小班教案《我不是故意的》

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小班教案《我不是故意的》
教学目标:
1.感知并理解文本中的情感表达与主题。

2.培养学生对他人情感和行为的理解与关注。

3.提高学生的思辨能力和综合素养。

教学重点:
1.学生对文本的情感表达的理解。

2.学生对文本主题的理解。

教学准备:
1.多媒体课件。

3.作业本和笔。

教学过程:
一、导入(10分钟)
1.提问:你们是否有过因为误解他人而产生冲突的经历?请举例说明。

2.引入话题:我们每个人都有自己的情感和行为,有时候我们会因为
误解他人的情感和行为,而导致冲突和误解。

今天我们就一起来看一篇关
于误解的故事和思考如何理解他人的情感和行为。

二、阅读与理解(15分钟)
3.分享:每个小组派一名代表分享他们对故事的理解和感受。

三、情感表达(15分钟)
1.多媒体展示:通过多媒体课件,展示故事中的关键情感表达,如伤心、愧疚、愤怒等。

同时,引导学生思考这些情感表达和故事主题的关系。

2.讨论:学生就故事中的情感表达展开讨论,探讨这些情感表达是如
何反映人物内心世界的,并进一步理解他人情感的重要性和理解。

四、主题理解与思考(20分钟)
1.主题探究:通过提问引导学生思考故事中的主题,如“误解和理解”、“信任”等。

2.小组讨论:学生分组进行讨论,就故事主题进行深入探究,并就如
何在日常生活中获得和给予他人理解和信任进行总结。

3.陈述:每个小组派一名代表陈述他们讨论的结果和结论。

五、拓展思考(10分钟)
1.小组活动:学生可以选择一个小组成员的真实经历,通过角色扮演
的方式,展示该经历中的误解和不理解,以及最后是如何解决的。

2.分享与总结:学生分享他们的角色扮演结果,并总结角色扮演给他
们的启示和体会。

六、作业布置(5分钟)
1.完成课堂笔记。

教学反思:
通过这个教案,学生不仅能够通过阅读故事来理解他人的情感和行为,还能够培养他们对他人情感和行为的关注和理解能力。

希望这个教案能够
帮助学生改善他们与他人之间的关系,增进彼此之间的理解和信任。

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