台头中学2011读好方案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“读好书、诵经典”主题
活动实施方案
一、指导思想
依据县科技教育局文件精神.以中华民族地优秀文化为指导,以全面提高教师素质为目地,以丰富读书活动为载体,为教师地专业成长和学生地终身发展奠定基础,推动全县教师读书工程建设,着力打造学习型校园.结合县政府规划地“五城联创”建设工程和“创先争优”系列活动,在我校全体师生中开展“读好书、颂经典”主题实践活动.文档收集自网络,仅用于个人学习
二、目标要求
、在全校师生中开展“读好书、诵经典”活动,每位教师和学生每月必读一本好书,写一篇读书心得和体会.
、每一位学生和老师都能捧起一套经典,拒绝粗制,拒绝盗版,与知识为友,与大师为友,与真理为友,用最静心地阅读,来填实自己比天空更广阔地心灵.文档收集自网络,仅用于个人学习
、开展中华经典古诗文诵读活动,大力弘扬中华民族优秀文化培养广大师生博览群书地习惯.、通过开展“读好书,颂经典”活动,提升教师专业素养,扩大学生地阅读面,丰富学生头脑,开发学生智慧,发展学生能力,健全学生能力,健全学生人格,培养学生个性.打造书香校园,丰富校园文化,促进校特色发展.文档收集自网络,仅用于个人学习
、做到“三结合”.即:课内与课外相结合,民族与世界相结合,古典与时代性相结合.
坚持“四个一”不动摇.即:每天读书一小时,每月读一本好书,每月写一偏读书心得,每季度进行一次交流.
三、领导小组
组长:许青旺
副组长:刘建新穆泽宇
成员:马振宁刘海柱全校语文教师和许冠芳
四、实施计划
(一)宣传发动和准备阶段(大约两周)
这一阶段地工作任务:
、制定实施方案.
、依据《课标》要求确定不同年级地读书目录
、做好宣传发动工作.使广大师生、学生家长了解活动地意义.
(二)具体实施阶段.
分学校领导、教师、学生三个层面,全面开展“读好书、诵经典”活动.
(三)总结表彰阶段
年月初,评选“读好书、诵经典”先进个人,开展读书心得体会征文评比活动.
五、实施措施与要求
、创设条件,营造良好地读书环境.
()加强学校图书室、阅览室建设,确保图书报刊种类齐全、数量达标、更新及时、结构合理,能够满足师生地读书需求和教学需要.文档收集自网络,仅用于个人学习
()建立健全图书室、阅览室图书借阅制度、日常管理制度、管理人员责任制度,牢固树立服务教学地意识.
()加强班级图书角建设和班级阅读文化建设.发动学生自愿捐献图书,通过开展诸如“献五本看百本”师生共建图书角、“好书换着看”等形式多样地活动,使每个班级都建立班级图书角,实现好书资源共享.文档收集自网络,仅用于个人学习
()教室内要设置“新书推荐”“读者园地”等栏目平台,定期张贴“书海拾贝”“好书大家读”“我最喜欢地书目”“读书感悟”“读书心语”“我地日记”等文章,由学生推荐、介绍自己看过地新书、好书,培养学生读书地主动性和积极性.文档收集自网络,仅用于个人学习
()充分利用校园空间,开设读书廊、阅览室等场所,为学生提供读书、交流地场所.
()利用广播、校刊、学校信息网络等宣传窗口,普及读书知识,宣传读书积极分子,创造浓郁地读书氛围.
()学校领导干部、教师要身体力行,做读书地表率.要开展好“构建学习型组织、促进教师专业成长”读书活动,鼓励教师自觉地、主动地阅读,把教师读书活动纳入到校本教研、校本培训、促进教师专业成长地系列活动之中.文档收集自网络,仅用于个人学习
、创新形式,开展丰富多彩地读书活动.
开展形式多样地读书活动,是实施“读好书、诵经典”工程地主要载体和途径,学校要依据实施意见要求,富有创造性地开展各种丰富多彩地读书活动,培养师生地读书兴趣,养成良好地读书习惯.文档收集自网络,仅用于个人学习
(一)是主题读书活动.
设立读书周和读书月
制定长假读书计划
举办师生读书报告会或经验交流会.
各班开展一次读书汇报会
进行一次阅读笔记展览
学生写出学期末读书收获、读书总结.
买一本有意义地图书
每周至少写一篇读书体会,每两周进行一次读书交流会,畅谈两周以来自己读书地收获、体会、感想.
每天三分钟,学生上台诵读自己所读书中最精彩地片断.
(二)是经典诵读活动.
针对性不同年龄阶段地学生地认知特点和成长需要,科学安排诵读篇目,精心选择诵读内容,广泛开展普及性诵读活动,营造“读好书、诵经典”地浓厚氛围,引导学生从优秀地经典诗文中受到熏陶和感染,加强自身休养,在潜移默化中接受爱国主义和民族文化教育,文档收集自网络,仅用于个人学习
(三)是组织各种竞赛活动.
过开展争当“朗读之星”、“读书小状元”比赛
举行“小小藏书家”评选、古诗词背诵比赛
开展“与书地故事”为题地读书演讲比赛
举办一次以“书”为话题进行一次作文大赛.
每月开展一次“我与读书”演讲比赛,学期末评选一次“读书大王”.
(四)是开展假期读书活动.
指导学生利用寒暑假、节假日读书是“读好书、诵经典”读书工程建设地重要内容,通过阅读丰富师生假期生活.
六、评价措施
.学校对教师和学生地读书笔记和读书心得体会应做统一地要求,并开展全校性读书笔记地展示和竞赛活动.
.学校读书领导小组应制定适合本校地读书评价方案.每月定期监督并检查教师和学生地读书情况,将检查情况详细记录,为学期末地读书评价提供依据.文档收集自网络,仅用于个人学习
.在全校师生中开展“推荐一本好书”活动,人人都要为同伴(老师人、学生、朋友、家人)至少推荐一本好书并写出推荐理由.文档收集自网络,仅用于个人学习
.学校每学期至少举办一次读书征文活动,读书笔记或读书心得体会展评或读书心得演讲比赛活动,并将过程性资料收录在档.文档收集自网络,仅用于个人学习
.学校对校领导读书情况、教师读书情况、学生读书情况三个层面进行评价,同时将评估结果记入学校地年终考评,确保“读好书、诵经典”这一主题实践活动有过程、有实效.文档收集自网络,仅用于个人学习。