小班下班级教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动时间：2021年10月15日
二、活动地点：幼儿园多功能厅
三、活动主题：小班下学期教育教学活动策略研讨
四、活动参与人员：小班全体教师
五、活动内容：
一、活动背景
随着小班下学期的开始，教师们对如何更好地开展教育教学活动，提高幼儿的学习兴趣和参与度，提升教育教学质量有了更高的期待。

为了更好地探讨和解决这些问题，我园特组织本次教研活动。

二、活动流程
1. 主持人开场
2. 教师分享教学经验
3. 分组讨论
4. 各小组代表发言
5. 总结与反思
三、活动内容详述
1. 主持人开场
活动开始，主持人对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了教师们在教育教学过程中的重要作用，希望大家能够积极参与，共同探讨教育教学策略。

2. 教师分享教学经验
（1）教师A分享：在开展语言活动时，注重培养幼儿的倾听和表达能力，通过故事、儿歌等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

（2）教师B分享：在数学活动中，采用实物操作、游戏化的教学方式，让幼儿在操作中感知数学概念，提高幼儿的数学思维能力。

（3）教师C分享：在美术活动中，注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿
大胆尝试，发挥想象力，创作出独特的作品。

3. 分组讨论
根据活动主题，将教师们分为三个小组，分别就语言、数学、美术三个领域进行讨论。

每个小组选出一个代表，负责记录和总结讨论成果。

4. 各小组代表发言
（1）语言小组代表：在语言活动中，教师应注重培养幼儿的倾听、表达和阅读能力，通过丰富的语言环境，激发幼儿的学习兴趣。

（2）数学小组代表：在数学活动中，教师应注重培养幼儿的观察、比较、分类等
思维能力，通过游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

（3）美术小组代表：在美术活动中，教师应注重培养幼儿的动手能力和创造力，
鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力，创作出独特的作品。

5. 总结与反思
主持人对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教育教学过程中的努力和成果。

同时，也指出了存在的问题，如：部分教师对教育教学策略的掌握还不够熟练，需要进一步提高；教师们在教育教学活动中，应更加注重幼儿的个体差异，因材施教。

四、活动效果
通过本次教研活动，教师们对教育教学策略有了更深入的认识，明确了教育教学的方向。

同时，也促进了教师之间的交流与合作，为提高教育教学质量奠定了基础。

五、活动反思
1. 教师们在教育教学活动中，应注重培养幼儿的兴趣和参与度，通过丰富多彩的
教学形式，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教师们应不断学习，提高教育教学能力，以适应不断变化的教育教学需求。

3. 教师们在教育教学活动中，应注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都
能得到充分的发展。

4. 教师们应加强团队合作，共同探讨教育教学策略，提高教育教学质量。

六、后续工作
1. 教师们根据本次教研活动的内容，对教育教学策略进行总结和梳理，形成个人教育教学策略。

2. 教师们在教育教学活动中，不断尝试和改进，提高教育教学质量。

3. 定期开展教研活动，持续提升教师教育教学能力。

本次小班下学期教育教学活动策略研讨活动圆满结束，教师们纷纷表示收获颇丰。

相信在今后的教育教学工作中，教师们会更加努力，为幼儿的健康成长贡献力量。

第2篇
一、活动背景
为了提高小班下班级的教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，本学期我们班级开展了以“培养幼儿良好习惯”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过共同探讨、研究，为幼儿提供更全面、更有针对性的教育，促进幼儿的全面发展。

二、活动时间
2022年9月20日
三、活动地点
幼儿园多功能厅
四、参与人员
小班下班级全体教师
五、活动主题
培养幼儿良好习惯
六、活动内容
1. 集体备课
（1）活动目标：了解培养幼儿良好习惯的重要性，明确本学期的教学重点。

（2）活动内容：针对培养幼儿良好习惯这一主题，教师们共同研讨课程内容、教学方法、评价方式等。

（3）活动过程：
1. 各教师分享自己班级在培养幼儿良好习惯方面的经验和做法。

2. 教师们共同讨论，确定本学期的教学重点和目标。

3. 教师们针对课程内容、教学方法、评价方式等方面进行研讨，提出改进意见。

4. 教师们共同制定教学计划，明确教学进度和重点。

2. 观摩课
（1）活动目标：通过观摩课，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

（2）活动内容：邀请优秀教师进行观摩课展示，全体教师参与观摩。

（3）活动过程：
1. 优秀教师进行观摩课展示，其他教师认真观摩并记录。

2. 观摩课后，全体教师针对观摩课进行讨论，提出意见和建议。

3. 教师们互相借鉴优秀教学经验，提高自己的教学水平。

3. 教学研讨
（1）活动目标：针对培养幼儿良好习惯这一主题，探讨有效的教学方法。

（2）活动内容：教师们共同研讨，分享教学经验，提出改进措施。

（3）活动过程：
1. 各教师分享自己在培养幼儿良好习惯方面的教学经验。

2. 教师们共同探讨有效的教学方法，如：游戏化教学、情境教学等。

3. 教师们针对教学过程中遇到的问题进行讨论，提出改进措施。

4. 教师们共同制定教学策略，确保教学目标的实现。

4. 家园共育
（1）活动目标：加强家园联系，共同培养幼儿良好习惯。

（2）活动内容：开展家长会，邀请家长参与，共同探讨培养幼儿良好习惯的方法。

（3）活动过程：
1. 举办家长会，邀请家长参与。

2. 教师们向家长介绍培养幼儿良好习惯的重要性，分享教学经验。

3. 家长们分享自己在培养幼儿良好习惯方面的做法和困惑。

4. 教师与家长共同探讨，制定家园共育方案。

七、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，共同探讨培养幼儿良好习惯的方法。

通过本次教研活动，教师们提高了教育教学水平，为幼儿提供了更优质的教育环境。

在今后的工作中，我们将继续努力，为幼儿的全面发展贡献力量。

八、活动反思
1. 教师们在活动中积极参与，充分体现了团队精神。

2. 教师们针对培养幼儿良好习惯这一主题，提出了许多有效的教学方法和策略。

3. 家园共育环节取得了良好效果，促进了家园之间的沟通与合作。

4. 活动过程中，部分教师对培养幼儿良好习惯的重要性认识不足，需要加强学习。

5. 在今后的教研活动中，我们要继续关注培养幼儿良好习惯这一主题，为幼儿的
全面发展提供有力保障。

第3篇
一、活动背景
为了进一步提高我园小班下班级教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园于2021年10月15日开展了小班下班级教研活动。

本次活动
以“探索幼儿园生活化教学策略”为主题，旨在通过研讨，使教师们对幼儿园生活化教学有更深入的理解，并能够在实际教学中有效运用。

二、活动时间
2021年10月15日
三、活动地点
幼儿园多功能厅
四、参与人员
小班下班级全体教师
五、活动内容
1. 教研主题介绍
活动开始，由教研组长对本次教研主题进行介绍，强调生活化教学的重要性，以及如何在幼儿园教育教学中实现生活化教学。

2. 经验分享
（1）教师A分享：在组织幼儿进行生活化教学活动时，注重将生活情境融入教学活动中，使幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

（2）教师B分享：通过观察幼儿在日常生活、游戏中的行为表现，了解幼儿的兴趣和需求，有针对性地开展生活化教学。

（3）教师C分享：利用幼儿园周边资源，开展户外生活化教学活动，丰富幼儿的生活体验。

3. 教学案例分析
（1）案例一：教师D在组织幼儿进行“我会穿衣”活动时，将生活情境与教学相结合，引导幼儿掌握穿衣技巧。

（2）案例二：教师E在组织幼儿进行“认识水果”活动时，结合生活经验，让幼儿了解水果的种类、营养价值等。

4. 讨论与交流
（1）针对生活化教学策略，教师们展开了热烈的讨论，分享了各自在教学中的成功经验和遇到的困惑。

（2）针对生活化教学中的难点，如如何将生活情境与教学目标相结合、如何调动幼儿参与活动的积极性等，教师们进行了深入探讨。

5. 总结与反思
教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在生活化教学方面的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。

她强调，教师在今后的教学工作中，要继续探索生活化教学策略，不断提高教育教学质量。

六、活动效果
通过本次教研活动，教师们对生活化教学有了更深入的认识，明确了在幼儿园教育教学中如何实现生活化教学。

以下为活动效果的具体体现：
1. 教师们对生活化教学的重要性有了更深刻的理解。

2. 教师们掌握了更多的生活化教学策略，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 教师们对生活化教学中的难点有了更清晰的认识，为解决实际问题奠定了基础。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同探讨教育教学问题，为提高幼儿园教育
教学质量做出了贡献。

七、活动总结
本次小班下班级教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高教师的专业素养和教育教学水平，为幼儿的健康成长创造更好的条件。