小学六年级语文上册第二单元孔明借箭2湘教版最新优选公开课件
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看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
三国形势图
北魏(曹操)
打败
攻打
西蜀(刘备)
联合
(诸葛亮)
东吴(周瑜) (鲁肃)
了解人物
了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是 怎样的人，之间关系如何?
曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大 将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协 助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主 张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明 借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。
学习目标
1.掌握生字新词。 2.运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 3.通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明
借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故 事和刻画人物的方法。 4.联系全文内容，理解全文中心句，认识孔 明、周瑜这两个人物的特点。
生字词
yú
dù jì jiān wù
瑜
妒忌
监勿
瑕不掩瑜 妒忌 猜忌 瑕瑜互见 妒火 顾忌
让世界是世界， 我甘心是我的茧。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
让懂的人懂。 让不懂的人不懂；
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求；
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
• 望梅止渴 味同鸡肋
三顾茅庐
• 士别三日当刮目相看
• 手不释卷 自有妙用
老马识途
• 神机妙算
心甘情愿
日积月累
• 关于三国的歇后语
• 草船借箭——满载而归 • 张飞吃豆芽——小菜一碟 • 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 • 诸葛亮借箭——有借无还 • 张飞吃秤砣——铁了心 • 孔明借东风——巧用天时 • 东吴招亲——赔了夫人又折兵
诸葛亮 字孔明，琅琊（lángyá）阳
都（今山东沂南）人。三国蜀汉 政治家、军事家。东汉末，隐居 邓县隆中（今湖北襄阳西），留 心世事，被称为“卧龙”。建安 十二年，刘备三顾茅庐，他向刘 备提出占据荆（今湖南、湖北）、 益（今四川）两州，谋取西南各 族统治者的支持，联合孙权，对 抗曹操，统一全国的建议，即所 谓“隆中对”。从此成为刘备的 主要谋士。
联系全文思考：哪些地方体现了诸葛 亮的“神机妙算”？
诸葛亮神机妙算
知天文
懂地理
识人心
“ 第一天，不见诸葛亮有什 么动静；第二天，仍然不见诸 葛亮有什么动静；直到第三天 四更时候，诸葛亮秘密地把鲁 肃请到船里。”
“ 这时候大雾漫天，江上连 面对面都看不清。”
“五更时分，船已近曹操水寨。 诸葛亮笑着说：“雾这样大，
周瑜：历史上的周瑜“性度恢 廓”，谦让服人，有“雅量高 致”。刘备称他“文武筹略， 万人之英”。孙权则赞他有 “王佐之资”。但在《三国演 义》中，周瑜成了诸葛亮的垫 底人物。写周瑜，是为了抬高 诸葛亮。因此，《三国演义》 中的周瑜气量狭小，智谋也总 是逊诸葛亮一筹，根本不像苏 轼所歌颂的周瑜“雄姿英发， 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞 烟灭”，的“千古风流人物”， 成了《三国演义》中蒙受最大 冤屈的人物。
鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，
手不释卷”，“思度宏远”，“有 过人之明”。他初见孙权，就提出 了建国方针：鼎足江东，北拒曹操， 待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江 而有之，然后建号称帝以图天下。 这与诸葛亮的《隆中对》有相似之 处。曹操大军南征荆州时，孙权部 属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝 孙权召回周瑜，共商战守大计。赤 壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东 吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物， 孙权对他也极为欣赏。吴国的建立 和发展基本上是按照鲁肃提出的政 略、战略方针进行的。但在《三国 演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜 两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺 侮的典型。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
如果，如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土！这三十年的美好，都是善意的谎言，我带着最美丽的像一个无聊的守狱者，不停地对我玩着黑白牌理。空间像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨压竭尽，连最后一滴血水也不剩下时，才肯利落的扔掉。世界能亘古地拥有不乱的步伐，自然有一套残忍的守则和过滤的方式。生活是一个刽子手，刀刃上没有明天。
• 明确：主观原因：凭借自己的聪明才智。
•
客观原因：找鲁肃帮忙，鲁肃帮了他。
•
借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：
一夜浓雾满长江， 远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰， 孔明今日伏周郎。
诸葛亮的性格：
足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼 大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
日积月累
• 关于三国的成语
《孔明借箭》这篇课文是根 据《三国演义》的第四十六回的相 关内容改编的。
介绍背景
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛 亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支 箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害， 于是就发生了这个故事。
瑜伽 嫉贤妒能 忌口
监考 监视 监狱
勿动
dū bǎi líng zhài wàng
督摆
翎
寨
妄
督促 摆布 雁翎 山寨 狂妄
监督 摆阔 翎毛 营寨 轻举妄动
督办 摇头摆尾 翎子 寨主 痴心妄想
多音字
léi 擂
lèi
擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调动
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
读一读
理解词语
孔明下令船只头朝西尾朝东， 曹操一定不敢派兵出来。我们
一字摆开，又叫船上的军士们 只管饮酒取乐，等雾散便回。”
擂鼓呐喊。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就
“孔明又令船只掉转身来， 下令说：“江上雾很大，敌人
头朝东尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 忽然来攻，必有埋伏，切不可
逼近水寨受箭。”
轻举妄动，只叫水军弓弩手射
箭阻挡。
妒忌 军令状
迟延
调用 奇谋 神机妙算
欣然而至
轻举妄动
军中无戏言
体会词义
• 妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心 怀怨恨，本课指周瑜因诸葛亮比自己强而 忌恨他。
• 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形 容有预见性，善于估计客观形势，决定策 略。
借箭的起因、经过、结果是怎样的？
迅速浏览课文，看看课文中哪个词 最能概括诸葛亮的特点？
分析人物的心理:
诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好。”
诸葛亮（ 笑了笑 ）说；“都督委托，当然
办…”
诸葛亮（ 将计就计）说；“既然就要交战，十
天造好，
必然误了大
事．”
诸葛亮（ 胸有成竹）说；“只要三天．”
诸葛亮（ 态度坚决 ）说；“…我愿立军状…”
讨论填词：将计就计 态度坚决 笑了笑 胸有成 竹
小组合作探讨：诸葛亮借箭为什么取得成功
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
“雾这么大，我料定曹操不敢出来。 ……”这 是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说 出来的话说出来吗？
诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？ “操传令曰：‘重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏， 切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”…… 约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。
1.“五更时分，船已近曹操水寨。孔明下 令船只头朝西尾朝东，一字摆开，又叫船 上的军士们擂鼓呐喊。” 为什么？
草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
有知识 有胆量 有肚量 有计谋
1.你还知道《三国演义》的那些历史故事？ 选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一 个，谈谈自己的看法。
2.课后阅读《三国演义》。
1.抄写生字、新词。 2.分角色朗读课文并练习复述课文。
让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
2.什么时候曹操才知道上当了？
3.孔明借箭成功的原因有哪些？
分析人物的心理:
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战…” 周瑜（ 心中暗喜 ）说：“对，先生跟我想的一样…” 周瑜（ 迫不及待）说：“十天造的好吗？” 周瑜（ 试探 ）说：“先生预计几天可以造好？” 周瑜（ 威胁 ）说：“军情紧急，可不能开玩 笑．” 讨论填词：试探 心中暗喜 威胁 迫不及待
孔明借箭
我国四大名著
三国演义 水浒传 红楼梦 西游记
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
《三国演义》
资料袋
《三国演义》是我国著名长篇 历史小说，是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象，家喻户晓。书中的许多故事， 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。
体会：诸葛亮早在三天前就
已经算准了这场大雾。表现出 诸葛亮的胸有成竹、从容不迫 和神机妙算。
体会：诸葛亮考虑周密，算
准借箭的位置，并且进行了巧 妙的安排。
体会：诸葛亮料事如神，算
准了曹操多疑不敢出兵；识鲁 肃忠厚老实，不会将安排告诉 周瑜。
鲁肃吃惊地说：“倘若曹兵一齐出动，怎 么办？”孔明笑着说：“我们只管饮酒取乐， 等雾散便回。”
三国形势图
北魏(曹操)
打败
攻打
西蜀(刘备)
联合
(诸葛亮)
东吴(周瑜) (鲁肃)
了解人物
了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是 怎样的人，之间关系如何?
曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大 将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协 助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主 张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明 借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。
学习目标
1.掌握生字新词。 2.运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 3.通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明
借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故 事和刻画人物的方法。 4.联系全文内容，理解全文中心句，认识孔 明、周瑜这两个人物的特点。
生字词
yú
dù jì jiān wù
瑜
妒忌
监勿
瑕不掩瑜 妒忌 猜忌 瑕瑜互见 妒火 顾忌
让世界是世界， 我甘心是我的茧。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
让懂的人懂。 让不懂的人不懂；
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求；
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
• 望梅止渴 味同鸡肋
三顾茅庐
• 士别三日当刮目相看
• 手不释卷 自有妙用
老马识途
• 神机妙算
心甘情愿
日积月累
• 关于三国的歇后语
• 草船借箭——满载而归 • 张飞吃豆芽——小菜一碟 • 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 • 诸葛亮借箭——有借无还 • 张飞吃秤砣——铁了心 • 孔明借东风——巧用天时 • 东吴招亲——赔了夫人又折兵
诸葛亮 字孔明，琅琊（lángyá）阳
都（今山东沂南）人。三国蜀汉 政治家、军事家。东汉末，隐居 邓县隆中（今湖北襄阳西），留 心世事，被称为“卧龙”。建安 十二年，刘备三顾茅庐，他向刘 备提出占据荆（今湖南、湖北）、 益（今四川）两州，谋取西南各 族统治者的支持，联合孙权，对 抗曹操，统一全国的建议，即所 谓“隆中对”。从此成为刘备的 主要谋士。
联系全文思考：哪些地方体现了诸葛 亮的“神机妙算”？
诸葛亮神机妙算
知天文
懂地理
识人心
“ 第一天，不见诸葛亮有什 么动静；第二天，仍然不见诸 葛亮有什么动静；直到第三天 四更时候，诸葛亮秘密地把鲁 肃请到船里。”
“ 这时候大雾漫天，江上连 面对面都看不清。”
“五更时分，船已近曹操水寨。 诸葛亮笑着说：“雾这样大，
周瑜：历史上的周瑜“性度恢 廓”，谦让服人，有“雅量高 致”。刘备称他“文武筹略， 万人之英”。孙权则赞他有 “王佐之资”。但在《三国演 义》中，周瑜成了诸葛亮的垫 底人物。写周瑜，是为了抬高 诸葛亮。因此，《三国演义》 中的周瑜气量狭小，智谋也总 是逊诸葛亮一筹，根本不像苏 轼所歌颂的周瑜“雄姿英发， 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞 烟灭”，的“千古风流人物”， 成了《三国演义》中蒙受最大 冤屈的人物。
鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，
手不释卷”，“思度宏远”，“有 过人之明”。他初见孙权，就提出 了建国方针：鼎足江东，北拒曹操， 待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江 而有之，然后建号称帝以图天下。 这与诸葛亮的《隆中对》有相似之 处。曹操大军南征荆州时，孙权部 属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝 孙权召回周瑜，共商战守大计。赤 壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东 吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物， 孙权对他也极为欣赏。吴国的建立 和发展基本上是按照鲁肃提出的政 略、战略方针进行的。但在《三国 演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜 两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺 侮的典型。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
如果，如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土！这三十年的美好，都是善意的谎言，我带着最美丽的像一个无聊的守狱者，不停地对我玩着黑白牌理。空间像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨压竭尽，连最后一滴血水也不剩下时，才肯利落的扔掉。世界能亘古地拥有不乱的步伐，自然有一套残忍的守则和过滤的方式。生活是一个刽子手，刀刃上没有明天。
• 明确：主观原因：凭借自己的聪明才智。
•
客观原因：找鲁肃帮忙，鲁肃帮了他。
•
借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：
一夜浓雾满长江， 远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰， 孔明今日伏周郎。
诸葛亮的性格：
足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼 大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
日积月累
• 关于三国的成语
《孔明借箭》这篇课文是根 据《三国演义》的第四十六回的相 关内容改编的。
介绍背景
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛 亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支 箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害， 于是就发生了这个故事。
瑜伽 嫉贤妒能 忌口
监考 监视 监狱
勿动
dū bǎi líng zhài wàng
督摆
翎
寨
妄
督促 摆布 雁翎 山寨 狂妄
监督 摆阔 翎毛 营寨 轻举妄动
督办 摇头摆尾 翎子 寨主 痴心妄想
多音字
léi 擂
lèi
擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调动
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
读一读
理解词语
孔明下令船只头朝西尾朝东， 曹操一定不敢派兵出来。我们
一字摆开，又叫船上的军士们 只管饮酒取乐，等雾散便回。”
擂鼓呐喊。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就
“孔明又令船只掉转身来， 下令说：“江上雾很大，敌人
头朝东尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 忽然来攻，必有埋伏，切不可
逼近水寨受箭。”
轻举妄动，只叫水军弓弩手射
箭阻挡。
妒忌 军令状
迟延
调用 奇谋 神机妙算
欣然而至
轻举妄动
军中无戏言
体会词义
• 妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心 怀怨恨，本课指周瑜因诸葛亮比自己强而 忌恨他。
• 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形 容有预见性，善于估计客观形势，决定策 略。
借箭的起因、经过、结果是怎样的？
迅速浏览课文，看看课文中哪个词 最能概括诸葛亮的特点？
分析人物的心理:
诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好。”
诸葛亮（ 笑了笑 ）说；“都督委托，当然
办…”
诸葛亮（ 将计就计）说；“既然就要交战，十
天造好，
必然误了大
事．”
诸葛亮（ 胸有成竹）说；“只要三天．”
诸葛亮（ 态度坚决 ）说；“…我愿立军状…”
讨论填词：将计就计 态度坚决 笑了笑 胸有成 竹
小组合作探讨：诸葛亮借箭为什么取得成功
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
“雾这么大，我料定曹操不敢出来。 ……”这 是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说 出来的话说出来吗？
诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？ “操传令曰：‘重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏， 切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”…… 约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。
1.“五更时分，船已近曹操水寨。孔明下 令船只头朝西尾朝东，一字摆开，又叫船 上的军士们擂鼓呐喊。” 为什么？
草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
有知识 有胆量 有肚量 有计谋
1.你还知道《三国演义》的那些历史故事？ 选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一 个，谈谈自己的看法。
2.课后阅读《三国演义》。
1.抄写生字、新词。 2.分角色朗读课文并练习复述课文。
让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
2.什么时候曹操才知道上当了？
3.孔明借箭成功的原因有哪些？
分析人物的心理:
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战…” 周瑜（ 心中暗喜 ）说：“对，先生跟我想的一样…” 周瑜（ 迫不及待）说：“十天造的好吗？” 周瑜（ 试探 ）说：“先生预计几天可以造好？” 周瑜（ 威胁 ）说：“军情紧急，可不能开玩 笑．” 讨论填词：试探 心中暗喜 威胁 迫不及待
孔明借箭
我国四大名著
三国演义 水浒传 红楼梦 西游记
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
《三国演义》
资料袋
《三国演义》是我国著名长篇 历史小说，是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象，家喻户晓。书中的许多故事， 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。
体会：诸葛亮早在三天前就
已经算准了这场大雾。表现出 诸葛亮的胸有成竹、从容不迫 和神机妙算。
体会：诸葛亮考虑周密，算
准借箭的位置，并且进行了巧 妙的安排。
体会：诸葛亮料事如神，算
准了曹操多疑不敢出兵；识鲁 肃忠厚老实，不会将安排告诉 周瑜。
鲁肃吃惊地说：“倘若曹兵一齐出动，怎 么办？”孔明笑着说：“我们只管饮酒取乐， 等雾散便回。”