2.1亚欧封建文明

个？（ D ）
A.佛教 B.基督教 C.道教 D.伊斯兰教
4.穆罕默德建立政教合一的国家是在哪个地方？
（ D） A.巴比伦 B.雅典 C.麦加 D.麦地那
5.不同的宗教有其不同的信仰，那么伊斯兰教信
仰的神是（ D ） A.佛祖 B.耶稣 C.太上老君 D.真主“安拉”
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课后作业
一、选择题
C.市自治机构
D.政教合一国家
8.下列事件是在阿拉伯的统一过程中起了加速
二、阿拉伯国家的兴衰： 1.阿拉伯半岛的统一：穆罕默德在麦加
创立了 伊斯兰教，622年，穆罕默德出走麦地那 ，建立 起 政教合一的国家。630年，穆罕默德兵临麦加 城下，麦加贵族被迫认穆罕默德的政治和宗教领 袖地位。 世纪中期，地跨亚欧非三洲的阿拉伯帝国形 成。但只维持了不到两个世纪就分裂了。
课前预习 一、日本的大化改新： 1.背景：六七世纪时，大和的各种社会矛盾日益
646 年，孝德 激化，政局混乱，社会动荡不安， 天皇颁布诏书，仿效中国 隋唐 制度进行改革， 史称“大化改新” 世袭贵族统治制度，实 2.内容：政治上，废除 中央集权；经济上，没收贵族私有领地和部民， 行 土地和部民成为国家的公地和公民。 3.影响：标志着日本由 奴隶 社会向 封建社会 过渡。



B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地
6.伊斯兰教在形成的过程中，与其他世界宗教不
同的是（ D ） A.成为统治人民的思想工具 B.有统一的教义 C.创造出灿烂的文化 D.有助于国家和民族的统一
7.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡
的标志。大化改新在政治上是要建立( B ) A.贵族世袭制度 B.中央集权国家
B．明治维新C．建立法西斯专政
D．战后社会改革

4. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体 现为古代学习隋唐文化的“汉化”改革和近代学习西方 的“欧化”改革。其中“汉化”改革是指（ C ） A．北魏孝文帝改革 C．大化改新 B 645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大 化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进 行了制度改革。其内容之一是（ B ） A．实行贵族世袭制
（1）以下结论是从以上材料中得出的，请在对
应题号的括号内划“√”；违背了以上材料所表 达的意思，请在对应题号的括号内划“╳”； 是以上材料没有涉及的，对应题号的括号内划 “○”。 ①大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中 国。（ ） ②鉴真东渡日本，传播了唐朝的建筑、雕塑等 技术。（ ）
课堂检测
1.日本古代进行了一场著名的改革大化改新，开
始向中国学习，你知道大化改新时日本在位的天 皇是谁吗？（ A） A.孝德 B.裕仁 C.明治 D.德仁
2.日本著名的“大化改新”主要是仿效我国的哪
些朝代的制度吗？（ B ） A.秦汉制度 B.隋唐制度
C.商周制度 D.两宋制度
3.下列宗教与阿拉伯半岛统一密切相关的是哪一
第二单元 亚欧封建文明 第1课 亚洲封建国家
学习目标 课前预习 课堂探究及检测 课后作业
学习目标
课标要求 学习重点 1. 了解古代日本发展 1. 大化改新的基本内 容。 的基本线索。知道日 2. 伊斯兰教创立的背 本大化改新的主要内 景。 容及其影响。 3. 穆罕默德的主要活 2. 了解阿拉伯国家统 动。 一的背景。概述阿拉 伯国家是如何实现统 一并形成帝国的。
③唐朝在中央实行三省六部制，在地方实行郡
县制。（
）
④日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己
独特的文字体系。（ ） ⑤中国的先进文化促进了日本社会的发展。 （ ）
（2）日本的大化改的影响是什么？这次改革体
现出了模仿中创新，这对我国的发展有什么启 示？
2.小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的
2. 8
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课堂探究及检测 合作探究 1.阅读以下材料后判断
据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时 间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还 有众多留学生和留学僧。
公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向 玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝 的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。 经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和 郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政 体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵 制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的 律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国 家体制。 ――《大国崛起》
一、 1、√×√ ○ √ 2、标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。 启示：实行对外开放的政策和善于吸收外族先 进文化是一个国家，一个民族能强盛发展的重 要因素；我们必须坚持改革开放的基本国策不 动摇，学习人类创造的一切优秀文明成果，为 我所用。 二、1、D 2、下列关于穆罕默德的主要活动， 在麦加创立伊斯兰教——622年，出走麦地那， 建立起政教合一的国家——630年，攻打麦加， 和麦加贵族达成协议。基本统一阿拉伯半岛.
民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、 北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是 文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某 种数字因此冠上它的大名。”
（1）这个“独特民族”指的是（
）
C.古代罗马 D.
A.古代埃及 古代阿拉伯
B.古代希腊
（2）伊斯兰教的创立者是谁？他创教的过程是
怎样的？663年他病逝后，阿拉伯半岛已经出现 了什么政治局面？
1.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是

（ C）
A.日本统一 B.进入幕府统治时期 C.大化改新 D.最高统治者由大王改称天皇 2.伊斯兰教的创立者是（ B ） A.耶稣 B.穆罕默德 C.乔达摩·悉达多 D.孔子
3．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》
中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社 会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会 转型的历史事件是（ A ） A．大化改新