小班教案《我不是故意的》

小班教案《我不是故意的》
教学目标：
1.感知并理解文本中的情感表达与主题。

2.培养学生对他人情感和行为的理解与关注。

3.提高学生的思辨能力和综合素养。

教学重点：
1.学生对文本的情感表达的理解。

2.学生对文本主题的理解。

教学准备：
1.多媒体课件。

3.作业本和笔。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1.提问：你们是否有过因为误解他人而产生冲突的经历？请举例说明。

2.引入话题：我们每个人都有自己的情感和行为，有时候我们会因为
误解他人的情感和行为，而导致冲突和误解。

今天我们就一起来看一篇关
于误解的故事和思考如何理解他人的情感和行为。

二、阅读与理解（15分钟）
3.分享：每个小组派一名代表分享他们对故事的理解和感受。

三、情感表达（15分钟）
1.多媒体展示：通过多媒体课件，展示故事中的关键情感表达，如伤心、愧疚、愤怒等。

同时，引导学生思考这些情感表达和故事主题的关系。

2.讨论：学生就故事中的情感表达展开讨论，探讨这些情感表达是如
何反映人物内心世界的，并进一步理解他人情感的重要性和理解。

四、主题理解与思考（20分钟）
1.主题探究：通过提问引导学生思考故事中的主题，如“误解和理解”、“信任”等。

2.小组讨论：学生分组进行讨论，就故事主题进行深入探究，并就如
何在日常生活中获得和给予他人理解和信任进行总结。

3.陈述：每个小组派一名代表陈述他们讨论的结果和结论。

五、拓展思考（10分钟）
1.小组活动：学生可以选择一个小组成员的真实经历，通过角色扮演
的方式，展示该经历中的误解和不理解，以及最后是如何解决的。

2.分享与总结：学生分享他们的角色扮演结果，并总结角色扮演给他
们的启示和体会。

六、作业布置（5分钟）
1.完成课堂笔记。

教学反思：
通过这个教案，学生不仅能够通过阅读故事来理解他人的情感和行为，还能够培养他们对他人情感和行为的关注和理解能力。

希望这个教案能够
帮助学生改善他们与他人之间的关系，增进彼此之间的理解和信任。