谊、责任、坚持等,通过小组讨论的形式,让同学们从不同角度思考和讨论与主题相关的问题。
通过互动交流,引导同学们形成正确的道德判断和行为准则。
(4)德育活动分享:我们会安排同学们分享自己在学校或社区参与的德育活动经验。
同学们可以分享他们在活动中遇到的困难,思考如何解决问题,以及收获和感悟。
通过分享,激励其他同学参与到德育活动中来。
4.例会评估:
我们将引入评估机制,定期对例会进行评估,以确保例会的效果和质量。
评估主要包括同学们对例会的参与度、对德育内容的理解和反馈等方面。
根据评估结果,我们将及时调整和改进例会的内容和形式,以提升德育工作的效果。
5.鼓励和奖励:
为了鼓励同学们的参与和付出,我们将设立德育奖励机制。
通过表彰在德育例会中表现优秀的同学,激励更多同学参与到德育活动中来,同时也提高了德育工作的质量和水平。
6.总结:
德育是学校教育的重要组成部分,也是培养学生全面发展的基石。
通过德育例会,我们能够引导学生树立正确的价值观和道德观念,培养学生团结合作、自律自强的精神品质。
我们希望通过学校和家庭的共同努力,培养出一代又一代优秀的人才,为社会的进步和发展做出积极贡献。
以上就是我们小学德育例会的制度范本。
希望大家能够理解和支持我们的德育工作,共同努力,为培养品德高尚的孩子而共同奋斗。
谢谢大家!
小学德育例会制度范文(3)
第一部分:前言
为了提升学生的德育素养,培养良好的行为习惯以及促进学生全面发展,我校制定了小学德育例会制度。
此制度旨在通过例会的形式,加强对学生德育教育的引导和管理,培养学生自觉遵守规则、珍惜学习机会、注重品德修养的意识,为学生创造良好的德育环境。
希望通过这个制度,能够实现学校德育教育的目标,全面培养学生的人文素养和综合能力。
以下是小学德育例会制度的详细内容:第二部分:例会的目的和意义
1. 目的
(1) 引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
(2) 培养学生自觉遵守社会规则、珍惜学习机会的意识。
(3) 培养学生良好的行为习惯和品德修养,提高学生整体素质。
(4) 加强学校与家庭的沟通,共同关注学生的德育成长。
2. 意义
(1) 通过例会形式,让学生了解社会规则、明确行为准则,培养正确的道德观念。
(2) 通过例会引导,帮助学生建立自我管理意识,提高自律能力。
(3) 通过例会的组织,促进学生的交流与合作,培养集体意识和团队精神。
(4) 通过与家长的沟通,加强学校与家庭的合作,共同关注学生的德育成长。
第三部分:例会的组织方式
1. 时间安排
根据学校的实际情况,每学期至少开展两次德育例会,每次例会时间为2小时,具体时间由学校确定。
2. 参会人员
(1) 学生代表:每个班级推选出2名学生代表参加例会。
学生代表由班主任根据学生的表现和德育水平进行评选推荐。
(2) 班主任:每个班级对应的班主任全程参会,负责学生代表的引导和管理。
(3) 德育主任:负责组织和协调例会的具体事宜,并在例会上进行主持。
3. 会议形式
德育例会采取大班会的形式进行,学生代表和班主任坐在中央位置,德育主任主持整个例会。
第四部分:例会内容和活动安排
1. 德育教育
(1) 主题演讲:学生代表和老师在例会上进行主题演讲,内容涵盖道德、品德、文明礼仪等方面。
(2) 德育故事:老师讲述具有教育意义的德育故事,引导学生从中领悟人生道理。
(3) 德育课程:德育主任设计德育课程,培养学生认识到自律和自我管理的重要性。
2. 学习活动
(1) 学习方法:老师指导学生掌握有效的学习方法和技巧,提高学习效果。
(2) 学习规范:老师讲解学习规范,引导学生养成良好的学习习惯。
(3) 学科竞赛:组织学科竞赛,激发学生的学习兴趣和学科竞争力。
3. 心理健康
(1) 心理辅导:德育主任和班主任进行心理健康辅导,关注学生的心理状态,帮助学生解决心理问题。
(2) 心理测试:定期开展心理测试,了解学生的心理状况,及时采取措施帮助他们调整心态。
4. 社会实践
(1) 社区服务:组织学生参与社区服务活动,提高学生的社会责任感和奉献精神。
(2) 社会观察:引导学生观察社会现象,关注社会热点问题,培养学生对社会的关注和思考能力。
第五部分:例会的评估和总结
1. 评估方式
(1) 德育主任对例会活动进行评估,评估内容包括学生的参与度、效果以及例会组织的安排等。
(2) 学生代表和班主任对例会进行反馈,提出改进建议和意见,用于进一步完善例会制度。
2. 总结方式
每次例会结束后,德育主任会对例会进行总结,制定下一次例会的主题和具体安排,并将总结情况通报给各班主任。
第六部分:其他事项
1. 例会的场地由学校提供,并保证具备良好的声光设备。
2. 例会的具体安排和时间表由德育主任负责制定,并及时通知到学生代表和班主任。
3. 学生代表和班级之间的联系由班主任负责,确保学生代表能够充分发挥作用。
4. 学校将加强与家长的沟通,定期向家长通报学生德育情况,并邀请家长参加德育例会。
结束语
通过以上对小学德育例会制度的详细描述,我们相信这个制度将能够有效提升学生的德育素养,促进学生的全面发展。
学校将进一步
完善例会制度,不断创新德育教育的方式和手段,为学生提供更好的德育环境和更全面的教育服务。
同时,学校也希望家长能够积极参与学校德育教育工作,共同关注孩子的成长。
让我们共同努力,为培养具有良好品德和完善人格的小学生而不懈努力!。