三年级上册数学教案-第二单元一位数与三位数相乘沪教版

一位数与三位数相乘（2）
教学目标：
1、探索乘数末尾有0的乘法竖式计算。

2、继续培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。

教学重点：
掌握乘数末尾有0的乘法竖式计算方法，并能正确计算。

教学难点：
掌握乘数末尾有0的乘法竖式计算方法，并能正确计算。

教学过程：
教学设想师生活动备注
一、初步感知
1、比一比，看谁算得又对又快！
20×3= 12×4= 23×
2=
200×3= 120×4= 230×2=
2019×3= 1200×4= 2300×2=
20190×3= 12019×4= 23000×2=
2、引导学生观察，找出每组算式特点。

3、说一说2019×3和230×2的算法。

算一算，比一比说一说
师：2019×3=6000，算的时候，你是怎样想的？为什么？230×2呢？
4、归纳：乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

二、自主探究
1、探索竖式中积末尾有0的乘法。

2、尝试解题：3×380
（1）思考：先想一想，怎样算比较简便？
（2）独立尝试计算
（3）同桌交流解题方法。

[来源:ZXXK]
3、集体交流：说说你是怎样算的？
4、展示伙伴算法
小胖的算法小巧的算法
3 8 0 3 8 0
× 3 × 3
1 1 4 0 1 1 4 归纳
想一想
独立完成
交流反馈
[来源:]
观察内
容的选
择，我本
着先静
后动，由
近及远
的原则，
有目的、
有计划
的先安
排与幼
儿生活
5、讨论：你认为那种方法比较简便？为什
么？
师：…简便运算的规律：1、一位数的书写应该与多位数末尾0前面的数对齐；2、多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

6、独立练习（做后校对）
350×2= 420×6=
7、归纳：
师：通过计算谁能说说乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法？
三、内化知识
1、列竖式计算
580×4= 810×7= 1600×9= 2100×4=
2、游戏：算一算，排一排。

游戏要求：
（1）独立计算。

（2）按得数从小到大排卡片。

（3）读一读每个音节，再将卡片上字母连起来是小组讨论
[来源:]
独立完成
归纳
接近的，
能理解
的观察
内容。

随
机观察
也是不
可少的，
是相当
有趣的，
如蜻蜓、
蚯蚓、毛
毛虫等，
孩子一
边观察，
一边提
问，兴趣
很浓。

我
提供的
观察对
象，注意
形象逼
真，色彩
什么意思？
（4）集体交流，体验成功。

四、总结评价
今天你有什么收获？计算乘数末尾有0的乘
法竖式要注意什么？
算一算
排一排
归纳鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，。