致敬英雄古诗教案模板范文

课时：2课时
年级：五年级
教材：《古诗三百首》
教学目标：
1. 让学生了解英雄的定义，认识到英雄的伟大与崇高。

2. 通过学习古诗，感受英雄的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。

教学重点：
1. 理解古诗中英雄的形象和事迹。

2. 学习古诗的表达手法，体会诗人的情感。

教学难点：
1. 深入理解古诗的内涵，把握诗人的情感。

2. 将古诗中的英雄形象与现实生活中的英雄联系起来。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师简要介绍英雄的定义，引导学生思考英雄的特质。

2. 学生分享自己心目中的英雄，激发学生对英雄的敬佩之情。

二、新课导入
1. 教师出示古诗《从军行》，引导学生朗读，感受古诗的韵律美。

2. 学生自由朗读，圈画出自己认为的“英雄”诗句。

三、学习古诗
1. 教师引导学生分析诗句，解释诗句中的生字词。

2. 学生小组讨论，分享自己对诗句的理解，教师总结。

四、拓展延伸
1. 教师出示其他描写英雄的古诗，如《出塞》、《赤壁赋》等，让学生对比阅读。

2. 学生分享自己喜欢的英雄故事，进一步体会英雄的伟大。

第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：上节课我们学习了哪些古诗？分别描绘了哪些英雄形象？
2. 学生回答，教师总结。

二、新课导入
1. 教师出示古诗《滕王阁序》，引导学生朗读，感受古诗的气势磅礴。

2. 学生自由朗读，找出自己认为的“英雄”诗句。

三、学习古诗
1. 教师引导学生分析诗句，解释诗句中的生字词。

2. 学生小组讨论，分享自己对诗句的理解，教师总结。

四、总结与反思
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结英雄的伟大与崇高。

2. 学生谈谈自己在学习过程中的收获，表达对英雄的敬意。

教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。

2. 知识掌握情况：检查学生对古诗的理解程度，包括诗句解释、诗句分析等。

3. 情感态度：观察学生对英雄的敬佩之情，以及对爱国情怀的感悟。