(精品)小学二年级音乐教案欣赏歌曲《蓝皮鼠与大脸猫》
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1．请学生聆听歌曲，说出歌曲中老鼠和猫的叫声。教师准确范唱老鼠和猫的声部。
2．请学生继续听录音，跟着录音学唱老鼠与猫的伴唱部分。
（三）聆听歌曲，选择合适的节奏，帮助老鼠与猫找到自己的家。
1．教师自己或请学生在黑板上画出两间房子，两间房子没有任何特殊标记，请学生说出哪间房子是老鼠的，哪间是猫的？
2．教师在黑板上出示节奏卡片，引导学生将刚才模仿的老鼠与猫叫的声音，与卡片上的节奏相对应。请一位学生将两张节奏卡片粘贴在两间房子上。
1．播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。
2．教师提问：今天，动画城播放什么动画片呢？
教师播放《蓝皮鼠和大脸猫》的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称。
3．教师自己或请学生介绍《蓝皮鼠和大脸猫》的剧情，并播放《蓝皮鼠和大脸猫》的片头。
（二）模仿老鼠与猫的叫声，跟着录音带演唱伴唱部分。
3．学生围成圆圈，领头的做队长，带着印第安人有羽毛的头饰，随音乐做一个动作，其他学生模仿他的动作。第一遍音乐结束，头饰交给第二个同学，由第二个同学做队长，做一个动作，其他学生模仿他的动作。依次循环，表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景。
（六） 随着音乐设计其他律动。
1．引导学生用《蓝皮鼠和大脸猫》的音乐，继续做律动。
编写时间年 月 日执行时间年 月 日总序第个教案
课题
欣赏歌曲《蓝皮鼠与大脸猫》
共1课时
第1课时课型新授Fra bibliotek教学目标
1．欣赏歌曲《蓝皮鼠与大脸猫》《跟着队长走》。
2．随着音乐做律动。
重点难点
1．欣赏歌曲《蓝皮鼠与大脸猫》。
2．音乐活动《跟着队长》，随着音乐做律动。
教学策略
教 学 活 动
课前、课中反思
（一）《蓝皮鼠和大脸猫》
3．教师请另一位学生指出房子分别属于谁。
4．一位学生放卡片，另一位学生找房子，视时间的多少，游戏可继续进行。
（四）聆听《跟着队长走》，播放动画片《小飞侠》片断。
1．播放歌曲《大风车》，拉开第二个《动画城》节目的序幕。
2．教师提问：动画城现在播放什么动画片呢？
教师播放《跟着队长走》的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称。
2．启发学生回忆看过的动画片，激发学生伴随着《跟着队长走》的音乐，做其他律动。如老人、孩子，三只小猪、孙悟空师徒、云、雨等。
3．启发学生选择情绪不同的音乐，用不同的动作表现。
随着音乐做律动。
课后反思
1．学生是否能愿意和喜欢聆听歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》《跟着队长走》。
2．学生是否积极地参与到律动中去，并且在动作上有所创新。
3．教师顺势介绍《小飞侠》的剧情，并播放《小飞侠》的片断。并请学生指出《跟着队长走》出现在剧情发展的什么时候。
（五）随着音乐设计与动画片相关的律动。
1．请学生说说随着歌曲《跟着队长走》的音乐响起，动画片中的小孩子们做了些什么（穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等）。
2．请学生模仿动画片中的人物，用动作表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景。
2．请学生继续听录音，跟着录音学唱老鼠与猫的伴唱部分。
（三）聆听歌曲，选择合适的节奏，帮助老鼠与猫找到自己的家。
1．教师自己或请学生在黑板上画出两间房子，两间房子没有任何特殊标记，请学生说出哪间房子是老鼠的，哪间是猫的？
2．教师在黑板上出示节奏卡片，引导学生将刚才模仿的老鼠与猫叫的声音，与卡片上的节奏相对应。请一位学生将两张节奏卡片粘贴在两间房子上。
1．播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。
2．教师提问：今天，动画城播放什么动画片呢？
教师播放《蓝皮鼠和大脸猫》的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称。
3．教师自己或请学生介绍《蓝皮鼠和大脸猫》的剧情，并播放《蓝皮鼠和大脸猫》的片头。
（二）模仿老鼠与猫的叫声，跟着录音带演唱伴唱部分。
3．学生围成圆圈，领头的做队长，带着印第安人有羽毛的头饰，随音乐做一个动作，其他学生模仿他的动作。第一遍音乐结束，头饰交给第二个同学，由第二个同学做队长，做一个动作，其他学生模仿他的动作。依次循环，表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景。
（六） 随着音乐设计其他律动。
1．引导学生用《蓝皮鼠和大脸猫》的音乐，继续做律动。
编写时间年 月 日执行时间年 月 日总序第个教案
课题
欣赏歌曲《蓝皮鼠与大脸猫》
共1课时
第1课时课型新授Fra bibliotek教学目标
1．欣赏歌曲《蓝皮鼠与大脸猫》《跟着队长走》。
2．随着音乐做律动。
重点难点
1．欣赏歌曲《蓝皮鼠与大脸猫》。
2．音乐活动《跟着队长》，随着音乐做律动。
教学策略
教 学 活 动
课前、课中反思
（一）《蓝皮鼠和大脸猫》
3．教师请另一位学生指出房子分别属于谁。
4．一位学生放卡片，另一位学生找房子，视时间的多少，游戏可继续进行。
（四）聆听《跟着队长走》，播放动画片《小飞侠》片断。
1．播放歌曲《大风车》，拉开第二个《动画城》节目的序幕。
2．教师提问：动画城现在播放什么动画片呢？
教师播放《跟着队长走》的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称。
2．启发学生回忆看过的动画片，激发学生伴随着《跟着队长走》的音乐，做其他律动。如老人、孩子，三只小猪、孙悟空师徒、云、雨等。
3．启发学生选择情绪不同的音乐，用不同的动作表现。
随着音乐做律动。
课后反思
1．学生是否能愿意和喜欢聆听歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》《跟着队长走》。
2．学生是否积极地参与到律动中去，并且在动作上有所创新。
3．教师顺势介绍《小飞侠》的剧情，并播放《小飞侠》的片断。并请学生指出《跟着队长走》出现在剧情发展的什么时候。
（五）随着音乐设计与动画片相关的律动。
1．请学生说说随着歌曲《跟着队长走》的音乐响起，动画片中的小孩子们做了些什么（穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等）。
2．请学生模仿动画片中的人物，用动作表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景。