二年级上语文课件(B)古诗诵读秋浦歌_沪教版
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学习古诗的方法
1. 解诗题 3. 抓字眼 4.5. 多诵读
2. 知作者 4. 明诗意 6. 悟诗情
秋浦：在今安徽省贵池县西，盛产银铜
歌：
歌颂，赞美
秋浦歌： 赞美秋浦冶炼工人的诗
李白：
（701－762）唐代伟大的浪漫主义李 白，字太白，号青莲居士，被誉为 “诗仙”，他与杜甫齐名，并称为 “李杜”。 主要作品：《赠汪伦》，《早发白帝城》， 《望庐山瀑布》
紫烟： 冶炼时炉中升腾起的烟 赧郎：被炉火映红了脸庞的冶炼工人 明月夜： 使夜晚明亮 寒川：冰冷的河水 动： 荡漾
熊熊的炉火映红了天 和地，红星在升腾的紫烟中 飞溅。工人们通红的脸庞把 夜晚都照亮了，一边劳动， 一边唱歌，嘹亮的歌声使冰 冷的河水都荡漾起来了。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 3:46:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
犹：仍然，还。
春种一粒粟，秋收万颗子。
• 春天种下很少的种子，秋天 就可以收获很多粮食。
四海无闲田，农夫犹饿死。
• 全国各地已经没有了荒芜的田 地了，可是老农饿死的事件还 是经常发生。
• 诗反映了作者的什么思想感 情？
反映了作者同情劳动人民， 不满社会现状的思想感情。
议一议，说一说
• 作者采用了哪些写作方法来抒发自 己的思想感情的？试加以分析。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
小组讨论：
这首古诗表达了诗人的什么情 感？
诗人描绘了一幅瑰丽 壮观的秋色冶炼图，赞美了 不辞辛苦为他人酿造幸福的 劳动者。
抓字眼
粟：泛指粮食，这里指 种子。 四海：泛指全国各地。
“春种一粒粟，秋收万颗子”采用夸张 手法极言粮食大丰收。
“四海无闲田”同前两句一起反衬农民 命运的悲惨（农夫犹饿死）。
读一读，悟一悟，比一比
• 陶者 • 陶尽门前土， • 屋上无片瓦。 • 十指不沾泥，
蚕妇 昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者，
• 粼粼居大厦。 不是养蚕人。
想一想，说一说
• 说说《陶者》、《蚕妇》两首诗同 《悯农》诗有什么相同之处？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
1. 解诗题 3. 抓字眼 4.5. 多诵读
2. 知作者 4. 明诗意 6. 悟诗情
秋浦：在今安徽省贵池县西，盛产银铜
歌：
歌颂，赞美
秋浦歌： 赞美秋浦冶炼工人的诗
李白：
（701－762）唐代伟大的浪漫主义李 白，字太白，号青莲居士，被誉为 “诗仙”，他与杜甫齐名，并称为 “李杜”。 主要作品：《赠汪伦》，《早发白帝城》， 《望庐山瀑布》
紫烟： 冶炼时炉中升腾起的烟 赧郎：被炉火映红了脸庞的冶炼工人 明月夜： 使夜晚明亮 寒川：冰冷的河水 动： 荡漾
熊熊的炉火映红了天 和地，红星在升腾的紫烟中 飞溅。工人们通红的脸庞把 夜晚都照亮了，一边劳动， 一边唱歌，嘹亮的歌声使冰 冷的河水都荡漾起来了。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 3:46:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
犹：仍然，还。
春种一粒粟，秋收万颗子。
• 春天种下很少的种子，秋天 就可以收获很多粮食。
四海无闲田，农夫犹饿死。
• 全国各地已经没有了荒芜的田 地了，可是老农饿死的事件还 是经常发生。
• 诗反映了作者的什么思想感 情？
反映了作者同情劳动人民， 不满社会现状的思想感情。
议一议，说一说
• 作者采用了哪些写作方法来抒发自 己的思想感情的？试加以分析。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
小组讨论：
这首古诗表达了诗人的什么情 感？
诗人描绘了一幅瑰丽 壮观的秋色冶炼图，赞美了 不辞辛苦为他人酿造幸福的 劳动者。
抓字眼
粟：泛指粮食，这里指 种子。 四海：泛指全国各地。
“春种一粒粟，秋收万颗子”采用夸张 手法极言粮食大丰收。
“四海无闲田”同前两句一起反衬农民 命运的悲惨（农夫犹饿死）。
读一读，悟一悟，比一比
• 陶者 • 陶尽门前土， • 屋上无片瓦。 • 十指不沾泥，
蚕妇 昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者，
• 粼粼居大厦。 不是养蚕人。
想一想，说一说
• 说说《陶者》、《蚕妇》两首诗同 《悯农》诗有什么相同之处？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23