幼儿园老师应该怎么写听课记录

幼儿园老师应该怎么写听课记录
一、如何记录听课重点
1、记时间分配
在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。

因为通过时间记录可以判定该堂课的时间
分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。

2、记语言评价
讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动幼儿练习积
极性。

3、记师生活动
教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决幼儿在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课
堂的能力，发挥教师的主导作用，使幼儿有效参与学习和活动，始终处在积极学习的状态。

4、记组织教学环节
要记好整堂课的各个教学环节。

教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让幼儿逐步掌握技能等。

能否以
幼儿的学习为中心，围绕幼儿的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。

5、记教学组织方式
认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。

教学方式的选择，必须主题明确，符合目标与幼儿实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。

每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。

另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来虚心向他人请教。

做到这几个方面，博采众长，做
好听课记录，就会提高自己的教学水平，提高课堂效率。

做听课记录要注意以下几点：
（1)听记要分清主次。

听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考
（2)记录要有重点。

要详略得当，对内容要选择，文字要精炼。

一般要记教学过程、教师的重点提问、幼儿发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中
的失误等。

二、教学评点
1、听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。

包括：教材处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学
方法的选择；
教学手段的运用；教学基本功；教学思想；其他。

2、思考什么、怎样思考：
①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；
②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对幼儿所产生的相关性影响；
③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；
④如果我是幼儿，我是否掌握和理解了教学内容；
⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中
总之，请记住再好的一堂课也有不足之处，再差的一堂课也有可取之处可取之处。