6六年级信息技术下册教案

小学信息技术
教
学
设
计
六年级下册
西城中心小学
第一课认识IE浏览器
教学目标：
1、认识IE浏览器；
2、学会设臵IE浏览器的默认主页；
3、学会使用IE的收藏夹。

教学重点：
IE浏览器主页的设臵。

教学难点：
1、因特网的组成。

教学过程：
一、谈话引入
因特网（Internet）是由遍布世界各地的许许多多电脑连接在一起的一个信息网络。

因特网的出现，使得整个世界变小了，这是一个充满魔力的世界，我们都为它着迷。

它也是知识的海洋，我们可以从网络上得到许多我们想要的信息。

那么，就让我们到网上去！航海要借助航船，要想在因特网的海洋中尽情地遨游，我们一般使用网络浏览器。

美国微软公司的“Microsoft Internet Explorer”,简称IE，是目前世界上最流行的网络浏览器之一。

二、启动IE浏览器
1、双击桌面上的图标“IE”，就可以打开IE浏览器了。

2、点击开始菜单，进入程序，找到“IE”浏览器，点击打开。

3、单击快速启动栏里的“IE”图标打开IE浏览器。

三、浏览网页
通过浏览器浏览我们感兴趣的网页，就可以在因特网上漫游了。

下面，我们一起去参观“青少年雏鹰网”网站。

在IE的地址中，我们输入“青少年雏鹰网”的网址，敲一下回车键，就可以轻松地到达“青少年雏鹰网”的首页了。

在网上漫游时，如果已经知道要去的网页的具体地址，我们只要直接输入该网址，浏览器就会立即进入指定的网页。

在网站首页我们一般看到的是相关内容的链接，移动鼠标如果指针变成手型，单击就可浏览具体内容。

四、设臵IE的默认主页
1、启动IE，进入中国少年雏鹰网。

2、单击〘工具〙菜单，选择〘Internet选项〙，弹出〘Internet选项〙对话框。

3、单击〘Internet选项〙对话框中的〘常规〙选项。

4、选择〘主页〙栏中的〘使用当前页〙按钮，则“中国少年雏鹰网”的网址将出现在〘地址〙后的文本框中。

5、单击确定。

五、使用网页收藏夹
同学们可能很喜欢某个网站，会经常地访问它。

我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。

1、打开IE，在地址栏输入/kids.htm，进入中青网少年版网站。

2、选择〘收藏〙菜单中〘添加到收藏夹〙，出现对话框。

3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。

也可以新建收藏文件夹。

4、单击〘确定〙按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。

现在选择〘收藏〙菜单，就会发现菜单增加了一个选项“中青网少年版网站”。

再
次访问它时，只需从〖收藏〗菜单直接选择即可。

六、练习
浏览下列网站，把你最喜欢的一个网站设为IE的默认主页并把其余网站添加到收藏夹中去：
红泥巴村网站
中国少年报网站
中青网少年版/kids.htm
少儿信息港
第二课搜索、采集网上资源
教学目标
1.学会使用搜索引擎。

2.掌握收集网上资源的采集方法。

教学重点
认识搜索引擎；学会使用关键字；学会保存网页；学会下载。

教学难点学会使用关键字；学会下载。

教学过程
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣
因特网中的信息包罗万象、数不胜数。

那么，怎眼才能在这么多的信息中找到自己需要的内容呢？搜索引擎是因特网上查找信息的重要工具，它是信息海洋中的导航员，有了它，我们就能在因特网中快速、准确地找到我们所需要的信息。

为了便于我们浏览查询信息，很多大的网站都设计了自己的搜索引擎。

目前，著名的搜索引擎有：“Google （谷歌）”、“百度”、“雅虎”、“新浪”、“搜狐”等。

常用的搜索方法是利用关键字或词搜索。

板书课题：网上寻宝。

在开始我们的搜索信息之前，我想请大家仔细观察投影上展示的几个搜索引擎，想一想，它们有什么共同点吗？
学生：都有一个方框。

老师：对，都有一个方框，这个方框就是输入“关键字”方框。

在使用搜索引擎查找信息时，我们从要查找的信息内容中提取最能代表这项信息的几个字就叫关键字（板书第一个问题：关键字）。

例如，我们有个同学叫“张三”，“张三”就是一个关键字。

再如，2008年奥运会吉祥物“福娃”，我们也可以把“福娃”作为关键字。

在网上查找信息时，在搜索栏中输入关键字，然后点击“搜索”按钮，搜索引擎能根据你提供的关键字，很快给出搜索结果。

供我们进一步选择。

演示：在“百度”搜索栏中输入“张三”（或班上任意一个同学姓名，以激发学生
兴趣）
二、提供机会，经历过程
互动教学任务1：在“谷歌Google”上搜索与自己名字有关的信息。

明确任务：
投影展示任务一：在“谷歌”的搜索栏中输入自己的名字，并进行搜索。

投影展示该网站的地址（），让学生自己试着操作一下，教师巡堂查看学生的搜索情况，并加以适当的补充说明，给予好的学生以表扬和鼓励。

教师结合学生的操作情况，加以表扬和鼓励，并紧接着引出下一个问题：“大家刚才搜索到了这么多与自己名字有关的信息，是不是很想保存下来或者收藏起来啊？那下面我们就一起再来进入下一问题的学习”。

（展示并板书第二个问题：如何保存和收藏网页）
先让学生对照教材学习并分组讨论摸索，如何保存和收藏网页，然后教师根据实际情况，加以总结并演示保存网页：
保存网页：
1.打开要保存的网页。

2.单击“文件”菜单中的“另存为”选项，弹出“保存网页”对话框。

（1）在“保存在”文本框中选择网页的保存位臵，在“文件名”框中输入网页的文件名。

（2）在“保存类型”文本框中选择“网页，全部”，单击“保存”按钮。

学生动手完成“保存”网页。

互动教学任务2：在“百度”网站中搜索2008年奥运会吉祥物——福娃的有关信息。

明确任务：
投影展示第三个问题：在“百度”网站中搜索2008年奥运会吉祥物——福娃的图片
信息。

百度网址（）
学生分组讨论，自己操作，互相交流，教师巡堂查看学生的搜索情况，并加以适当的补充说明（先确定关键字——“福娃”，然后选择进行搜索，并且输入的关键字越准确，搜索结果越准确，因此选择合适的关键字很重要）给予好的学生以表扬和鼓励。

教师结合学生的操作情况，加以表扬和鼓励，并紧接着引出下一个问题：“大家刚才搜索到了这么多漂亮的福娃图片，是不是很想保存下来啊？那下面我们就一起再来进入下一问题的学习”。

（展示并板书第四个问题：如何保存图片和文字？）
先让学生分组摸索，然后说一下如何保存，然后根据实际情况，教师再加以补充说明保存的简单方法：将光标选定要保存的图片和文字，在快捷菜单中选择“复制”，然后word文档中粘贴刚才选的图片和文字，保存word文档即可。

下载：
1.输入“奇奇玩儿童软件”网址：，进入首页，然后查找“精灵画笔之大天使”画图软件，进入下载页面。

2.鼠标单击“精灵画笔之大天使”的图片超链接，弹出“文件下载”对话框。

3.在“文件下载”的对话框中，单击“保存”按钮，屏幕中会出现“另存为”对话框。

4.在“保存在”的下拉列表中选择下载文件的保存位臵，在“文件名”的文本框中输入“精灵画笔之大天使”，单击“保存”按钮，便开始下载了。

三、授课完毕，课程总结
本节课主要讲了四个知识点：
1．认识搜索引擎——了解搜索引擎的概念，知道常用的搜索器网址有哪些；
2．学会使用关键字——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站；
3．学会保存网页——掌握保存网页和网页中图片和文字的方法；
4．学会下载——学会下载网页中的资源。

四、实践运用，拓展练习，巩固方法
完成课后操作练习题。

第三课申请免费电子邮件
教学目标
1．知识目标
初步认识什么是电子邮件，了解电子邮件的概念；学会申请电子邮箱；了解电子邮箱的格式。

2．能力目标
〃学习申请免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力；
〃在学生自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。

增强学生的组织能力和团队协作能力。

3．情感目标
〃让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。

增强网络是非观能力。

教学重点
什么是电子邮件；学会申请电子邮箱；了解电子邮件的格式。

教学难点
学习申请免费电子邮箱；用户名和密码的选择。

教学过程
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣
同学们，你们写过信、寄过信吗？唐僧师徒在西天路上曾经寄过一封这样的信，我们先看看动画。

课件演示动画：唐僧师徒4人在往西天取经的路上拍了大量的数码照片，这天唐僧叫悟空和八戒把这些照片寄给唐太宗，悟空和八戒接到任务后分别到了一间网吧、邮局……第二天唐太宗打来电话说收到邮件，谢谢他们。

唐僧等觉得不可思议，连问悟空是怎么回事……
比较教学1：
从悟空和八戒的对话中引出邮局、邮箱、电子邮件概念。

（板书：初识电子邮件，课件演示）
八戒寄信（传统方式）：
悟空寄信（网络上寄信——电子邮件）：
电子邮件相对传统邮寄具有以下优点： 比较教学2：
同学们，刚才我们一起了解并比较传统寄信和电子邮件的邮寄过程。

下面我们再来一起比较一下悟空和八戒寄信时信封的区别
八戒的寄信人、收信人地址：
同学们，通过比较你知道正确的邮箱格式了吗？
电子邮箱的地址都有固定的格式，它由两部分组成，中间用“@”隔开，如tangtaizong2006@。

其中“@”读作“at”，表示“在”的意思，“@”前面的“tangtaizong2006”表示用户名或者称作邮箱名，用来作为标识符号，而“”是存放电子邮件的服务器的名字。

邮件服务器就是为你提供电子邮箱，同时提供接收和发送邮件服务的计算机。

想一想：世界有没有两个完全一样的邮箱名？
互动教学：自己动手申请一个属于自己的邮箱。

同学们，刚才我们了解了电子邮箱，肯定有同学想申请一个属于自己的电子邮箱。

好，下面我们就动手来申请电子邮箱。

现在提供邮件服务的网站比较多，有收费的也有免费的。

具体有哪些网站提供免费服务，我们可以在百度网站中搜索一下即可。

不过我们最好使用正规的大型网站。

为了学习的方便，我们试着在申请一个免费邮箱。

（板书：申请邮箱）
教师进入雅虎中国网站操演示。

注意事项：用户名规则、密码选取规则。

用户名和密码最好选取自己最容易记住的内容
二、提供机会，经历过程
互动教学：申请电子邮箱
明确任务：
投影展示任务：
１．用百度搜索免费电子邮箱，并注册一个免费电子邮箱。

（最好在有名的网站申请）以小组合作形式进行。

２．也可在雅虎中国网站上申请。

注意用户名规则、密码选取规则。

用户名和密码最好选取自己最容易记住的内容。

教师巡堂查看学生操作情况，并加以适当的补充说明，给予好的学生以表扬和鼓励。

并反复强调注意用户名规则、密码选取规则。

用户名和密码最好选取自己最容易记住的内容。

三、授课完毕，课程总结
本节课主要讲了三个知识点：
1．初步认识什么是电子邮件，了解电子邮件的概念；
2．学会申请电子邮箱；
3．了解电子邮箱的格式。

四、布臵任务
申请一个自己的邮箱并发一封E-mail给老师。

第四课网际飞鸿
教学目标
1．知识目标
电子邮件的接收与发送；
删除垃圾邮件。

2．能力目标
能熟练掌握电子邮件的接收与发送；
能让学生动手清除垃圾邮件。

3．情感目标
让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。

增强网络是非观能力。

教学重点
发送电子邮件；查看电子邮件；邮箱的管理。

教学难点
带附件的电子邮件收发；邮箱的管理。

教学过程
一、复习
1．电子邮件的定义；
2．电子邮件的特点（速度快、高效、方便、价廉）；
3．电子邮件收发跟传统邮寄的区别；
4．电子邮件地址格式。

二、新课引入
在抽同学回答问题后，开门见山直奔主题：“随着Internet的发展，电子邮件正在迅速地在世界范围普及。

看！猪八戒也开始学习给唐太宗发邮件。

”
三、新课讲述
（一）发邮件
课件演示雅虎邮箱，猪八戒邮箱为例（此处不直接进入邮箱，有两大考虑：一是为后面讲课的方便，二是便于控制学生）。

A．登录
B．发邮件
(二) 提供机会，经历过程点击“写信”开始写信
输入“唐太宗”邮箱地址（收信人地址）
电子邮件的标题（文章的题目）
写信区域（相当
于信纸）
1．互动教学1：同学们假设自己是猪八戒，在天竺国给唐太宗发份邮件。

明确任务：
投影展示任务：
同学们假设自己是猪八戒，在天竺国给唐太宗发份邮件。

唐太宗的邮箱地址是（tangtaizong2006@教师自己邮箱地址）,邮件内容为：
尊敬的陛下：
你好：
经过几年的长途跋涉，我们终于到达天竺，取得了真经……
猪八戒
教师巡堂查看学生操作情况，并加以适当的补充说明，给予好的学生以表扬和鼓励。

收集学生邮箱地址，并且用群发邮件方式，模拟唐太宗口气给学生回一份带附件的邮件（标题：祝贺你们成功）。

2．互动教学2
（1）接收邮件
刚才同学们给唐太宗发了邮件，下面我们打开自己的邮箱看看，看太宗给我们回信没有。

Ａ．指导学生登录自己的邮箱查看收件箱；
Ｂ．指导学生点击“查信”或“收件箱”查看教师回复的邮件；
Ｃ．指导学生查看“附件”中的图片。

（2）如何发带附件的邮件
当学生看到自己收到回复邮件，群情激昂，课堂气氛推向高潮。

部分学生开始讨论如何发送照片。

（教师顺势引导）
老师：同学们，刚才我们都收到唐太宗回复邮件没有？
学生：……
老师：在收到的回信中除了祝福外，还有什么？
学生：照片
老师：想不想知道怎样发送照片。

学生：……
老师：好，下面我们一起来学习如何在网上发送照片。

指导学生重新登录自己的邮箱；
教师讲解如何发送带附件邮件。

点击此处让邮件带上附件
点击此处找到照片
单击此处把照片上传到邮件服务器
3．互动教学3
投影展示任务：
桌面城市网站（）下载几幅图片，通过电子邮件方式发送给同桌。

比比看，谁发的图片最精美。

桌面城市网站（）下载几幅图片，通过电子邮件方式发送给十位同学。

比比看，看谁发的图片最精美，邮件发送方式最多。

展示教师已收集的学生邮箱地址，便于学生邮件交流。

教师巡堂查看学生操作情况，提醒学生在分组互相收发邮件的过程中，如有什么问题，除了使用帮助信息外，可以给老师发电子邮件，或把问题写在黑板上寻求帮助，还可以同组相互讨论；并提醒学生活学活用，试试发其他文件（如flash动画、声音等文件）以及邮箱的其他功能（如转发、添加地址栏、抄送、密送等）。

同时教师用广播系统转播学生成功之作，运用成功机制鼓励学生尝到成功的喜悦和创造的快乐。

激发他们活学活用地使用附件功能，让教与学至始至终都在宽松、平等的气氛中进行。

教师在巡查时，特别提醒学生注意：
使用E－mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。

4．互动教学4：邮箱的管理
刚才同学们互发了电子邮件，大家都不错。

做得很认真，但老师在巡视课堂时也发现同学们做得很累，特别是输入邮箱地址时，很容易出错。

下面老师教你们一些邮箱管理小窍门，一定让你们以后发邮件时更省事、省时。

（1）邮件的回复与转发
我们收到别人发送给我们的邮件时可以直接回信，在打开阅读邮件后击“回复”项，输入内容发送即可。

有些收到的邮件需要发送给另外的人看，就可以利用转发功能。

在打开阅读邮件后，单击“转发”项，输入转发邮件收件人地址后发送即可。

（2）同时给多个人发信（群发功能）
如果想同时把一封信同时发给几个人，可以在书写邮件的时候，在“抄送”、“密送”、“密件抄送”的地址栏填写多个邮箱地址，邮箱地址之间用英文逗号隔开，就可以把相同的电子邮件同时发给多个人了。

A．“抄送”：把邮件发送一份给收信人。

B．密送：不但送一份邮件给收信人，而且在收件人地址列表里不列出发件人的地址。

相当于我们平常所说的：匿名信。

（3）建立通讯录
“地址簿”——“添加新联系人”，打开新建地址簿页面，输入朋友的电子邮箱地址及个人信息，再单击“确认”按钮。

（4）课堂练习
用“密送”功能重发邮件，并把同学的邮箱地址添加到通讯录上。

对照书本，把没有用的邮件删除。

四、授课完毕，课堂总结
本节课主要讲了两个知识点：
1．电子邮件的接收与发送及其要注意的安全问题；
2．删除垃圾邮件。

五、布臵任务
1．登录邮箱，查看收件箱是否有邮件，并及时删除垃圾邮件和没用的邮件。

2．登录“卡秀”（）网站，尝试给多个好朋友发送问候贺卡。

3．试着从本机上或网上找到自己喜欢的文章、图片或音乐，将它发送给自己的同学、朋友或老师，与他们一起分享。

第五课网上互动交流
教学目标
1．知识目标
了解网络论坛的基本功能和使用方法；
学会进入聊天室聊天；
学会使用QQ进行交流。

2．能力目标
能熟练使用网络论坛、聊天室、QQ等即时通讯发表意见，探讨交流，解决问题。

3．情感目标
让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。

增强网络是非观能力。

教学重点
网络论坛注册、发帖、回帖；
进入聊天室聊天；
QQ的使用；
网络道德。

教学难点
网络论坛注册、发帖、回帖；
网络道德。

教学过程
一、情景导入
展示课件：本课件主要展示触目惊心的校园不文明现象的图片，教师引出话题。

老师：亲爱的同学们，刚才你看了这些图片，你觉得他们这样做对吗？为什么呢？
学生：踊跃举手发言
老师：这么多同学举手，我该听谁的意见呢。

这样吧，老师有个办法，保证能让每个同学都能发表自己的意见。

我们现在登录“学生部落”网站，在网络论坛里来讨论这个问题。

每个同学都可尽情地发表自己的意见。

（板书：网络论坛与即时通讯）
二、讲述新课
网络论坛（BBS）：是电子公告牌服务的简称，又称为论坛。

这是一个开放的交流平台，不仅可以交流学习上的问题，还可以探讨生活、友情等方方面面的问题。

今天我们就通过网络论坛来讨论刚才的问题。

网络论坛与电子邮件一样，在使用它之前，我们要进行用户注册。

教师演示注册（登录——论坛——用“自己邮箱名”注册论坛中的昵称——发表新帖“他们这样做对吗？为什么？”）
1、互动教学1：
投影展示：A．学生部落网址（）。

B．以自己的邮箱名为名注册昵称。

C．可以分组自由讨论探讨BBS的功能，发现新功能后在论坛中发表新贴。

D．对于自己的疑问也可以网上发表新帖，老师将对发回帖最多同学给奖励。

教师随时注意论坛中的帖子，关注学生操作情况，提醒学生在操作中如有什么问题，除了使用帮助信息外，可以在论坛中发帖求助，教师也可把问题写在黑板上，指导其他学生回复；并担醒学生注意网络道德。

对于其中的好帖，教师用广播系统进行转播，运用成功机制鼓励学生尝到成功的喜悦和解决问题的快乐。

2、聊天室和网上寻呼机（QQ）
教师在BBS上发表新帖，安排学生探讨摸索“聊天室”和“QQ”的功能。

（课堂提醒学生注意老师布臵的新任务）并在BBS发表“聊天室”和“QQ”使用心得。

让教学过渡到聊天室、QQ。

教师巡堂查看学生操作情况，提醒学生在聊天室要注意使用文明健康的语言。

并要特别强调网络上很多东西是虚拟的，我们应加强自我保护意识，不要沉迷于网络交友、网络聊天等。

三、授课完毕，课程总结
本节课主要讲了三个知识点：
1．了解网络论坛的基本功能和使用方法；
2．学会进入聊天室聊天；
3．学会使用QQ进行交流。

四、布臵作业
1．使用百度进行搜索，有哪些网站提供了BBS讨论区；
2．使用百度进行搜索，找找有关学生沉迷网络交友、网络聊天实例；
3．在QQ上跟老师交流学习心得。

第六课网络安全
教学目标
1．知识目标
了解计算机病毒及其危害；了解计算机病毒的特点；了解防范计算机病毒的基本常识；防病毒软件的使用；
网络上自我保护；网络道德。

2．能力目标
能掌握电子邮件的接收与发送；能手动清除垃圾邮件。

教学重点
了解计算机病毒及其危害；计算机病毒的特点；防范计算机病毒的基本常识；网络上自我保护意识培养；
网络道德。

教学难点
防范计算机病毒的基本常识；网络自我保护意识。

教学过程
一、互动教学
老师：同学们，今天老师准备当回医生，当回电脑医生。

老师知道很多同学家里的电脑有时候无缘无故罢工，把你们碰到的故障说出来，让老师来把把脉。

学生：……
（教师把学生所说的故障分类并总结学生提问，引出话题——计算机病毒）
二、故事引入
讲述故事，通过学生身边经常发生的事情，引起学生的兴趣，把学生吸引到课堂上来：我经常跟一些朋友在QQ上聊天，有一天，一位非常要好的朋友QQ上给我发了这么一条信息：（投影展示：图片）
由于跟这位朋友很熟，因此我就随手点了那个链接，可我并没有看到什么，紧接着，我电脑就弹出了一个对话框：
这究竟发生什么事了？
我的电脑感染了“冲击波”病毒，今天老师就给大家讲讲计算机病毒。

（板书：安全“小卫士”）
三、讲授新课
（一） 什么是计算机病毒
1．计算机病毒：是由人编制的一种具有破坏能力的程序。

（板书：计算机是具有破坏能力的程序）这种程序由于会危害计算机健康，造成硬盘上数据丢失、系统崩溃甚至硬件损坏，所以我们把它称为计算机病毒。

下面我们来比较一下人体病毒和计算机病毒的区别和联系。

投影展示：
解决办法：经常锻炼身体、预防针、到医院对症下药。

解决办法：杀毒或安装杀毒软件。

2．电脑感染病毒的征兆
刚才同学们了解了计算机病毒的特性，下面我们再来看看计算机感染病毒后会出现一些什么症状。

投影展示：
不良的生活习惯，不卫生饮食习惯等或外界传染等途径感染病毒
人
人体生病
计算机
病毒对人体器官的破坏性 通过网络、文换磁盘等途径感染病毒（破坏性程序）
程序在电脑中具有破坏性、传染性、隐蔽性、潜伏性
电脑发生故障 人
发热、咳嗽、头晕等现象
感染病毒
电脑
感染病毒
屏幕异常滚动、出现特殊字符、无规则变动的字符、莫明其妙的提示、启动时间比平常长、运行异常、经常无故死机、内存空间变小、文件丢失、无法打开文件。